8 蝴蝶的家 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
8.*蝴蝶的家
部编版语文 四年级上册
导学单:
1.读一读：轻声读课文，做到读准、读通，并把生字词勾画出来，试着理解词语的意思。
2.想一想: 你能提出哪些问题？从什么角度提出的？完成任务清单。
3.时间：5分钟。
躲避 震撼 喧嚷
屋檐 沾污 炊烟
轻盈 素洁 柔弱
多音字“雀”
家雀儿
麻雀
qiǎo
què
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
自由交流：
内 容
写 法
写 法
写法
内容
联系生活
写作背景
导学单:
1.请同学们把自己筛选出的最值得思考的问题在小组内交流，然后，选出你们组最值得思考的一个问题。说说自己的理由。
2.时间：3分钟。
问题清单二
提出的问题 推荐理由
最值得思考的问题
1 为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确定蝴蝶有家呢？
2 为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
3 蝴蝶的家到底在哪里？
最值得思考的问题
1 为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确定蝴蝶有家呢？
2 为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
3 蝴蝶的家到底在哪里？
学习提示：
请同学们勾画出“我”为蝴蝶着急的语句，反复朗读这些语句，说说自己的感受。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
下雨时
天气的恶劣
蝴蝶的柔弱
到处寻觅无果
为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
最值得思考的问题
1 为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确定蝴蝶有家呢？
2 为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
3 蝴蝶的家到底在哪里？
但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”
一个小女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”
最值得思考的问题
1 为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确定蝴蝶有家呢？
2 为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
3 蝴蝶的家到底在哪里？
她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。”
仿写：
它们的家会不会 ？ 。
　　　 蝴蝶的家
　　　　　麻雀的家在屋檐下，
　　　　　青鸟的家在大树上，
　　　　　蝴蝶呀蝴蝶，
　　　　　下雨的时候，
　　　　　你去了哪儿？
　　　　　麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，
　　　　　花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。
　　　　　你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，
　　　　　你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！
　　　　　蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，
　　　　　你是那么让人担心，叫人牵挂……
　　　　　亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！
　　　　　爱心为你编织成温馨的家，
　　　　　不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，
　　　　　要害怕，快快回家！
作业：
1.同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里？它的家又是什么样子的呢？用你手中的笔为蝴蝶画一个家吧！
2.课外拓展：你还知道小动物们的家在哪里呢？自己试着写一写。