统编版语文四年级上册《语文园地二》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文园地二
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
学习这些课文时，学到了哪些提问的方法？
《一个豆荚里的五粒豆》
既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对课文整体提问。
《夜间飞行的秘密》
可以针对内容、写法、获得的启示等不同角度提问。
《呼风唤雨的世纪》
可以将提出的问题进行分类整理，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
学习小伙伴谈到了哪些内容
借助拼音，将名句读正确、通顺。
勤学多问，诚心向人请教问题。
好问则裕，自用则小。——《尚书》
好问好学会使人知识渊博，而自以为是、不接受别人的意见的人会变得狭隘。
自以为是，不虚心向人求教。
学习
学习过程中广泛学习、提问探究、谨慎思考、明确分辨、切实履行之间相辅相成的关系，缺一不可，明确提问的重要性。
探究
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
思考
分辨
践行
智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
不学习、不提问就无法获得成就与知识。
人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
每个人都会有疑惑，善于提问，才能进步。
读一读，连一连。
好问则裕， 慎思之，明辨之，笃行之。
智能之士， 孰能无惑？
人非生而知之者， 不学不成，不问不知。
博学之，审问之， 自用则小。
制作“名句摘抄卡”
(1)选择自己最喜欢的名句摘抄在卡片上，还可以在旁边写下自己的体会；
(2)同学之间互相交流，互赠“名句摘抄卡”。
读好每一组汉字，读准字音。
两个字读音相同
两个字的偏旁相同
每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。
根据偏旁，推测“培”的意思。
本义是给植物或墙、堤等的根基垒
土，后引申为帮助和保护人的成长。
培 赔
( )养 ( )偿
栽( ) 水( )
赔
培
培
培
字的偏旁，常常提示了字的意思。像这样的形近字，我们可以借助声旁推测读音，根据形旁猜测字义，再查工具书验证。
①组员之间互正字音，认识生字；
②两两合作，一人猜字义，一人查字典验证，并记录下来；
③交流理解字义过程中遇到的困难之处，商量解决。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
读一读，体会句子在表达上的不同。
反复运用“没有”
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
反复运用“叫”
排比句式起强调作用，使语义更强烈。
沙漠没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。
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设问句
自问自答，先问后答。
设问句可以加强表达效果，起到强调作用。