人教版四年级上册数学亿以上数的认识课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
亿以上数的认识
四年级上册 第一单元
明目标 有的放矢
LO1 能读亿以上的数
　LO1.1通过观察情景图，学生试读，组内交流，能正确读出亿以上的数。
　LO1.2通过比较，能够说出亿以上的数的读法及与亿以内读法的异同
LO2 能写亿以上的数
　LO2.1通过学生试读，小组合作，能正确写出亿以上的数。
　LO2.2通过对比，能说出亿以上的数的写法及与亿以内写法的联系
明目标 有的放矢
LO3 会用“亿”为单位表示大数
　LO3.1通过自学课本，能够用自己的语言说出改写方法。
LO3.2会正确改写用“亿”作单位的数。
LO4 能求出亿以上的近似数
LO4.1通过自学课本，能够用说出求近似数的方法。
LO4.2能正确略写亿以上的近似数
入情境 引趣生疑(约1分钟）
通过回忆亿以内数的知识，思考:如何对亿以上的数展开学习呢？
你能写出下面各数，并改写成“万”作单位的数吗？
二百八十九万
四千七百零五万
47050000
=4705万
2890000
=289万
写数要从高位起，改写时把个级的0去掉，加上万字。
思考：可以把亿以内的数的读写与改写应用到亿以上的数吗？
探新知 德能兼修
BT1 怎么读亿以上的数呢，我们一起来探究。
BT1.1通过观察情景图，自主尝试及组内交流，你能正确读出亿以上的数吗？
探新知 德能兼修
BT1 怎么读亿以上的数呢，我们一起来探究。
BT1.2通过比较，你能说出亿以上的数的读法吗？
思考：与亿以内读法有什么异同？
探新知 德能兼修
BT2 怎样写亿以上的数呢？
BT2.1通过试读与小组合作，你能正确写出亿以上的数吗？
BT2.2你能说出亿以上的数的写法吗？
思考：与亿以内读法有什么联系？
探新知 德能兼修
BT2 怎样写亿以上的数呢？
BT2.2你能说出亿以上的数的写法吗？
思考：与亿以内读法有什么联系？
探新知 德能兼修
BT3 如何用“亿”为单位来表示大数呢？
BT3.1自主学习课本20页中间部分的内容，你能够用自己的语言说出改写方法吗？
探新知 德能兼修
BT3 如何用“亿”为单位来表示大数呢？
BT3.2你会正确改写用“亿”作单位的数吗？
探新知 德能兼修
BT4 怎样求出亿以上的近似数呢？
BT4.1自主学习课本20页中间部分的内容，你能够用自己的语言说出改写方法吗？
探新知 德能兼修
BT4 怎样求出亿以上的近似数呢？
BT4.2你能正确略写亿以上的近似数吗？
构体系 融会贯通(约3分钟）
通过这节课学习，你学到了哪些知识？
你是如何学会这些知识的？
请尝试选用适当形式做一些整理。
测目标 温故知新(约10分钟）
(一)课堂检测
CA1、读出下面各数
测目标 温故知新(约10分钟）
(一)课堂检测
CA2、写出下面各组数
测目标 温故知新(约10分钟）
(一)课堂检测
CA3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
46000000000=________亿
70500000000=________亿
CA4、省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。