初中语文九年级上册第五单元单元分析（含解析）

九年级上册第五单元·单元分析
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
语文 九年级 第一学期 部编版 议论文
单元组织方式 自然单元
课时信息 序号 课时名称
1 中国人失掉自信力了吗
2 怀疑与学问
3 谈创造性思维
4 创造宣言
5 论证要合理
二、单元分析
本单元选取的4篇议论性文章是对第二单元的延伸和深化，这些文章或针砭时弊，或探讨学术问题，或谈论创造思维的价值，均具有较强的思辨色彩，缜密严谨的逻辑结构，详实典型的论据。语言风格或辛辣，或朴实，或亲切。阅读这些文章，可以锻炼思维，提高思辨能力，加深对社会、人生、学术等问题的思考。
三、作业目标
1.积累重点字词成语音形义，把握重点文学常识。
2.通过联系时代背景，把握作者的主要观点，理清文章的中心论点和分论点。
3.进一步理解议论文三要素（论点、论据和论证）之间的关系，把握议论文严谨缜密的论证逻辑结构。
4.会区分论点和论据，会使用恰当的论据论证相关观点，体会议论文语言的准确和严密。
5.学习运用议论文常用的论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等）论证相关观点。
6.会区分立论文和驳论文，了解两者的不同特点。
7.培养求真求实、敢于质疑的科学精神和大胆设想的创新意识。
四、单元预习
综合性学习
1．仔细观察下图两张图，上面一张是援鄂抗疫纪念登机牌，下面一张是支援绥芬河抗疫的高铁纪念车票。两张特殊的票据向奔赴一线、支援抗疫的人员传达了哪些信息？
2．张文宏是网民心中的“硬核”医生，以下是疫情期间他对不同对象的告诫语，下列连线最恰当的一组是（ ）
A．1→社会民众；2→小学生；3→大学生 B．1→大学生；2→小学生；3→社会民众
C．1→小学生；2→大学生；3→社会民众 D．1→大学生；2→社会民众；3→小学生
3．班级举行抗击疫情线上演讲活动，下列名言中，不宜引入演讲稿的一项是（ ）
A．一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
B．挟一往无前之志，具百折不回之气。——蔡锷
C．人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青
D．脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳
4．松江区美术络举办了“美师美画，共战‘疫情’”的作品展。下列两幅作品，你更喜欢哪一幅？请运用一种修辞手法，描绘你喜欢的那一幅画面（40字左右）。
（1）油画 （2）电脑手绘漫画
5．阅读材料,完成下列小题
【材料一】2020年,突如其来的疫情让学生每天”宅在家里学习，父母与孩子朝夕相处的亲子关系如何？某校学生会打算发起对研们的问卷调查。
（1）以下选项不适合作为疫情期间亲子关系调查问题的一项是（ ）
A.疫情期间你与父母每天有争吵吗？
B.疫情期间你会帮助父母做家务吗？
C.疫情期间你每天坚持体育锻炼吗？
D.疫情期间父母限制你使用手机吗？
【材料二】西南大学心理健康教育研究中心于2月10日至3月4日对四川、重庆、湖北等省市9013名中学生开展问卷调查，其中关于疫情期间亲子关系的调查数据如下：
（2）根据以上数据，能够得出的结论有（写出2点即可）
（3）在对父母进行的亲子关系调查问卷中，对于“孩子经常说的哪句话最让你伤心？”这个问题，大部分父母的选择是；“你别管我”对此你有什么看法？（80字以内）
试卷第4页，共4页
试卷第1页，共4页
参考答案：
1．向奔赴抗疫一线的人员表示最崇高的敬意和感谢：表达对逆行英雄的赞美和崇敬：表达对抗疫必胜的信心；表达对英雄胜利凯旋的美好祝愿；表达共同携手，同心抗疫的愿望。
【详解】本题考查图表信息的提取能力。解答此类题，要认真审题，整体把握题旨，然后提取图文中的主要信息进行概括即可。观察两张图片，从始发站和目的地可以看出，都是奔赴抗疫一线； “最美逆行，同心战疫”，表达全国人民共同携手，同心抗疫的愿望；“感恩有你”“向您致敬”表达对逆行英雄的赞美和崇敬；“今日我们护送您出征，明日我们迎接您凯旋”表达了英雄胜利凯旋的美好祝愿；“胜利号”“抗疫胜利日”“凯旋门”表达对抗疫必胜的信心。据此分析作答即可。
2．B
【详解】本题考查语言得体，根据句子内容来分析适用的对象。
①“语言少了，思想就出来了”适用于大学生，号召大家做一个“有思想”的人；②“新冠病毒就像‘魔鬼’”，语言生动形象，比较好理解，适用于小学生；③“你觉得很闷，病毒也给你闷死啦”浅显易懂，适合社会民众；
故选B。
3．D
【详解】本题考查名言内容的理解。理解名言的内容，符合活动主旨的就能用，否则就不能用。
A.“一致是强有力的”表明了团结的力量。抗击疫情需要大家众志成城，团结一心；
B．“挟一往无前之志，具百折不回之气”强调面对困难要有不惧困难，不怕强敌，一往无前地去夺取胜利的勇敢精神。打赢疫情阻击战，需要一份勇敢的担当；
C．“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天符合”告诉人们有夜晚就有白天，有冬天就有春天。面对疫情，我们有信心去取得抗疫的胜利；
D．“脚跟立定以后”“自己奋斗”强调的是自立、自强，面对疫情，需要大家众志成城，万众一心，不怕困难等去共克时艰，“自立、自强”不符合疫情的形势要求；
故选D。
4．示例1：喜欢（1）。油画中的钟南山表情凝重，双眉紧锁，眼神中充满了忧虑，抗疫的责任像一座大山压在了他的肩上。
示例2：喜欢（2）。画中那充满激情和力量的拳头似一把铁锤，把新冠病毒砸成了一滩烂泥，给人以抗疫必胜的信心。
【详解】本题考查图文转换。根据画作的特点，结合题干要求，能有理有据地表述，修辞使用恰当，句子通顺即可。
示例一：我喜欢油画。这幅油画，画面细腻，立体感很强，尤其是人物的神态表现，凸显了钟老悲天悯人的情怀，人物形象呼之欲出。他宛如暗夜中的灯塔，为人们指明前进的方向。
示例二：我喜欢手绘漫画。丰富的配色，夸张的造型，巧妙的构图，丰富的意蕴，是一幅很美的作品。
5．(1) C (2)认为自己与父母在疫情期间的亲子关系处于“一般”状态的学生人数最多；认为亲子关系“比较冷淡”的人数略多于“比较亲密”的人数；认为“非常养密”和“非常冷淡”的人数相对最少；认为“非常亲密”的人数略多于“非常冷淡”的人数……
(3)【答案示例1】我能够理解父母这样的选择，孩子们经常用“你别管我”隔断与父母的交流,让父母很伤心。作为孩子，我们应该向父母敞开沟通的大门，促进亲子交流。
【答案示例2】我认为这样的调查结果也从侧面反映出很多父母对孩子干涉或多，导致孩子抵触父母，拒绝沟通。作为父母应该信任孩子,给孩子足够的空间。
【答案示例3】我认为这个调查结果很准确/不准确，我也经常/很少对父母说这句话，我和父母之间的关系非常好/我很讨厌我的父母管我。
【详解】(1)亲子关系是指父母与子女之间的一种双向作用的人际关系，包括抚养、管教等方面。C项“疫情期间你每天坚持体育锻炼吗”这个问题不涉及双向作用，可以自己独立决定完成，所以不在亲子关系范围内。故选C。
（2）本题考查看图整合信息。首先看懂图表内容，注意数据最大值和最小值。图表内容为“疫情期间亲子关系的调查数据”，最大值“一般”，最小值“非常冷淡”“非常亲密”。对各数据进行比较，得出结论。示例一：疫情期间亲子关系“非常养密”和“非常冷淡”的人数相对最少；示例二：疫情期间亲子关系“一般”的人数最多；示例三：疫情期间亲子关系“比较冷淡”的人数略多于“比较亲密”的人数(“比较亲密”的人数略少于“比较冷淡”的人数)；示例四：“非常亲密”的人数略多于“非常冷淡”的人数（“非常冷淡”的人数略少于“非常亲密”的人数）。
(3)本题考查语言表达。谈看法的角度，可以是对这项调查结果是否认同，也可以是对这个调查结果本身反映出来的问题。“你别管我”这句话让父母最伤心，反映出来的矛盾是，从孩子的角度，父母约束太多，想自由，要自我；“最伤心”从父母的角度，爱被曲解，被漠视，因此最伤心。由此，我们可以从如何正确认识、化解矛盾来谈看法。示例一：这句话让父母最伤心，是因为他们觉得自己的爱和付出被我们漠视，被我们理解成“管”。很多时候，他们的管束就是爱我们的表现，所以我们要理解父母，不要再说这句话了。示例二：这一问卷结果其实也反映出一些孩子过于被父母管束了，才会喊出“别管我”，建议父母能体谅孩子一下，给他们一定的理解和自由，亲子关系会越来越好。
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页