统编版语文四年级上册第一单元现代文阅读精选题-（含答案）

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第一单元现代文阅读精选题-语文四年级上册统编版
阅读短文，回答问题。(根据人物的语言、动作和神态体会人物形象)
玛丽的微笑
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正在恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把……”她边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居。看到你真高兴！你要咖啡还是茶？”
男人渐渐腼腆起来。
他有点儿结巴地说：“谢谢，哦，谢谢。”
最后，玛丽买下了那把明晃晃的菜刀。陌生男人拿着钱迟疑了一会儿，真的走了。在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生。”
1．这个持刀的男人准备(　　)。
A．推销菜刀 B．抢劫财物
2．第1题的答案可以从文中描写男人神态的短语“ ”看出来。
3．用“____”画出玛丽对持刀男人说的话，从中可以感受到玛丽对他很________。
4．对“小姐，你将改变我的一生”这句话的理解正确的是(　　)
A．玛丽让男人决定不再做推销菜刀的工作了。
B．玛丽让男人改变了想法，决定以后不再做坏事了。
C．玛丽让男人决定以后要做一个好心的邻居。
5．你认为玛丽是一个怎样的人？
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怎么想就怎么写
1934年暑假，16岁的小杨从广东百候中学来到上海，见到了陶行知先生。陶行知先生问他是怎么到上海的。小杨说：“我先走50里山路，再坐船。海上遭遇台风，人只好用绳子绑在床架上，吐得只剩下一口气。”小杨又说：“我很害怕。桅杆被吹断了，螺旋桨也坏了。船长要大家做好跳海的准备。我连给妈妈的遗书也写好了。”
陶行知先生听着小杨生动的叙述，不住地点头，并对小杨说：“把你们与台风搏斗的经历写出来，我给你出版。”小杨大吃一惊，连连摇头：“我一个初中二年级的学生怎么会写书？”
“你回忆一下海上的生活，怎么想就怎么写，话怎么说就怎么记。”小杨受到鼓舞，用记日记的形式开始写作。两周后，他把书稿给陶先生看，陶先生高兴地说：“写得生动，一个字也不用改。你的语文学得不错。”小杨不放心，一定要陶先生帮他改稿。
陶行知先生yǔ zhòng xīn cháng地说：“小孩子的话充满童趣，又是亲身经历，很吸引人。如果我给你改了，会改得老气横秋。我又没去乘船，定会改得miàn mù quán fēi。怎么想就怎么写，这才是好文章！”
小杨的这段经历写成了书．陶行知先生给他取了书名，叫《小先生游记》。
6．看拼音，写词语。
yǔ zhòng xīn cháng( ) miàn mù quán fēi( )
7．把下面的句子改写成“直接引语”。
陶行知先生问他是怎么到上海的。
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8．给下面的句子换一种说法，意思不变。
我一个初中二年级的学生怎么会写书？
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9．文章第四自然段中的“会改得老气横秋”，是指会改得（ ）
A．同原来的意思不一样了。 B．没有童趣，没有朝气。 C．读着会让人生气。
10．“话怎么说就怎么记”，小杨把第一自然段中对陶行知说的写成了文章，这是怎样的文章？请你做出简单的评价（写出两点即可）。
a.__________________________________________________；
b.__________________________________________________。
11．小杨写书的事对你的写作有什么启发？
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课外类文阅读。
春潮（节选）
冯德英
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已（融化溶化），雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的（安静寂静）中，突然传来了山崩地裂的轰响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在提岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被（禁锢 禁止）了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（制服 驯服）地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
12．用“\”把短文括号中不恰当的词语画去。
13．短文的第2自然段描写了春潮的（ ）
A．形成过程。 B．磅礴气势。 C．孕育和蓄势。
14．文中“ ”这个词最有力地表现了春潮的力量。
15．短文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？
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16．用“____”在短文中画出描写“我”看到的春潮样子的句子，我们应该抓住“________、________、________”这几个词把春潮恢宏的气势读出来。
阅读训练。
长白山，与你相约那一秋的天池
胡雪漫
天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（ ）。大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。
长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着（ ）之情，从天池
而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟，百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位（ ）、粉腮凝眉的仙女，（ ）在茫茫白雪中。
那一夜□思绪只在天池荡漾□天池□生来就是天外圣物□如修炼千年的神秘精灵□被大自然深情相拥□一池震撼心灵的生命之水□豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂□倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……
17．在最后一个自然段中的□处加上合适的标点符号。
18．选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。
恋恋不舍 色彩缤纷 亭亭玉立 玉骨冰肌
19．根据短文内容填空。
（1）短文第1自然段按照由 及 的顺序描写了天池。文中画横线的句子从 、 、海拔、 、 这几方面描写了远望天池的样子。
（2）第2自然段的中心句是 。这句话在全段起 的作用，抓住“ 、 ”这两个词语描写了天池独特的美。
（3）第3自然段在全文起的作用是 ，作者把天池比喻成 ，表达了对天池的 之情。
20．文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 。我也来仿写一句话。
像 。
21．文中结尾写道:“倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞…”除舞蹈，如果让你用语言来赞美一下天池，你会说些什么呢？请写下来。
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课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
22．这两段是写 的情景。
23．潮水是从 处来的，先是看到 ，然后是 ，紧接着看到 。作者是按 的顺序写的。
24．用波浪线画出一个比喻句。
25．用“_______ ”画出一个描写声音的句子。
26．这部分描写，表现出钱塘江大潮什么样的特点
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阅读课内片段，完成练习。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
27．句①中“流着山草和野花的香味”的意思是 ；读到“流着月光”，我仿佛看到
的景象。
28．句②中能把“抱”换成“照”“映”等字吗？为什么？
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参考答案：
1．B 2．恶狠狠地看着 3．朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把……　你很像我过去的一位好心的邻居。看到你真高兴！你要咖啡还是茶？　友好 4．B 5．玛丽是一个聪明勇敢、心地善良的人。
【解析】略
6． 语重心长 面目全非 7．陶行知先生问：“你是怎么到上海的？” 8．我一个初中二年级的学生不会写书。 9．B 10． 记下了自己的亲身经历，很吸引人 语言充满童趣，很生动 11．抓住“怎么想就怎么写，话怎么说就怎么记，这样的习作才吸引人”谈感受即可。
【解析】6．注意不要写错别字。“长”有时容易写错。
7．间接引语改成直接引语的方法：
（1）第三人称改成第一人称，第一人称改成第三人称； （2）把说的话加上双引号；
（3）把“逗号”改成“冒号”。这里的“他”有点特殊，应该改为第二人称“你”。故正确答案为：陶行知先生问：“你是怎么到上海的？”
8．反问句改陈述句：（1）将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
（2）将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。（3）将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。故正确答案：我一个初中二年级的学生不会写书。
9．老气横秋：意思是形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。这里指有童趣，没有朝气。故选B
10．这样的文章写出了自己的亲身经历，真实可信。语言文字充满童趣，很吸引人。
11．通过小杨的事告诉我们，写文章其实并不难，就是把所见、所闻、所想、所感如实记录下来。怎么经历的就怎么写。这样的习作才真实，才有可读性。
12．溶化 安静 禁止 制服 13．C 14．不可抗拒 15．拟人。我从中感受到江水浩荡的气势和蓬勃的生命力。 16．一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。；巨大；竖；溅起
【解析】12．略
13．略
14．略
15．略
16．略
17．，。，，，。，。 18．色彩缤纷 恋恋不舍 玉骨冰肌 亭亭玉立 19． 远 近 形状 周长 面积 深度 长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿 总领全段 神奇壮美 绚丽多姿 总结全文 神秘精灵 喜爱和赞美 20． 比喻 天池水面 绿色绒布 涟漪 巧克力般丝滑质感的纹理 蓝天上的白云 蓝色绸缎上点缀着的几朵柔软的白花 21．我对天池说:“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！”
【解析】17．本题考查标点符号内容。分析句子中分句之间的关系，再加标点符合。
18．本题考查对词语的理解。首先要理解词语的意思，再联系上下文进行填写。
19．本题考查对文章的理解能力。中心句是整篇文章的中心，可以概括出文章的主要内容或主旨，全篇文章都会围绕中心句来讲，中心句的位置一般在文章的开头。段落中心句一般在段落开头。
20．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
21．本题考查学生的语言表达能力。所说的内容是赞美就可以了，要做到语句通顺、不写错别字。
22．潮来时 23． 远 一条白线 水墙 白色战马似的浪潮 由远到近 24．浪潮越来越近.……而来 25．那声音……颤动起来 26．奇特、雄伟、壮观
【解析】略
27． 山草和野花的香味浸在水中 月光倒映在水中，随着水的流动，闪耀着粼粼的波光 28．不能。因为“抱”字运用了拟人的修辞手法，形象地写出了小水塘的形状和倒影在水中的月景，突出了水、月、石交融的自然美，还表达了对月亮的喜爱之情，换成“照”“映”等词语表达不出这样的意思。
【解析】27．考查学生对阅读的理解能力。“流着山草和野花的香味”的意思是山草和野花的香味浸在水中；读到“流着月光”，我仿佛看到月光倒映在水中，随着水的流动，闪耀着粼粼的波光的景象。答案为：山草和野花的香味浸在水中 月光倒映在水中，随着水的流动，闪耀着粼粼的波光。
28．考查联系上下文理解词语的能力。句子：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。中的“抱”用得非常准确，“抱”字运用了拟人的修辞手法，形象地写出了小水塘的形状和倒影在水中的月景，突出了水、月、石交融的自然美，表达了对月亮的喜爱之情，不能换成“照”“映”。答案为：不能。因为“抱”字运用了拟人的修辞手法，形象地写出了小水塘的形状和倒影在水中的月景，突出了水、月、石交融的自然美，还表达了对月亮的喜爱之情，换成“照”“映”等词语表达不出这样的意思。
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