1.3《观察身边微小的物体》学习任务单

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课程基本信息
学科 小学科学 版本 教科版（2017） 年级 6 学期 第一学期
课题 观察身边微小的物体
姓名 学校 班级
学习目标
1. 科学观念 （1）知道观察工具的放大倍数越大，物体的图像就越大，视野就越小。 （2）知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。 2.科学思维 用比较的方法说明观察工具的放大倍数越大，物体的图像越大，视野越小。 3.探究实践 能够利用放大镜、显微镜等工具观察身边微小的物体，并能用图文结合的方式将自己的发现记录和描述出来。 4.态度责任 愿意主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，对微小世界的探索产生浓厚的兴趣，体会到科学技术有利有弊，互相制衡。
课前学习任务
我们周围有许多微小的物体,如有些昆虫极小,有些昆虫的身体器官用人的肉眼都看不清，遇到这样的问题，该怎么解决？
课上学习任务
【学习任务一】用肉眼、放大镜、显微镜对比观察 选择昆虫触角、翅、足或其他某一部分的标本。先用肉眼观察，再用放大镜观察，最后用显微镜观察。用图文结合的方式把观察结果记录下来。 __________的观察记录 观察方法肉眼 放大镜显微镜示意图发现图像大小范围大小
提示：显微镜使用方法： （1）第一步：安放 右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约 7 厘米。 （2）第二步：对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。 （3）第三步：上片 将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中央。 （4）第四步：调焦 眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。 （5）第五步：观察 慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。观察完毕，移去样品，扭转转换器，使镜头V字型偏于两旁，反光镜要竖立，降下镜筒，擦抹干净，并套上镜套。 想一想： （1）我们在观察中发现了什么？让你最惊奇的是什么？ （2）用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体,图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同 （3）如果我们只想观察各种昆虫触角的形状，应该选用什么样的观察工具比较合适？把观察的结果记录下来。 （4）我们在观察物体时，要合适的选择工具。实验室里的显微镜有两种，一种是光学显微镜，另一种是手持式简易显微镜。光学显微镜放大倍数大，适合观察透明的物体。手持式简易显微镜放大倍数比较小，但它既能观察透明的物体，也能观察不透明的物体。那么，手持式简易显微镜怎么使用？ 请两人一组，利用手持式简易显微镜，选择灰尘、花粉、叶片、花瓣、纤维、头发等进行观察，用示意图画下来。
【学习任务二】拓展：受昆虫启发的发明创造 显微镜的发明，让人们发现了很多生物的结构特点。人们很多发明就是受到这些特点的启发。阅读教材拓展资料，整理人类的哪些发明能在自然界中找到原型。
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活动手册第1单元第3课《观察身边微小的物体》
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