3.《荷花》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
荷花
语文 三年级 下册
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——[宋]杨万里
出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
——[宋]周敦颐
莲花
水芙蓉
1.读课文，标出不会读的字词。
2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。
初读课文
挨挨挤挤 莲蓬 舞蹈 饱胀 翩翩起舞 花瓣 破裂 姿势 随风 仿佛 停止
pénɡ
zhànɡ
āi
piān
dǎo
bàn
liè
zī shì
suí
fǎnɡ fú
zhǐ
挨挨挤挤 莲蓬 舞蹈 饱胀 翩翩起舞 花瓣 破裂 姿势 随风 仿佛 停止
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
学习课文，说说“我”为什么要去荷花池？
时间
地点
起因
迫不及待的心情。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
我还会说这样的词语：
层层叠叠
密密麻麻
密密层层
重重叠叠
挨挨挤挤
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
辨图游戏：以上四幅图，哪幅更接近作者眼中的荷花池？默读第2自然段前三句话，圈画关键词，用三个理由证明自己的判断。
微课（课件）名
有的还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上
要破裂似的。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
全开
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
将开
说一说
用有的……有的…
…有的……说几句话。
如果把眼前的一池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
你从哪些地方体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？
活动流程：
1．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。
2．小组讨论：小组内一名组员重点发言，其他组员补充交流，并讨论形成小组成果。
3．展示分享：
时间：5分钟
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
想 象
拟人
　 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
　 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
展开你想象的翅膀：现在你就是一朵美丽的荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢
作业：
1.有感情地朗读课文并背诵课文；
2.把你喜欢的语句摘抄下来；
3.积累下列诗句：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
宋 杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
唐 王昌龄《采莲曲》
感谢各位老师的莅临指导!