统编版语文三年级上册第四单元测试（含解析）

第四单元单元测试
1．用音序查字法查下列字，音序错误的是 （　　）
A．壁（B） B．倒（D） C．抓（Zh） D．叽（J）
2．“老屋已经活了一百多岁了。”这句话运用了 （　　）的修辞手法。
A．比喻 B．夸张 C．排比 D．拟人
3．下列四句话中，标点符号使用正确的一句是 （　　）
A．“救命啊！救命啊”小女孩拼命地叫了起来。
B．妈妈问我：“今晚的作业做完了吗”？
C．“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！”
D．我兴奋地对妈妈说：“生日快乐！”
4．“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”带点词“意思”理解正确的一项是 （　　）
A．意义，道理 B．用意 C．略表心意 D．情趣，有趣
5．下面句子该用怎样的语气？
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。（　　）
A．惊奇 B．焦急 C．绝望
6．照样子，写词语。
（1）很久﹣﹣（很久很久）
研究﹣﹣　 　
　 　﹣﹣　 　
（2）拟声词：吱吱呀呀
　 　
（3）倒顺词：故事﹣﹣事故
人名﹣﹣　 　
　 　﹣﹣　 　
7．读句子，用带点的词语写句子。
（1）“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
　 　
（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
　 　
（3）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
　 　
8．课外阅读。
　 　
一天，小老鼠外出寻找食物，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，一头路过的狮子救了它。小老鼠感激地表示：“本人将来一定报答您的大恩。”
狮子感到好笑，说：“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”
一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到狮子的吼声赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我搭救您了。”狮子懊丧（sàng sāng）地说：“唉，你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网啃开了一个大窟窿。狮子很快钻（zuān zuàn）出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”
（1）读短文，选个恰当的题目填在文前的横线上。
A．狮子救老鼠
B．老鼠救狮子
（2）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
（3）“老弟，你长得这么小，能帮我什么忙？”
不改变句意，换个说法：　 　。
（4）文中画“﹣﹣﹣”的句子意思是：　 　。
（5）这则寓言告诉我们　 　
A．别人有困难要帮助。
B．要记住别人对我们的恩情。
C．一个人有没有能力，不在于长得大还是小。
9．读故事，说一说。
据说李白七岁时，父亲要给他取个正式的名字。一个春日，一家三口在庭院散步，父亲看着院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲接着道：“火烧叶林红霞落。”李白走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白。”父亲一听，拍手叫好。他越念心里越喜欢，忽然想到，这句诗的开头一字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字用得真好，正说出一树李花圣洁如雪。父亲灵机一动，决定把这句诗的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。
（1）据说“李白”这个名字取自诗句“　 　”，这句诗是　 　写的。
（2）生活中，你还知道谁的名字有什么含义或者来历吗？说一说。
10．童话故事续写：
一只乌鸦找到了一块肉，被树下的狐狸看见。狐狸夸乌鸦唱歌动听，请乌鸦唱歌给他听，乌鸦信以为真，便张口唱歌，刚张开嘴，肉便摔到树下，被狐狸叼走了。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上休息的时候，碰巧又被不去寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字，展开合理的想象，续写故事。要求语句通顺、连贯，不少于300字。
第四单元单元测试
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．【答案】C
【分析】考查学生对字母表掌握情况，知道音序查字法只适合认识的字，方法是先知道汉字的音节，音节必须带有声调，再找音序就是大写字母，大写字母是这个字的音节的第一个字母的大写，即可完成。
【解答】先知道汉字的音节，再找出音节的第一个大写字母的，也就是音序查字法的音序，因此音序错误的是C。
故选：C。
【点评】字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vü Ww Xx Yy Zz。
2．【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】“老屋已经活了一百多岁了。”选自《总也倒不了的老屋》，这里给老屋使用人格化的语言，是拟人修辞。
故选：D。
【点评】拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。
3．【答案】D
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】A．错，第二个“救命啊”缺少感叹号。
B．错，句末的问号应放在引号里面。
C．错，“哎呀”后面表示强烈的感情加感叹号。
D．对，某某说后面加冒号，说的话加引号，表达强烈的感情加感叹号。
故选：D。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。
4．【答案】D
【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
【解答】“意思”在这里指情趣，有趣。
故选：D。
【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意思确定多义词的义项。
5．【答案】C
【分析】考查了朗读，根据句子表达的意思判断朗读语气。多读多理解，就能体会作者的情感。
【解答】从句子中的“哭”和语言可知红头绝望了。
故选：C。
【点评】平时多加练习，也可以结合文章的内容和句子意思来分析作答。
6．【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】（1）考查了ABAB式的词语。如：研究研究 打扫﹣﹣打扫打扫
（2）考查了拟声词的积累。如：叮叮当当、滴滴答答。
（3）考查了倒顺词。如：人名﹣名人 火柴﹣﹣柴火
故答案为：
（1）研究研究；打扫﹣﹣打扫打扫。
（2）叮叮当当；滴滴答答。
（3）名人；火柴﹣﹣柴火。
【点评】考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABC等形式的词语。
7．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了造句的能力，造句子是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号，问号或者感叹号等符号。
【解答】（1）一边……一边……：表示并列关系，例句：我一边读书一边思考。
（2）因为：表示解释事情发生的原因。例句：因为天气不好，我们就不去公园了。
（3）只要……就……：表示条件关系。例句：只要你努力了，就会有收获。
故答案为：
（1）我一边读书一边思考。
（2）因为天气不好，我们就不去公园了。
（3）只要你努力了，就会有收获。
【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
8．【答案】见试题解答内容
【分析】短文写了一头路过的狮子救了被关进了捕鼠器的老鼠，老鼠表示一定要感谢狮子但狮子却不以为然，认为是不可能的事情。结果有一次老鼠真的兑现了自己的诺言，也同样救了狮子。这则寓言告诉我们一个人有没有能力，不在于长得大还是小。
【解答】（1）考查了如何给短文加合适的题目。熟读文段可知，本段主要写了老鼠救狮子这一事件，所以短文以主要事件取名。即：老鼠救狮子。故选B。
（2）考查了汉字读音。“丧”读sàng时意思是丢掉。如丧失。读sāng时意思是跟死了人有关的事。如丧事。故选“sàng”。
“钻”读zuān时意思是进入。如钻出。读zuàn时意思是穿孔洞的用具。如铁钻。故选“zuān”。
（3）考查了句子改写。改为陈述句。删去“什么”，添加“不”，变问号为句号。应改为：老弟，你长得这么小，不能帮我的忙
（4）考查了句子意思的理解。“唉，你连把刀子都没有……”意思是你没办法把网割破。
（5）考查了寓言的寓意。解题时应了解选文所揭示的主题，透过现象看本质。熟读文段，短文写了一头路过的狮子救了被关进了捕鼠器的老鼠，老鼠表示一定要感谢狮子但狮子却不以为然，认为是不可能的事情。结果有一次老鼠真的兑现了自己的诺言，也同样救了狮子。这则寓言告诉我们一个人有没有能力，不在于长得大还是小。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）sàng√； zuān。
（3）老弟，你长得这么小，不能帮我的忙。
（4）你没办法把网割破。
（5）C。
【点评】作此题的关键是学会分析短文，在分析课文中学会怎样联系上下文理解课文内容，揭示寓言的寓意。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了学生的语文阅读综合运用能力。这段话主要写的是李白名字的由来，阅读短文感受诗歌的魅力。
【解答】（1）考查了句子筛选和熟悉能力，结合李白走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白。”可知名字是李白自己取得。
（2）考查了课外拓展，答案不唯一，联系生活实际或自己所知道的故事中的人物的名字的来历作答即可，注意语句通顺，无语病。如：闰土是闰月生的，五行缺土，所以叫他闰土。
故答案为：
（1）李花怒放一树白 李白
（2）闰土是闰月生的，五行缺土，所以叫他闰土。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】【审题立意】首先要学生明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。这篇作文和本单元的主题“学习预测”是相通的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。
【选材分析】
我们可以想一想下面几个问题：乌鸦又得了一块肉，心情是如何的；狐狸看着乌鸦的肉心里是如何想的，用什么办法才能骗得乌鸦嘴里的肉，狐狸道理能不能吃到乌鸦嘴里叼的肉等。写的时候，可以用上对话，这样会让你的故事更有趣。
【构思指导】
1．开头：乌鸦已经被狐狸骗了一回，这次又找到一块肉正在大树上休息。
2．中间：续编乌鸦的高傲和狐狸是用什么办法把乌鸦嘴里的肉骗来的。
3．结尾。写出故事的结果，让故事变得完整。
【解答】范文：
乌鸦和狐狸
一只乌鸦找到了一块肉，被树下的狐狸看见。狐狸夸乌鸦唱歌动听，请乌鸦唱歌给他听，乌鸦信以为真，便张口唱歌，刚张开嘴，肉便摔到树下，被狐狸叼走了。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上休息的时候，碰巧又被不去寻找食物的狐狸看到了……
狐狸站在树下，仰望着乌鸦嘴里的那块又肥又大，又白又嫩的肉，不禁眼中冒出了两颗硕大无比的金星；嘴中流出了一行垂涎三尺的口水。狐狸为了得到那块肉想了一个办法。只见他的眼骨碌转了一圈，假惺惺地笑了一笑。这一切，乌鸦都看在眼里，但他不领情，要给狐狸一个狠狠的教训，向狐狸狐狸瞟了一眼，扭转脖子，向左面看去。狐狸见乌鸦不领情，他便对乌鸦拍起了马屁：“乌鸦大姐，你的女儿还好吗？”乌鸦没有发声一动不动，好似呆若木鸡。狐狸半蹲着，尾巴一甩一甩，亲切地说：“乌鸦大姐，你的羽毛黑亮黑亮的，真是比蚕丝做的还漂亮，举世无双。”乌鸦渐渐的对狐狸有了好感，便眨巴着眼睛，看了看狐狸。狐狸摸着脑袋说：“乌鸦大姐，你的歌喉是那么的美妙，只要你一唱，森林里的动物全会来听的。”乌鸦开口唱歌了，“啊。”的一声，肉片掉了下去。顿时，狐狸像安了个马达似的，接住了肉，撒腿就跑……
望着远去的身影，乌鸦泪流满面，后悔听了狐狸的甜言蜜语，他下定决心，下次再也不相信狐狸的话了
【点评】故事想象合理有趣，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。这个故事故事我们遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。否则吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及。