人教版体育六年级上册 武术-形神拳 教学设计（表格式）

形神拳__教学设计
年级 六年级 班级 三班 周次 第二周 课次 第二次 执教教师 日期
指导思想 依据《体育与健康》课程四大理念，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生为发展中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面推进素质教育，培养学生科学健身的能力。在教学过程中力求从学生的实际出发，由易到难，逐一学习。注重改善学生的学习方式和实践体验。注重对武术项目健身价值的运用，锻炼发展学生的柔韧性、下肢力量；提高灵敏、协调等身体素质同时培养学生敢于挑战困难，克服畏难心理的优良品质。
教材分析 武术形神拳是依据课程标准水平四的课程来选择的，是《体育与健康》课程的基础教材。他属于长拳类型有12个动作组成,动作套路简练、舒展大方,其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、顶膝、头撞、按摔等技法,内容丰富,攻防特点明显。由于健身拳结构比较复杂、动作幅度大,有一定的运动量,因此对运动系统、呼吸系统、神经和循环系统都有较高的要求,锻炼的价值高,能有效促进人体全面发展。本次课重在培养学生学习武术的兴趣和进行武德教育,培养尚武崇德,尊师尊教,讲理守信,见义勇为,不凌弱遥强等高尚的道德情操,激发学生的民族自豪感。
学情分析 本班是六年级（3）班，共40人，男生30人，女生10人。高中学生处在生长发育的关健时期。他们的年龄特征是接受力强,模仿能力强,他们内心的深层体验较差,善于表现自我的意识强。另外,男女同学间的运动参与能力、性格、爱好有较大差异。男生喜欢刚猛,女生易显柔美,而武术运动正是刚柔相济的动作,为此比较适合广大中学生们的学习和应用。
教学准备 武术馆一个、口哨一个
教学目标 1、通过本节课的学习，使95％以上的学生基本掌握形神拳的动作要领。 2、通过学习形神拳使学生能够增强身体协调能力 3、培养学生互相帮助克服困难的精神。
教学内容 健身拳的1、起势2、戳掌冲拳3、抽拳弹踢 4、进步蝶掌 课的类型 新授课
重 点 健身拳基本动作与亮相 难 点 健身拳的气势、精气神
课序 时间 活动内容 教与学 预计运动负荷 教学组织与要求
次数 时间 强度
一 2min 1、体委快速整队，其他同学集中注意力，完成整队 2、宣布本节课的学习内容及要求 3、安排见习生 教法： 1、接受体委的人数汇报，师生问好 2、宣布本节课的学习内容及要求 3、安排见习生 学法： 1、体委快速整队，其他同学集中注意力，完成整队 2、认真听讲，清楚本节课内容、任务 1 2min 小 组织如图： 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 △ （图1—1） 要求：快、速、齐、静、认真 △代表老师 〇代表学生
二 6min 准备活动： 围绕武术馆慢跑： （组织图2—1） 全部同学依次站成一排绕武术馆慢跑两圈热身。 2、武术基本练习：（组织图2—2） 正踢腿练习 外摆腿练习 弓步走练习 弹踢冲拳练习 教法： 老师讲解组织。 学法： 学生积极参与，认真完成热身 教法： 老师领做，并用口令提示动作的规范 注意及时纠正学生的动作 学法： 积极、主动、认真完成动作 充分活动好各个关节 3 2 2min 4min 小 小 组织如图： 〇 〇 〇 〇 △ 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 （图2—1） △代表老师 〇代表学生 要求：集中注意力，充分热身 组织如图： 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 △ （图2—2） 要求：动作规范、充分活动各关节，积极参与
三 32min 1、了解健身拳的动作结构，来源和练习作用 （组织图3—1） 2、示范健身拳动作动作（图3—2） 老师讲解动作练习名称 起势、戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌，动作连接练习、优等生动作展示 （图3—3） 组织练习：（图3—4、 图3—5、图3-6） 起势、戳掌冲拳练习： 集合整队，成体操队形散开，在老师的带领下起势练习。 在老师的带领下练习五次起势，老师示范带领同学练习戳掌冲拳，做完后同学之间相互观察动作，体会动作方向。 抽拳弹踢练习 成体操队形散开，在老师的带领下进行练习。 在老师的带领下，学生学习抽拳弹踢十次，相互观察动作，体会动作方向。（图3—5） 进步蝶掌与动作连接练习 集合整队，成体操队形散开，在老师的带领下练习。 在老师的示范带领同学练习戳掌冲拳，做完后同学之间相互观察动作，体会动作方向。 最后在老师的带领下将所学动作连接起来练习五遍。 （图3—6） 4、优等生动作展示 在老师同学的推荐下，推荐六名同学进行展示。 老师对动作进行整体评价 教法： 1、老师讲解动作的结构。 2、老师注强调动作要领。 3、老师简单的介绍健身拳 4、提出要求，动作到位 学法： 集体认真听讲，认真学习动作要领认真思考，有所感触 2充分了解练习练习健身拳的作用 教法： 老师示范讲解动作，并强调动作要领 老师讲解强调动作重难点 学法： 学生认真听讲，了解动作要领 学生清楚重难点 听从老师安排，合理练习 教法： 1、老师讲解动作的结构。 2、老师注强调动作要领。 学法： 学生认真听讲，认真学习动作要领 积极参与，认真学习 教法： 老师讲解练习方法及练习要求 老师巡回指导，及时纠正错误起跳动作 3、动作要点：起势，动作要领，抱拳礼，双手握拳收置腰间头向左转目视前方 戳掌冲拳要点:戳掌要伸展有力，跪步要平稳。 学法： 学生认真听讲，积极练习。 相互学习，及时纠错。 教法： 1、老师讲解练习方法及练习要求 2、老师巡回指导，及时纠正错误起跳动作 3、动作要点：左腿支撑，右脚向前弹踢;两臂置于腰间目视前方，抽拳、弹踢要同时，动作要有力。 学法： 1、学生认真听讲，积极练习。 2、相互学习，及时纠错。 教法： 1、老师讲解练习方法及练习要求 2、老师指导，及时纠正错误动作 3、动作要点:连续上步要连贯，蝶掌推出要有力，两掌根上下相对。
学法： 1、学生认真听讲，积极练习。 2、相互学习，及时纠错。 教法： 1、老师讲解练习方法及练习要求 2、老师指导，及时纠正错误动作 学法： 1、学生认真听讲，积极观看。 2、相互学习，及时纠错，相互评价。 1 1 1 5~8 10 10 1 2min 6min 2min 2min 3min 9min 3min 小 小 小 中 中 中 小 组织如图： 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 △ （图3—1） 要求：同学们认真听讲，注意动作要领和练习作用。 组织如图： 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 △ （图3—2)要求：认真观察老师的动作，清楚重难点。 组织如图： 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 △ （图3—3）要求：认真观察，清楚每个练习的必要性。 组织如图： 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇△ 〇 〇 〇 （图3—4） 要求：积极参与、清楚练习的重要性。 组织如图： 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇△ 〇 〇 〇 （图3—5） 要求：动作规范流畅，体现出武术的精气神。 组织如图： 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 △ （图3—6） 要求：动作规范流畅，体现出武术的精气神。 组织如图： 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 △ 〇 （图3—6） 要求：动作规范流畅，体现出武术的精气神。
四 5min 身心放松：（组织图4—1） 放松操 全身拉伸 放松手臂、手腕 二、总结评价：（组织图4—2） 评价总结本节课的情况 布置课后练习 教法：老师和学生一起做放松，边喊口令边示范 学法：积极放松、注意充分方式身体各部位。 教法： 总结本节课，适时提出表扬和批评 对课后提出要求，为下节课做准备 学法：认真听总结，吸取本节课的不足与教训 1 1 3min 2min 小 小 组织如图： 〇 〇 〇 〇 〇 △ 〇 〇 〇 〇 〇 （图4—1）要求：注意力集中，放松各关节。 组织如图： 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇 △ （图4—2）要求：注意力集中，清楚课后作业
教学效果预测： 通过本节课的学习，950％以上的学生基本掌握所学动作的动作要领，教学目标基本达成，练习密度为60%左右。