Unit2 This is my sister SectionA 1a-2c 教案 人教版七年级英语上册

Unit 2 This is my sister.
Section A (1a-2c)
教学内容
1．重点单词：sister，mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，family，those，who，these
2．重点短语：my parents，my brothers
3．重点句式：
That's my family.
Those are my parents.
—Who's she
—She is my sister.
教学目标
知识目标: 能够运用以下句型进行交际
That’s my family.
Those are my parents.
—Who’s she
—She’s my sister. Oh, and these are my brothers.
能力目标：学会介绍自己的家庭成员和对他人的家庭成员进行询问。
情感目标：学会理解家人，学会尊重他人，尊老爱幼，加强道德修养。
重难点
1．学会说家庭成员的称谓
2．学会谈论家庭成员
3．能听懂有关介绍家庭成员的谈话
4．学会指示代词this，that，these，those的用法
教学准备
课件，多媒体
教学过程
Step 1　Lead-in
Teacher：This is my family photo，and these are my family members.This is my father，and that is my mother.These are my grandparents.Can you introduce your family members to us？If you can't，don't worry.We will learn it this lesson.
Step 2　Presentation
教学1a
展示1a的图片，帮助学生学习图中的家庭成员称呼。讲解this和these，that和those的区别。
让学生熟读学过的单词，并且用英文介绍自己的家人。
完成1a的练习，然后核对答案。
教学1b
让学生先看图中的人物，比较图中的不同。
播放录音，然后核对答案。
教学1c
先让学生理解好目标语言， 然后熟读。
根据目标语言，编造句子，邀请几组学生到台上表演。
教学2a和2b
让学生仔细观察2b的照片，以及人物的名字，大致了解录音的内容。
播放录音，让学生圈出所听到的单词，核对答案。朗读2a中方框中的单词，加深记忆。
再听一遍录音，完成2b中的练习，核对答案。
教学2c
先让学生朗读对话，然后要求学生根据2b的内容进行结对练习。
Step 3　 Language Points
指示代词this, that, these, those
1）指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和those是指离或华人较远的人或者事物。
2）指示代词this, that作主语时，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。
当these, those作主语时，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。
3）在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或those作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those
4）介绍某人时，用this或that，而不用he或she.
5）打电话时，说自己是谁用This is…问别人是谁用Who’s that
2. 名词单数变复数的变化规则：
①一般情况下在词尾加s 如 pen → pens
②以x, s, ch, sh结尾的词加es。如 watch → watches
③以o结尾地词加s或者es。 如 photo→photos , tomato → tomatoes
④以辅音字母加y结尾的单词，变y为i再加es 。如family → families
⑤以f或fe结尾的词，变f或fe为v再加es 。 如knife → knives
Step 4　Exercise
一、单项填空。
( B )1.—_______is she 　—She’s Jane.
A.What B.Who C.Where D.Why
( C )2.—What does your sister do 　
—_____________a nurse.
A.He’s B.This is C.She’s D.That’s
( B )3.This is __________school.
I have been studying here for three years.
A.me B.my C.mine D.I
( A )4.____________ my cousins.
A.Those are B.This are C.These is D.This is
( B )5._________ these your friends
A.Is B.Are C.Am D.Isn’t
( C )6.—What are these
—They are ___________　.
A.a book B.book C.books D.a books
( A )7.—_____________
—No,she isn’t.
A.Is she your aunt B.What’s this C.Who’s this D.Is it your son
( B )8.This is my good 　　　　.
A.friends B.friendC.sisters D.brothers
( D )9.Mum,__________ my classmates,Gina and Dave.
A.this is B.that is C.he and she D.these are
( )10.Helen and Mike ________________his 　　　　.
A.are;parent B.is;parents C.are;parents D.is;parent
二、根据音标提示写出单词。
11.My_____parents________ (/ pe r nts/)like different colors.
12.______Those_______ (/ z/)are my cousins.We are in No.1 Middle School.
13.Are _____these_______(/ i z/)books from our school library
14.Lily ____has_______ (/h z/)a good friend.Her name is Linda.
15.They are my grandmother and grandfather.
I love ______them________ (/ em/)very much.
Step 5 Homework
完成练习册的练习。
预习下一节课的内容。
板书设计
Unit 2 This is my sister.
Section A (1a-2c)
That's my family.
Those are my parents.
—Who's she
—She is my sister.
七、教学反思