第一单元长度单位精选题（单元测试）数学二年级上册人教版 （含答案）
文档属性
| 名称 | 第一单元长度单位精选题（单元测试）数学二年级上册人教版 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-23 20:02:19 | ||
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文档简介
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第一单元长度单位精选题（单元测试）数学二年级上册人教版
一、选择题
1．如图，图中小男孩的身高大约是（ ）。
A．10厘米 B．100厘米 C．180厘米
2．一条丝带长1米，也就是说长（ ）。
A．1厘米 B．10厘米 C．100厘米
3．1米75厘米可能是（ ）的高度。
A．旗杆 B．楼房 C．爸爸
4．测量篮球场的长和宽，通常用（ ）做单位。
A．cm B．m C．km
5．下面这支铅笔大约长（ ）厘米。
A．3 B．5 C．8
6．下面三个图形中是线段的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
7．一个桥洞高3米，下面哪些车能顺利通过桥洞？在（ ）里画“√"。
高180厘米（ ）
高3米15厘米（ ）
高2米90厘米（ ）
8．把一根绳子对折再对折，折成了( )段，折好后每段刚好长50厘米，这根绳子全长( )米。
9．5米＝( )厘米 200厘米＝( )米 7米＝( )厘米
10．量一量，再说说你分别是用什么尺量的。
长约( )厘米，用( )尺量。
长约( )厘米，用( )尺量。
长约( )厘米，用( )尺量。
11．一根筷子约长20厘米，( )根这样的筷子约长1米。
12．乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是( )米。
三、判断题
13．在米尺上从刻度“10”到刻度“100”是100厘米。( )
14．一张课桌高80米。( )
15．300厘米和3米同样长。( )
16．所有的线段都是可以量出长度的。( )
17．比40厘米少10厘米的线段长50厘米。( )
四、解答题
18．量一量，小乌龟从①号路线回家要爬（ ）厘米。
请你再提出一个数学问题并解答。
19．明明用一根1米长的彩带包装礼品盒，用去了60厘米，还剩多少厘米？
20．同学们参观植物园，玩游戏时发现9个人能合抱住一棵百年榕树。这棵榕树大约多少米？
21．一把11厘米长的尺子，可否只刻3个整数刻度，即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度？如果可以，问应刻哪几个刻度？
22．算一算。
（1）晓冬从家出发去商店，要走多少米？
（2）晓冬每天上午到学校上课，下午放学回家，来回要走多少米？
参考答案：
1．B
【分析】由图可知：小男孩的身高大约是2米的一半，即大约1米，1米＝100厘米，据此解答。
【详解】由分析可得，图中小男孩的身高大约是100厘米。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对米和厘米的认识是解题关键。
2．C
【分析】根据长度单位厘米与米之间的单位换算即可解决此题。
【详解】由分析可得；
1米＝100厘米
所以一条丝带长1米，也就是说长100厘米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握厘米与米之间的单位换算是解决此题的关键。
3．C
【分析】联系生活实际，1米大约是二年级小学生伸开双臂的长度，旗杆的高度，楼房的高度都比1米75厘米高，据此解答。
【详解】1米75厘米可能是爸爸的高度。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了米和厘米的认识。
4．B
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】测量篮球场的长和宽，通常用米（或m）做单位。
故答案为：B
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
5．B
【分析】根据图示，图中的铅笔大约有5个1厘米长，所以这支铅笔大约长5厘米，据此解答即可。
【详解】从分析可知：这支铅笔大约长5厘米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生估测线段长度的能力，结合图示分析解答即可。
6．B
【分析】两点间没有弯曲的线是线段，有弯曲的线是曲线，据此回答即可。
【详解】A．该图形是曲线；
B．该图形是线段；
C．该图形是曲线。
故答案为：B
【点睛】本题考查了图形的认知，解题的关键是对线段与曲线的初步认知。
7．（√）（ ）（√）
【分析】由题意可知，一个桥洞高3米，通过的汽车高度只要能低于3米，则汽车可以顺利通过，如若汽车的高度高于3米，则汽车不能顺利通过，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
3米＝300厘米
300厘米＞180厘米
所以这个汽车能通过。
高180厘米（ √ ）
因为3米＞3米15厘米，
所以这个汽车不能通过。
高3米15厘米（ ）
3米＝300厘米
2米＝200厘米
200＋90＝290（厘米）
300厘米＞290厘米
3米＞2米90厘米
所以这个汽车能通过。
高3米15厘米（ √ ）
【点睛】熟练掌握长度单位米与厘米之间的换算是解决此题的关键。
8． 4 2
【分析】折一次后折成2段，折两次后折成2个2段，用2加2即可算出折成了4段。用4个50厘米相加即可算出绳子的长度，然后化成“米”作单位即可。
【详解】2＋2＝4（段）
50＋50＋50＋50＝200（厘米）
200厘米＝2米
把一根绳子对折再对折，折成了4段，折好后每段刚好长50厘米，这根绳子全长2米。
【点睛】熟练掌握米和厘米之间的换算是解题关键。
9． 500 2 700
【分析】1米＝100厘米，根据米和厘米之间的进率换算单位即可。
【详解】由分析得：
5米＝500厘米；200厘米＝2米；7米＝700厘米
【点睛】本题考查长度单位的换算，换算时要看清单位。
10． 10 直尺 40 卷尺 140 卷尺
【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平行，再观察被测物体另一端的刻度即可。
【详解】一图长约10厘米，用直尺量。
二图长约40厘米，用卷尺量。
三图长约140厘米，用卷尺量。
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解题关键。
11．5
【分析】1米＝100厘米，根据每根筷子的长度确定1米大约几根筷子即可。即100里面有几个二十。
【详解】由分析可知：二十二十地数，1个二十是20…5个二十是100。则5根这样的筷子约长1米。
【点睛】本题考查了长度单位的换算及数的组成。
12．1
【分析】由题目可知，我们应该先算出100条1厘米线段接成的长线段的长度，再进行厘米和米之间的单位换算。
【详解】由分析可得：
100个1厘米是100厘米。
100厘米＝1米
因此乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是1米。
【点睛】本题主要考查了厘米与米之间的单位换算。
13．×
【解析】略
14．×
【解析】略
15．√
【解析】略
16．√
【详解】略
17．×
【解析】略
18．6
小乌龟从2号路线回家要爬多少厘米？7厘米
【解析】略
19．40厘米
【解析】略
20．9米
【解析】略
21．可以，刻度可位于2，7，8处。
【解析】略
22．（1）40＋26＝66（米）
（2）40＋40＝80（米）
【详解】略
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第一单元长度单位精选题（单元测试）数学二年级上册人教版
一、选择题
1．如图，图中小男孩的身高大约是（ ）。
A．10厘米 B．100厘米 C．180厘米
2．一条丝带长1米，也就是说长（ ）。
A．1厘米 B．10厘米 C．100厘米
3．1米75厘米可能是（ ）的高度。
A．旗杆 B．楼房 C．爸爸
4．测量篮球场的长和宽，通常用（ ）做单位。
A．cm B．m C．km
5．下面这支铅笔大约长（ ）厘米。
A．3 B．5 C．8
6．下面三个图形中是线段的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
7．一个桥洞高3米，下面哪些车能顺利通过桥洞？在（ ）里画“√"。
高180厘米（ ）
高3米15厘米（ ）
高2米90厘米（ ）
8．把一根绳子对折再对折，折成了( )段，折好后每段刚好长50厘米，这根绳子全长( )米。
9．5米＝( )厘米 200厘米＝( )米 7米＝( )厘米
10．量一量，再说说你分别是用什么尺量的。
长约( )厘米，用( )尺量。
长约( )厘米，用( )尺量。
长约( )厘米，用( )尺量。
11．一根筷子约长20厘米，( )根这样的筷子约长1米。
12．乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是( )米。
三、判断题
13．在米尺上从刻度“10”到刻度“100”是100厘米。( )
14．一张课桌高80米。( )
15．300厘米和3米同样长。( )
16．所有的线段都是可以量出长度的。( )
17．比40厘米少10厘米的线段长50厘米。( )
四、解答题
18．量一量，小乌龟从①号路线回家要爬（ ）厘米。
请你再提出一个数学问题并解答。
19．明明用一根1米长的彩带包装礼品盒，用去了60厘米，还剩多少厘米？
20．同学们参观植物园，玩游戏时发现9个人能合抱住一棵百年榕树。这棵榕树大约多少米？
21．一把11厘米长的尺子，可否只刻3个整数刻度，即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度？如果可以，问应刻哪几个刻度？
22．算一算。
（1）晓冬从家出发去商店，要走多少米？
（2）晓冬每天上午到学校上课，下午放学回家，来回要走多少米？
参考答案：
1．B
【分析】由图可知：小男孩的身高大约是2米的一半，即大约1米，1米＝100厘米，据此解答。
【详解】由分析可得，图中小男孩的身高大约是100厘米。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对米和厘米的认识是解题关键。
2．C
【分析】根据长度单位厘米与米之间的单位换算即可解决此题。
【详解】由分析可得；
1米＝100厘米
所以一条丝带长1米，也就是说长100厘米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握厘米与米之间的单位换算是解决此题的关键。
3．C
【分析】联系生活实际，1米大约是二年级小学生伸开双臂的长度，旗杆的高度，楼房的高度都比1米75厘米高，据此解答。
【详解】1米75厘米可能是爸爸的高度。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了米和厘米的认识。
4．B
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】测量篮球场的长和宽，通常用米（或m）做单位。
故答案为：B
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
5．B
【分析】根据图示，图中的铅笔大约有5个1厘米长，所以这支铅笔大约长5厘米，据此解答即可。
【详解】从分析可知：这支铅笔大约长5厘米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生估测线段长度的能力，结合图示分析解答即可。
6．B
【分析】两点间没有弯曲的线是线段，有弯曲的线是曲线，据此回答即可。
【详解】A．该图形是曲线；
B．该图形是线段；
C．该图形是曲线。
故答案为：B
【点睛】本题考查了图形的认知，解题的关键是对线段与曲线的初步认知。
7．（√）（ ）（√）
【分析】由题意可知，一个桥洞高3米，通过的汽车高度只要能低于3米，则汽车可以顺利通过，如若汽车的高度高于3米，则汽车不能顺利通过，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
3米＝300厘米
300厘米＞180厘米
所以这个汽车能通过。
高180厘米（ √ ）
因为3米＞3米15厘米，
所以这个汽车不能通过。
高3米15厘米（ ）
3米＝300厘米
2米＝200厘米
200＋90＝290（厘米）
300厘米＞290厘米
3米＞2米90厘米
所以这个汽车能通过。
高3米15厘米（ √ ）
【点睛】熟练掌握长度单位米与厘米之间的换算是解决此题的关键。
8． 4 2
【分析】折一次后折成2段，折两次后折成2个2段，用2加2即可算出折成了4段。用4个50厘米相加即可算出绳子的长度，然后化成“米”作单位即可。
【详解】2＋2＝4（段）
50＋50＋50＋50＝200（厘米）
200厘米＝2米
把一根绳子对折再对折，折成了4段，折好后每段刚好长50厘米，这根绳子全长2米。
【点睛】熟练掌握米和厘米之间的换算是解题关键。
9． 500 2 700
【分析】1米＝100厘米，根据米和厘米之间的进率换算单位即可。
【详解】由分析得：
5米＝500厘米；200厘米＝2米；7米＝700厘米
【点睛】本题考查长度单位的换算，换算时要看清单位。
10． 10 直尺 40 卷尺 140 卷尺
【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平行，再观察被测物体另一端的刻度即可。
【详解】一图长约10厘米，用直尺量。
二图长约40厘米，用卷尺量。
三图长约140厘米，用卷尺量。
【点睛】熟练掌握长度的测量方法是解题关键。
11．5
【分析】1米＝100厘米，根据每根筷子的长度确定1米大约几根筷子即可。即100里面有几个二十。
【详解】由分析可知：二十二十地数，1个二十是20…5个二十是100。则5根这样的筷子约长1米。
【点睛】本题考查了长度单位的换算及数的组成。
12．1
【分析】由题目可知，我们应该先算出100条1厘米线段接成的长线段的长度，再进行厘米和米之间的单位换算。
【详解】由分析可得：
100个1厘米是100厘米。
100厘米＝1米
因此乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是1米。
【点睛】本题主要考查了厘米与米之间的单位换算。
13．×
【解析】略
14．×
【解析】略
15．√
【解析】略
16．√
【详解】略
17．×
【解析】略
18．6
小乌龟从2号路线回家要爬多少厘米？7厘米
【解析】略
19．40厘米
【解析】略
20．9米
【解析】略
21．可以，刻度可位于2，7，8处。
【解析】略
22．（1）40＋26＝66（米）
（2）40＋40＝80（米）
【详解】略
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