人教版音乐七年级上册
《蜡烛舞》教学设计
课题名 《蜡烛舞》
核心素养 教学目标 审美感知：使学生接触或熟悉泰国有代表性的民族音乐。使学生体会亚洲民族音乐所具有的，不同于其他地区音乐的艺术魅力。om 艺术表现：初步了解亚洲几个主要国家民族、民间音乐的主要特点，进而体会亚洲各地区音乐的鲜明的民族风格。 创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。 文化理解：了解亚洲民族音乐的基础知识。
教学重点 引导学生尊重、接受多元化的民族音乐文化，培养情感，提高审美能力。
教学难点 比较分析不同文化背景下各个国家的音乐和风格类型。
教学准备 教材、多媒体教学资源。
教学过程 一、课堂导入 东南亚地区是世界上民族最为繁多的地区。东南亚又是东西文化的交通要道，自古以来受着中国文化、印度文化、阿拉伯文化、欧美文化等多种文化的影响，所以这里不仅存在着多元的宗教，多彩的艺术，繁多的语言，瑰丽的建筑，也成为世界上音乐色彩特异，乐舞纷呈的最高艺术趣味的多元化地区之一。 二、新课探究 1、 泰国具有代表性的民间舞蹈之一，流行于泰国北部地区，常在重大节日或欢迎国宾的晚会上表演。 2、 这原来是泰国北部地区佛教仪式中所表演的舞蹈，是舞蹈剧拉坤和假面舞“康”等公演之前所表演的舞蹈。 舞蹈者套上假指甲起舞，在食指和中指之间夹着蜡烛，一边小心不让蜡烛熄灭，一边起舞。 3、 请同学们观看视频思考： 视频中的主要伴奏乐器是什么？音乐特点是什么？ 4、泰国的传统乐器 鳄鱼琴：是三根弦的拨弦乐器。 发展源于：印度乐器维纳（但不像维纳那样怀抱着演奏，而是放在台上弹奏）。 名字的来源：因为形状似鳄鱼。 三、课堂小结 亚洲音乐是几千年来人类文化的积淀和艺术创造的集中反映越是民族风格的艺术越是有国际性。 亚洲音乐和西方音乐一样，也是有审美价值和认识价值我们要像保护名胜古迹一样保护民族的音乐文化，并发扬光大。
布置作业 请同学们课后，和爸爸妈妈一起欣赏这首歌曲。
板书设计 《蜡烛舞》
教学反思
