民勤县23-24学年度第一学期开学考试试卷
高二语文
（时间：150分钟 总分：150分）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成 1—5 题。 （共 5 小题 19 分）
材料一 《红楼梦》写了近千个人物，其中堪称典型的不下数十人。读者闭起眼睛也
能想得出这些人物的形象和说话的声音来。《红楼梦》的作者还能只用寥寥数笔，就勾勒出人物的形象来，连带有鲜明个性特点的人物语言，都能让读者永远留在心头。例如第七回“焦大醉骂”，全部叙述不到一千字，但焦大这个人物，凡是读过《红楼梦》的人，就不会忘记他。特别是他那句“红刀子进去，白刀子出来”的“醉汉嘴里混唚”，就成为焦大的名句。光凭这一句话就能让人想到嘴里被塞满了马粪、捆翻在地的焦大的形象和这句惊天动地的话的声音。再如第二十四回写醉金刚倪二和贾芸的事，自“贾芸出了荣国府回来”起，直至“一面说，一面趔趄着脚儿去了”，一共一千八百字左右，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人，贾芸的舅妈，醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和市井游侠倪二的仗义，皆历历如绘，雪芹之笔，真可谓勾魂摄魄。尤其是三十三回宝玉挨打前，要老嬷嬷快去报信，老嬷嬷却耳聋，竟把“要紧，要紧”误听成“跳井，跳井”，还笑着说:“跳井让他跳去，二爷怕什么 ”情势一缓一急，两相对照，一方是紧急待援，一方是木然无知，形成了鲜明对比，而“跳井，跳井”这一句话，也就把老嬷嬷耳聋淡木的神态描摹殆尽。“'呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’小的不敢撒谎”，这是李贵的语言，反映着他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。
《红楼梦》里最能言善语的自然要数林黛玉、王熙凤、红玉、麝月这几个人了。林黛玉
是慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤是先意承志、博取欢心；红玉是伶牙俐齿，如簧百转；麝月在教训那些老婆子时的语言是词锋逼人，势猛气锐。我觉得《红楼梦》的作者对这四个人的语言特色是精心设计的，是特写。《红楼梦》里其他人物的语言也都符合各个人物的身份和性格，包括湘云说话时的咬舌，把“二哥哥”说成是“爱哥哥”等等。所以读《红楼梦》品味各个人物的说话，如在社会生活中一样，一片天然，没有斧凿，真所谓“大匠不雕”。
材料二 盛唐诗人王维全面的艺术造诣使之对后世诗学以及艺术理论形成了很大的笼
罩力。《红楼梦》的文本较为充分地反映出王维对后世的强大而深远的影响力。对浑融蕴藉、形象玲珑的诗美和高度情景交融艺术的继承和发展，是促使《红楼梦》“诗化”艺术形成的重要因素。
曹雪芹通过《红楼梦》第四十八回香菱学诗的情节，明确标举王维诗歌。黛玉要香菱首
先读《王摩诘全集》，而不是李白、杜甫的作品，并且要求香菱“细心揣摩透熟了”，比对李杜的诗歌所作的“读”提出了更高的要求，这体现出曹雪芹对王维诗歌的格外重视。俞平伯先生认为“黛玉跟香菱谈诗，不妨视为悼红轩的诗话”。而香菱对于王维诗歌体会入微、得其神妙的鉴赏，实际上就是曹雪芹对王维诗歌的品赏之见，香菱对王维诗歌发表的那番精微的鉴赏，已多为后人论王维诗歌写景如画、精于炼字艺术时所引用。
《红楼梦》中的大量诗文曲赋多有对王维诗歌字句、意象到立意的袭用和借鉴，可见作
者对王维诗歌的熟悉和欣赏。《红楼梦》中的各种描写景致的文字，多通过对王维的山水田园
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诗句和诗意的借鉴和化用，来营造一种宁静幽美、清雅如画的境界。如贾宝玉所作《蘅芷清
芬》“轻烟迷曲径，冷翠湿衣裳”(第十八回)一联，取意于王维《山中》“山路原无雨，空翠
湿人衣”。而《赞会芳园》中“石中清流激湍，篱落飘香。树头红叶翩翩，疏林如画”(第十
一回)几句，则颇有《山中》“荆溪白石出，天寒红叶稀"的如画意境。 贾宝玉所作藕香榭对
联上句“芙蓉影破归兰桨”(第三十八回)以动写静，显然源自王维《山居秋暝》中的“竹喧 归浣女，莲动下渔舟”一联的特殊写法。第五十回《芦雪庭即景联句》中，李纨的咏雪诗句
“寒山已失翠”，翻用了王维《辋川闲居赠裴秀才迪》诗中“寒山转苍翠”。第七十六回《中
秋夜大观园即景联句》中的“振林千树鸟，啼谷一声猿”的妙对，也受了王维《送梓州李使 君》“万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉”意境的启发。
《红楼梦》中的诗歌不仅在具体的字句、意境方面袭用王维诗歌，还在情趣、神韵方面
进行模仿，往往神情逼肖。第十八回《大观园题咏》中黛玉为宝玉代拟的那首《杏帘在望》
尤显功力。诗云：“杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。 一畦春韭熟，十
里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。”语言清新明快，境界安详和乐，充溢着浓郁的生活气
息，与王维田园诗代表作《渭川田家》《洪上即事田园》《山居秋暝》等的结构和情调十分相 似。
1.下列对材料相关内容的理解和分析， 不正确的一项是（ ）（3 分）
A.《红楼梦》中几十个堪称典型的人物，个个形象鲜明，语言富有个性，给读者留下了深刻的印象。
B.材料一用“醉金刚倪二和贾芸的事”，佐证《红楼梦》用寥寥数笔，就能勾勒出传神的人物形象的特点。
C.《红楼梦》精心设计林黛玉、王熙凤、红玉、麝月四人的语言，凸显人物既能言善语 又个性鲜明的特点。
D.《红楼梦》继承和发展了王维的浑融蕴藉、兴象玲珑的诗美特质，由此形成自己的 “诗化”艺术特色。
2.根据材料内容，下列说法正确的一 项是（ ）（3 分）
A.《红楼梦》第四十八回香菱学诗的情节，表明曹雪芹认为王维诗歌远比李杜的诗歌艺术价值更高。
B.香菱对王维诗歌的鉴赏，实为曹雪芹的品赏之见，这与俞平伯关于王维诗歌“写景如画”的论断一致。
C.《红楼梦》中的诗歌不是在具体的字句上袭用王维诗歌，而是在意境、情趣、神韵等 方面进行模仿。
D.《红楼梦》中黛玉替宝玉写的《杏帘在望》语言清新，境界祥乐，生活气息浓郁，酷 似王维的某些诗作。
3.下列《红楼梦》诗句中最符合材料二观点的一项是 （ ） （3 分）
A.软衬三春草，柔拖一缕香。
B.孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。
C.好风凭借力，送我上青云。
D.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
4.作为《红楼梦》的赏析文章，材料一和材料二赏析的侧重点有什么不同？请简述。（4 分）
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5.阅读下面的文字，结合材料一的观点，简析王熙凤的形象以及其语言特点。（6 分）一语未了，只听后院中有人笑声，说:“我来迟了，不曾迎接远客!”……因笑道：“天下
真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟
是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑 妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓦乌洼河
原上秋
一觉醒来，眼前已是一片泽国。
黑狗站在一片木片上，惊异地朝这边张望。
距我们不远的下面，就是瓦乌洼河。瓦乌洼河没有了踪影。但根据地貌判断，那就是瓦 乌洼河，它像一条蛇被重物压在下面，连抽搐一下都很费力。
羊各庄就在瓦乌洼河的边上。
黑狗不是我养的。它的主人是一个瘸腿老头，我们是邻居。就因为我喂过它两回吃剩的
骨头，它就认定了我。这一刻，我成为它眼里最能指望的人。或者反过来说，目前处境里， 黑狗是唯一给我恐惧的心灵带来慰藉的活物。
黑狗拼命朝我游来，再往前，是一棵银杏老树。这是一棵标志性大树。它屹立在村头，
浑身拴满的红布条证明了它在羊各庄人心中的地位。事实是，它辜负了村民的这份虔诚。大 水一来，这里的一切都稀里哗啦，几百口人一夕间不知所踪。
往日里，瘸腿老人就坐在银杏树下的阴影里，打发着生命的最后时光。黑狗围在四周， 和老人一起，看日出日落，看人进人出。
大水盖住了瓦乌洼河，瓦乌洼河在人们的视线中消失了。风吹水面，随着起些波澜。大 水没有方向，瓦乌洼河也没有了方向。
我从来没想过瓦乌洼河会成今天这副样子。
在我五六岁的时候，爷爷牵着我的手走在瓦乌洼河的堤岸上。
我指着流动的水问，那是什么？
爷爷说，是河。
我继续问，它有名字吗？
爷爷说，它叫瓦乌洼河。
我瞪大眼睛，嘴里重复一遍，“瓦……河”。
爷爷仰天大笑，对，记住挖河就行了。
不清楚瓦乌洼河出现在羊各庄边上是哪一年代，但我断定它一定比爷爷还古老。我一直
好奇它的名字很古怪。从爷爷的嘴里，我才读出它的真意。它确实是人工挖出来的。直到我 长到十五六岁，能拿动铁锹，也加入到挖河的大军里。
七八月份是雨季，湿漉漉的季节里谁也不会想起一条河的存在。除去这个季节，羊各庄
壮劳力们的腿一般都插在淤泥里，过年的时候，才拔出来简单洗洗，休息几天。年一过，还 要挖。
瓦乌洼河从一开始就没规划大水来访。它和这里的村民一样，早已习惯了过漫不经心的
日子。河里的水没有波澜，它一直保持着瘦身状态，远远望去，像一条弯弯曲曲的草绳。河
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里有鱼，都不大。只吸引一些光屁股的孩童。
银杏老树下面布满了瘸腿老人和黑狗的活动痕迹。
大水来的时刻，一个瘸腿老人是怎样仓皇逃离的。他有没有喝到漂满污物的浑水。他的 拐杖指点过江山，大水一来，很快证明一切不由他说了算。
此刻，我和狗相拥在一起，狗湿乎乎的舌头舔到我的脸颊。大水像喝多酒的醉汉，一直 摇晃着，没有方向。我们被它牵制，也自然不能选择方向。
几天之后，我们漂在一处高岗上。这里聚集很多逃难的人，我听见他们在嘲笑瓦乌洼河。他们说，瓦乌洼河连当江河的儿子都不够格，大水一来，它就无影无踪了。
我和他们争吵起来。瓦乌洼河滋润过多少焦渴的土地，这些人不懂得感恩。
我说过，瓦乌洼河从一开始就不习惯有大水来访。洪水来了，它只能束手无策。我到处
打听瘸腿老人的下落。有人告诉我，瘸腿老人根本没有跑出来。如果跑出来，会有人见到他。
也就是说，瘸腿老人可能一直坚守在银杏老树的下面。
黑狗跟在我的后面，朝银杏老树游了回去。这里的大水已经退了，远远望去，一个人影，孤零零地坐在一块大石头上。黑狗箭一样冲过去，拉拽他的裤腿。
他死了。
经过大水浸泡，他的样子更慈祥了。我想起了爷爷，白白胖胖，很有福气的模样。我一直等着他指挥我，走，去看看瓦乌洼河。
羊各庄已经没有了生气，大水刚走，银杏老树的黄叶飘落一地。站在银杏老树下面，能 看到裸露的瓦乌洼河。
我朝着瓦乌洼河的方向猛跑，黑狗紧跟我跑了几步，停下了。我叫它几声，它竖耳在听。 我相信我一直跑，黑狗会跟上来。等我跑出很远，再回头看时，黑狗没跟，它不声不响地回 去了。它找它真正的主人去了。
瓦乌洼河重现出生机。
河水有了方向，它一直向北。
我小的时候，它就朝北，几十年没有变。
（选自《2021中国年度作品小小说》）
下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
“瘸腿老人”面容慈祥，内心坚定，他参与家乡建设，也淡薄世俗悲喜，至死坚守在 银杏树下，他代表着追求与期待理想生活的祖辈。
黑狗的形象在文中多次出现，洪水中“我”与它相拥，彼此互为心灵的慰藉，后来狗回去找真正的主人，因为此时“我”已战胜恐惧。
羊各庄古老、贫穷而又落后，村民们敬畏自然，有着通过双手改变艰难生存状态的朴 素愿望，但言行中又流露出愚昧与落后的思想。
文末“它一直向北”回应前文洪水到来时瓦乌洼河“没有了方向”，表现出“我”对 瓦乌洼河的深切情感和对美好生活的坚定追求。
下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3 分）
小说开头描写大水来袭的景象，以“被重物压在下面”的“一条蛇”为喻，与后文“像 一条弯弯曲曲的草绳”呼应，突出瓦乌洼河的窄小。
小说插叙修河情节，“插”“拔”二字形象地表现出羊各庄自然条件之恶劣和壮劳力们 挖河之艰辛、时间之长久，强调村民的质朴与坚韧。
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小说以“水”作为线索贯穿全文，使人物间彼此联系，水涨、水退之间呈现羊各庄各色人物的不同性格和命运，情节跌宕起伏，构思巧妙。
小说采用第一人称，以不同年龄段的“我”的视角展开叙述，将现实、回忆与联想穿 插，便于全方位交代人物心理，拉近与读者的距离。
文中多次出现的“银杏老树”，在不同时期有着丰富的意蕴，请结合文本加以分析。（6 分）
有学者认为原上秋的作品“整体呈灰色基调，但这种灰色是对当今社会的一种袒露展 示和警示”，你是否赞同？请结合文本谈谈你的理解。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
谢安，字安石，尚从弟．也。父裒，太常卿。安年四岁时，谯郡桓彝见而叹曰：“此儿风神
秀彻，后当不减王东海。”及总角，神识沈敏，风宇条畅，善行书。弱冠，诣王蒙，清言良久， 既去，蒙子修曰：“向客何如大人？”蒙曰：“此客亹亹，为来逼人。”王导亦深器之。由是少有重名。
征西大将军桓温请为司马．，将发新亭朝士咸送中丞高崧戏之曰卿累违朝旨高卧东山诸人
每相与言安石不肯出将如苍生何苍生今亦将如卿何！安甚有愧色。既到，温甚喜，言生平， 欢笑竟日。
简文帝疾笃，温上疏荐安宜受顾命。及帝崩．，温入赴山陵，止新亭，大陈兵卫，将移晋 室。呼安及王坦之，欲于坐害之。坦之甚惧，问计于安。安神色不变，曰：“晋祚存亡，在此一行。”既见温，坦之流汗沾衣，倒执手版。安从容就席，坐定，谓温曰：“安闻诸侯有道，
守在四邻，明公何须壁后置人邪？”温笑曰：“正自不能不尔耳。”遂笑语移日。坦之与安初 齐名，至是方知坦之之劣。
时苻坚强盛，疆场多虞，诸将败退相继。安遣弟石及兄子玄等应机征讨，所在克捷。拜
卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。坚后率众，号百万，次于淮、肥，京师震恐。加安征
讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张 玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日玄惧，便为
敌手而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰：“以墅乞汝。”安遂游涉，至夜乃还，指授将帅，率当其
任。玄等既破坚，有驿书至，安方对客围棋．，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。客问之，徐答云：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫 情镇物如此。以总统功，进拜太保。
（节选自《晋书 列传第四十九》）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
将发新亭/朝士咸送/中丞高崧戏之曰/卿累违朝旨/高卧东山/诸人每相与言/安石不肯出/将如苍生何/苍生今亦将如卿何/
将发/新亭朝士咸送/中丞高崧戏之曰/卿累违朝旨/高卧东山/诸人每相与言/安石不肯出/将如苍生/何苍生今亦将如卿何/
C 将发/新亭朝士咸送/中丞高崧戏之曰/卿累违朝旨高卧/东山诸人每相与言/安石不 肯出/将如苍生何/苍生今亦将如卿何/
D. 将发新亭/朝士咸送/中丞高崧/戏之曰卿累/违朝旨高卧/东山诸人每相与言/安石
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不肯出/将如苍生何/苍生今亦将如卿何/
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
从弟，古代以同曾祖父不同父亲而年幼于己 同辈男性为从弟，唐宋时则同祖不同父。
司马，殷商始置，位次三公，掌军政和军赋，与司徒、司空、司士、司寇等并称五官。
帝崩，中国古代常以山塌比喻天子之死，从周代开始，只有帝王和诸侯死才称“崩”。
围棋，起源于中国，古时称“弈”，传为帝尧所作，属“琴棋书画”文人四艺之一。
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
谢安出身于世家，儿童时代就神态沉着，思维敏捷，风度条畅，擅长行书。王蒙认为 他勤勉不倦，日后定能够大有作为。
谢安曾多次谢绝朝廷的征召，后应大将军桓温之请做了司马。桓温见到谢安后非常高 兴，两人畅谈生平经历，欢笑终日。
桓温计划在会见时谋害谢安及王坦之。与王坦之惊慌得汗流浃背相比，谢安从容就座 并指斥桓温壁后藏人，显得胆略过人。
当时，前秦苻坚强大，边境多战事，东晋众将接连败退。谢安派谢石、谢玄等出兵伺 机征讨，难得告捷，东晋京师上下震恐。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）温入赴山陵，止新亭，大陈兵卫，将移晋室。（4 分）
（2）安方对客围棋，看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故。（4 分）
文章结尾处叙述谢安“屐齿之折”时运用了什么描写手法？反映了他怎样的心情？ 从中看出他怎样的性格特点？（3 分）
（二）古代诗歌阅读
阅读下面的宋词，完成 15—16 题。（本题共 2 小题 9 分）
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼著意吟赏，何必问更筹①!唤起一天明月，照我满怀冰雪，
浩荡百川流。鲸饮未吞海②,剑气已横秋。
野光浮。天宇迥，物华幽。中州③遗恨，不知今夜几人愁 谁念英雄老矣,不道功名蕞尔④，决策尚悠悠!此事费分说，来日且扶头⑤
【注释】 ①更筹：古时夜间计时工具，即更签。此指时间。②鲸饮未吞海：化用了杜甫 《饮中八仙歌》中“饮如长鲸吸百川”的诗句。③中州：指当时沦陷的中原地区。④蕞尔： 微小。⑤扶头：指饮酒。
15.下列对本词的解说与理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A“水调歌头”是词牌名，题目中的“和”指依照别人诗词的题材或体裁做诗词。
B.上阕中词人用“冰雪”“百川”比喻自己的胸怀，用“吞海”“剑气”寄语着壮志。C.下阕中“浮”“迥”“幽”等词描绘了月光浮动、天空高远、景色清幽的画面。
D.这首词采用欲扬先抑的手法，行文波澜起伏，写景生动形象、细腻柔美，抒情真切动 人。
16.词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”有怎样的作用？请结合内容进行分析。（6 分） （三）名篇名句默写。
17.补写出下列句子中的空缺部分。（本题共 4 小题 8 分）
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（1）《阿房宫赋》中指责秦搜刮财物时一分一厘也不放过，挥霍起来却毫不珍惜的两句 是
“ ， ”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”
诗 句 ， 感 叹 统 治 者 不 以 历 史 为 鉴 ， 相 继 覆 亡 的 诗 句 是 ：
“ ， ”。
（3）《念奴娇 过洞庭》一词中，写天人合一的美妙只可意会不可言传句子是：
， 。
（4）《登岳阳楼》中的“ ， ”两句生动地描绘出洞庭
湖壮阔奇丽的景象。
三、语言文字运用（16 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成 18—20 题。
周汝昌不愿意人们称他为红学家，还有一个原因是，他的观念超出了《红楼梦》小说的
范围，“以红解红”不是他的路数。“红痴”周汝昌“研红”给人的最大感受是诗性浪漫。这里抒情大于说理，心灵对话超越了形式逻辑，散论并不来自严格的层层推理。对于《红楼梦》的博闻强识，对于《红楼梦》相关文献的精研细读，使他能天马行空，左右逢源，余裕自如，触境生春！他做研究竭尽全力，才学不断地在胸中生长。他以《红楼梦》为依托,追求的是崇
情文化,一种新创的文化，一种存在于诗性创造中的文化。通过精心的研究，将一部小说和中 国相关的民族的历史、美好的信念和人生的价值等结合在了一起。他一直说，还有一个“真” 的《红楼梦》。这个“真”的《红楼梦》存在在他的感悟里。
18.下列句子中引号用法与“红痴”相同的一项是 （ ） （3 分）
A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B.我们身边到处都是“雷锋”，人民的生活中散满了阳光。
C.徐悲鸿笔下的马，“星神兼备，充满生机”。
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具。
19.下列句子中修辞手法与语段中画波浪线句子相同的一项是（ ）（3 分）
A.男儿何不带吴钩 B.千树万树梨花开
C.长江万里白如练 D.明月不谙离恨苦
20.语段中画横线的句子存在两处语病，请修改。（4 分）
（二）语言文字运用（本题共 1 小题，6 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
春暖花开，正是踏青赏景、拍照留念的好时候。但为什么眼睛观察到的漂亮景物，拍下
来就没那么好看了？
这是因为相机和人眼①________，成像效果却大不相同。
相机算是仿生学产品，人眼的瞳孔能放大缩小，控制进入眼睛的光量，相机中的光阑也
能放大缩小从而控制进光量；视网膜上的视觉神经细胞②________，相机的感光元件也是将 光转换为电信号，再将信号传递给处理器。
人眼能够观察到的范围很广，③________。相机则不是这样，离相机距离一致，方位不
同的物体，都能清晰成像。人们欣赏美景时，清晰成像范围内往往是景物中美丽的那部分，
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杂乱的次要元素则不在清晰成像范围内，变成了模糊的旁景。感觉照片拍得一般，往往是因 为景物周围杂乱的旁景在照片里变得十分清晰，存在感十足。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。（每空 2 分，共 6 分）
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分）
“变现”，本义为把非现金形式的资产换成现金。而在当下，变现的途径呈现出多元化的
特征。有人经过长期学习和探索后将知识、才艺变现，还有人能轻松将颜值、恶搞甚至爱国情怀以流量的形式变现……但知识、才艺等存在着不能即时变现、甚至有时无法变现的尴尬， 特别是某些人无底线变现成功，使得有些青年学生对于该推崇怎样的“变现”产生了困惑， 甚至对求学求知产生了动摇。
读了以上材料，作为青年学生的你对“变现”有怎样的感悟和思考？写一篇文章谈谈你 的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。
第 8 页 共 8 页高二语文答案
1.D 2.D 3.A
4.答案 ①材料一着眼于人物语言的个性化，侧重赏析《红楼梦》语言的魅力； ②材料二着
眼于王维诗歌的影响力， 侧重赏析《红楼梦》诗化意蕴。
5.答案 ①运用带有鲜明个性特点的人物语言，令人印象深刻。“我来迟了,不曾迎接远客!”
非常符合王熙凤泼辣的个性特点，成为“未见其人,先闻其声”的典范；②人物语言非常符
合人物的身份、地位和个性，具有作者精心设计的语言特色。“天下真有这样标致的人物……
怎么姑妈偏就去世了！”这一段王熙凤夸林黛玉的语言特写，刻画了王熙凤能言善语、八面
玲珑的形象特点。
6. B 7. A
8. ①在平常时期，银杏老树“浑身拴满”“红布条”，树下布满了黑狗与瘸腿老人的生活轨
迹，它是村民对美好生活的虔诚向往和精神寄托，也是羊各庄人平静生活的见证。②在洪
水大灾之后，瘸腿老人离世，银杏老树“黄叶飘落一地”，它象征着村庄和人物命运的变迁。
③从过去到现在，“老银杏树”是历史的见证者，它的屹立与人世的变迁形成对照，代表着
自然永恒的规律和人类对幸福的执着追求。
9. [答案示例一]赞同。①景物的选择上，常年的淤泥、瘠薄的土地、裸露的河床、滔天的洪
水、飘零的银杏叶，构成了羊各庄恶劣的自然环境，给人灰暗压抑之感。②人物的生存状
态上，多年面对贫瘠的土地和突发的洪水，生存充满艰辛和不易；而精神世界的贫瘠又给
羊各庄村民的奋斗染上了灰色的悲剧色彩。③主题表达上，作者对羊各庄村民交织着同情
和批判的情感。文中的羊各庄实则超越了时间和地域的限制，折射出当今社会的生活困境。
[答案示例二]不赞同。作品看似灰色，实则闪耀着理想的光辉。①从环境看，虽然羊各庄自
然生存状态恶劣，但村民们始终坚守于此，体现出坚忍质朴的品格。②从人物塑造看，爷
爷、瘸腿老人和“我”都热爱生活，坚守理想并付诸行动。③从主题看，作者借挖河表达
了改造自然、追求幸福生活的美好愿望；结尾处瓦乌洼河重现生机象征着这种愿望和精神
不灭，这使得作品具有了现实的象征意义。
【解析】
【6 题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
B.“后来狗回去找真正的主人，因为此时‘我’已战胜恐惧”强加因果。黑狗回去寻找真正
的主人，并非因为“我”战胜内心的恐惧，此处也并无“我”战胜恐惧之意。
【7 题详解】
本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“强调村民的质朴与坚韧”说法有误，此处应为“突出了改变生存状态之艰难”。
C.“情节跌宕起伏”说法有误，文中没有连贯完整的情节，作者并未着意突出小说的故事性。
D.“便于全方位交代人物心理”说法有误，第一人称叙述是有限视角，不能“全方位交代人
物心理”。
故选 A。
【8 题详解】
本题考查学生对小说中物象作用的分析能力。
从小说“再往前，是一棵银杏老树。这是一棵标志性大树。它屹立在村头，浑身拴满的
红布条证明了它在羊各庄人心中的地位”“往日里，瘸腿老人就坐在银杏树下的阴影里，打
发着生命的最后时光”可知，在平常时期，银杏老树“浑身拴满”“红布条”，树下布满了
黑狗与瘸腿老人的生活轨迹，它是村民对美好生活的虔诚向往和精神寄托，也是羊各庄人
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平静生活的见证。
从小说“羊各庄已经没有了生气，大水刚走，银杏老树的黄叶飘落一地”可知，在洪水大
灾之后，瘸腿老人离世，此处通过对银杏老树“黄叶飘落一地”这一意象的描写，象征着
村庄和人物命运的变迁。
最后，“老银杏树”作为历史的见证者，从过去到现在它一直屹立在瓦乌洼河边，它一直观
察着这个世界，它的屹立与人世的变迁形成对照，代表着自然永恒的规律和人类对幸福的
执着追求。从而深化了小说的主题。
【9 题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
对于题干中有人认为这篇小说“整体呈灰色基调，但这种灰色是对当今社会的一种袒露
展示和警示”的观点，可以根据自己的理解来做出赞同或者不赞同的选择。
如果赞同这一观点，可以从小说的景物选择上特点来分析，比如这篇小说所选择的景
物中意象呈现出破败衰落的面貌，表明羊各庄恶劣的自然环境，给人灰暗压抑之感。这是
灰色基调。同时，小说中人物的生存状态上也充满艰辛和不易，如小说中对挖河一节的描
写。另外，小说中“这里聚集很多逃难的人，我听见他们在嘲笑瓦乌洼河。他们说，瓦乌
洼河连当江河的儿子都不够格，大水一来，它就无影无踪了”等情节则表明羊各庄村民精
神世界的贫瘠，这让挖河的举动染上了灰色的悲剧色彩。同时，在小说中作者对羊各庄村
民有着哀其不幸、怒其不争的情感，所以在主题表达上文中的羊各庄实则超越了时间和地
域的限制，折射出当今社会的生活困境。通过以上分析可知，这篇小说正是展示出小说“整
体呈灰色基调，但这种灰色是对当今社会的一种袒露展示和警示”的特点。
如果不认同题干中的观点，可以从以下几点分析。首先是在作品的描写中，虽然描写
了一些破败和衰落的景色，但这些看似灰色的描写，体现出虽然羊各庄自然生存状态恶劣，
但村民们始终坚守于此，体现出坚忍质朴的品格。其次，爷爷、瘸腿老人和“我”都热爱
在羊各庄的生活，愿意长时间的生活于此，并对这一村庄充满感情，瘸腿老人宁愿死去也
要坚守在羊各庄。最后，从主题上看，瓦乌洼河是寄寓着作者的希望，作者借挖河表达了
改造自然、追求幸福生活的美好愿望；而在结尾处，作者写到“瓦乌洼河重现出生机。河
水有了方向，它一直向北。我小的时候，它就朝北，几十年没有变”，作者此处通过抒情的
方式，将对瓦乌洼河深厚情感抒发出来，这里，瓦乌洼河重现生机象征着这种愿望和精神
不灭，这使得作品具有了现实的象征意义。
【答案】10. A 11. C 12. D
13. （1）桓温入京奔丧，驻扎在新亭，大设（大大陈设）重兵（把守关口），准备乘机推翻
东晋。
（2）谢安正与客人下围棋，看罢捷报（书信）便随手丢在坐榻上，没有显露丝毫喜悦的神
色，如同先前一样继续下棋。
14. ①运用了动作描写（传神的细节描写）； ②极其喜悦之情；
③与前文的不动声色形成对比，写出他处事深沉内敛又不失可爱纯正的性格特点。
【解析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：谢安将要从新亭出发，朝廷官员都为他送行，中丞高崧开他玩笑说：“你多次违背朝
廷旨意，高卧在东山，百官常常互相议论说，谢安石不肯出山做官，将怎样面对百姓？而
今百姓将怎样面对出山做官的谢安石你呢？
“新亭”为“发”的后置状语，中间不可断开，排除 BC；
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“曰”表对话，后面停顿，排除 D。
故选 A。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
C.“只有帝王和诸侯死才称‘崩’”错误，诸侯死称“薨”。
故选 C。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D. “难得告捷”有误。从文中“克捷”来看，应是接连获胜。
故选 D。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“赴山陵”，奔丧；“止”，驻扎；“大陈”，大大陈设；“移”，推翻。
（2）“方”，正；“书”，书信；“摄”，随手；“棋”，下棋。
【14 题详解】
本题考查学生赏析人物形象及其描写手法的能力。
“还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物如此”运用动作描写，通过描写
谢安知道打了胜仗后因内心激动过门槛时猛地折断了屐齿的情境，表现其内心的喜悦之情。
“看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如故”“客问之，徐答云……”这是谢安在人前的
表现，而“心喜甚，不觉屐齿之折”正与此形成对比，写出他处事深沉内敛又不失可爱纯
正的性格特点。
参考译文：
谢安，字安石，是谢尚的堂弟。他父亲是谢裒，官至太常卿。谢安四岁时被当时的尚
书，吏部郎桓彝(即桓温父)看到，桓彝大发赞叹：“这孩子风俊神清， 以后肯定不逊于王东
海(王东海即王承，是晋一代名臣) !”到幼年，神态沉着，思维敏捷，风度条畅，善于行书。
二十岁左右时拜访王蒙，与王蒙清谈多时，离去后，王蒙之子王修说：“刚才谈话的客人是
什么样的大人物？”王蒙说：“此客勤勉不倦，日后定将咄咄逼人。”王导也十分器重他。
因此，谢安年少就负盛名。
征西大将军桓温请谢安做司马，谢安将要从新亭出发，朝廷官员都为他送行，中丞高
崧开他玩笑说：“你多次违背朝廷旨意，高卧在东山，百官常常互相议论说，谢安石不肯出
山做官，将怎样面对百姓？而今百姓将怎样面对出山做官的谢安石你呢？”谢安很有羞愧
的脸色。到了桓温的府第，桓温很高兴，二人畅谈生平经历，欢笑终日。
简文帝病重，桓温上疏举荐谢安接受遗诏。等到简文帝驾崩，桓温入京奔丧，驻扎在新亭，
大设重兵把守关口，准备乘机推翻东晋。召见谢安及王坦之，计划在会见时谋害他们。王
坦之十分恐惧，问谢安怎么办。谢安神色不变，说：“晋室存亡， 在此一行。”见到桓温，
王坦之惊慌得汗流浃背，以致握倒了手版。谢安从容就座，坐定后，对桓温说：“谢安听说
有道的诸侯，谨守四方，明公何必要壁后藏人(图谋不轨)呢？”桓温笑道：“ 不得不如此啊。
于是谈笑多时。王坦之当初与谢安齐名，至此方知王坦之的低劣。
当时，前秦苻坚强大，边境多战事(忧患)，东晋众将接连败退。谢安派弟弟谢石及侄儿
谢玄等出兵伺机征讨，连战连捷。朝廷拜谢安为卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。后
苻坚率领大军，号称百万，开进淮河、淝水，东晋京师震恐。朝廷加封谢安为征讨大都督。
谢玄向谢安问应敌之计，谢安神情泰然，毫无惧色，回答道：“我已另有主意。”过后默默
不语。谢玄不敢再问，便派张玄再去请示。谢安于是吩咐备车去山中别墅，亲朋好友聚集
在周围，然后才与谢玄坐下以别墅为赌注下围棋。谢安平常棋艺不及谢玄，这一天谢玄心
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慌，做谢安的敌手而未能获胜。谢安回头对外甥羊昙说：“别墅给你啦。”说罢便登山游玩，
到晚上才返回，部署将帅，面授机宜，使将帅各司其职。谢玄等人已大败苻坚，驿马送来
捷报，谢安正与客人下围棋，看罢信便丢在坐榻上，全无喜色，下棋如故。客人询问，才
慢慢答道：“小儿辈已打败敌寇。”下完棋回内室，内心抑制不住激动，过门槛时猛地折断
了屐齿，谢安在人前竟能如此掩饰真情镇定自若。因统率作战有功，晋封太保。
15.D
16.答案: ①这两句是全词的主旨句。山河破碎,生灵涂炭,词人不由愁思满怀。②基调由此
转换。全词的基调也由前面的雄壮豪迈变为后半部分的哀伤悲凉。③词人忧心国事，此处
由“遗恨”二字自然引出下文功业未建的感慨和无奈。
17.（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （2）叹门外楼头，悲恨相续
（3）悠然心会，妙处难与君说 （4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮
18.B 19.D
20. 答案： 他通过精心的研究，将一部小说和与中国相关的民族的历史、美好的信念和人
生的价值等结合在了一起。
21.答案：①虽然成像原理（机制）大体相似； ②将光转变为电信号并传递给大脑；
③但清晰成像的范围很小。
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据后文“成像效果却大不相
同”中的“却”可知，前后文存在转折关系，可用关联词“虽然”与之搭配，“成像效果”
对应“成像原理或机制”，“大不相同”对应“大体相同”。据此可写“虽然成像原理（机制）
大体相似”；第二空，由后文“也是将光转换为电信号，再将信号传递给处理器”中的“也
是”一词可知，前后句意思具有相似性，其不同点在于相机的感光元件是将信号传递给处
理器，而视网膜上的视觉神经细胞是将信号传递给大脑。据此可写“将光转变为电信号并
传递给大脑”；第三空，根据后文“相机则不是这样，……都能清晰成像”可知，该空内容
应为清晰成像的范围很小，且“观察到的范围很广”与“成像的范围很小”是转折关系，
所以要加转折词“但是”。据此可写“但清晰成像的范围很小”。
22.答案：略
解析：本题考查学生的写作能力，这是一道材料作文题。材料首先解说了“变现”的含义，
接着对当下社会的若干“变现”现象进行概括性的描述，进而提出话题“当代青年怎么看
‘变现”。从材料的表述来看，既有困惑，意在引导学生思考，比如，知识、才艺变现困难
的状况怎么看，怎么办；也有褒贬，旨在引导学生辨析，比如，变现和底线应该是一种怎
样的关系，哪些是错误的、哪些是正确的变现做法。该作文题，希望能通过写作引导学生
树立正确的价值观。
立意参考：
①变现要有底线；
②不排斥流量变现，但更倡导劳动创造价值；
③有些精神生活不是非得变现，无用之用，是为大用；
④社会主流价值应反对急功近利的变现观。
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