18 《文言文二则 铁杵成针》 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
《铁杵成针》
【教学目标】
1.正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢”。
2.通过自学和小组合作的方式结合注释理解文章的意思，把握课文的主要内容。
3.熟读成诵，感悟文章告诉我们的道理，激发学习文言文的兴趣
大家都知道大诗人李白吗？传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？
《方舆胜览·眉州》
铁杵成针
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒。
题解：铁棒被磨成了缝衣针。
缝衣针。
自由朗读古文，读准字音，读通句子。
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半包围结构
被包部分的撇、捺不要写得太长，最后一笔平捺要写得舒展。
重难点字书写指导
任务一：读出节奏 读出韵味
磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
任务二：小组合作 理解大意
磨针溪，在象耳山下。
译文：磨针溪在眉州象耳山的山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。
世世代代相传。
没有完成自己的学业。
离开。
扩词法：放弃。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
译文：（他）路过这条小溪，遇到一位老妇人在那里磨一根铁棒。
路过。
这。
遇到。
老妇人。
正在。
问之，曰：“欲作针。”
译文：（李白）问老妇人（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把这根铁棒磨成针。”
上文中的老妇人。
说。
想要。
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。
被她的意志感动。
回去完成了学业。
儿时的李白能“还卒业”，体现了他的什么品格？
有恒心
有毅力
刻苦学习
任务三：了解人物 感受人物品格
铁杵成针带给你什么启示？
学习要有勤奋、持之以恒的精神，只有坚持不懈的勤奋学习，才能取得成就。
田悦之前的英语成绩很差每次考试都不及格，有一次上英语课的时候，老师说到：“那些不及格的同学一定多读书，多做一些练习。”田悦听到后就下定决心一定要考出好成绩来。后来，她每天不论是早上、中午、还是晚上都会拿着英语书读课文、背单词，到了期末的时候，她竟考得了92分的好成绩，真是令我们意外。
任务四：创设情境 深化理解
水滴石穿
绳锯木断；水滴石穿。
译文：用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。