部编版九年级语文上册第三单元《醉翁亭记》学习任务单（公开课导学案 含答案）及作业设计

部编版九年级语文上册第三单元
《醉翁亭记》学习任务单及作业设计
第一课时 《醉翁亭记》中的景之美
【学习目标】
1.通过任务情境，想象还原画面，体会醉翁亭的自然景物之美。
2.品读写景文字，指导朗读方法，感悟醉翁亭的自然景物之妙。
【课前学习任务】
1.朗读课文，体会虚词“也”“而”的语气。
2.结合书下注释和工具书，翻译文章大意。
【课上学习任务】
学习任务一：默读文章第2段。结合书下注释和前后文语境理解文意。根据“也”字句的语意提示，圈画出第2段具体描绘景物的句子，并根据画面的主体景物为画面命名。
依据的原文 画面命名
学习任务二：细读文章第2段。请在文中圈画出体现写景顺序和观察视角的关键词，用图和文字表示第2段多个景物之间的关联。
学习任务三：文章第2段中哪些词句在呈现景物特征上特别有表现力？请赏析第2段中的写景文字。
学习任务四：朗诵文章第2段，说说第2段在音韵或句式上的特点。
【学习资源】
欧阳修《丰乐亭记》
【作业设计】
欧阳修在滁州任太守期间，除写出了千古美文《醉翁亭记》，还写作了一篇《丰乐亭记》。丰乐亭与醉翁亭都位于滁州琅琊山上，苏轼也曾将《丰乐亭记》书刻于碑。
请同学们结合注释，查阅工具书，理解《丰乐亭记》节选内容的文意。比较《丰乐亭记》与《醉翁亭记》在写景特征与写景顺序上的异同。
附：
《丰乐亭记》节选
欧阳修
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人①，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立②；下则幽谷，窈然③而深藏；中有清泉，滃然④而仰出。俯仰⑤左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
修之来此，乐其地僻而事简⑥，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；掇幽芳而荫乔木⑦，风霜冰雪，刻露⑧清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物⑨之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史⑩之事也。遂书以名其亭焉。
注释：
①问诸滁人：向滁人打听泉水的出处。诸，兼词，之于。
②耸然而特立：高峻挺拔地矗立着。耸然，高耸的样子。特，突出。
③滃（wěng）然：水势盛大的样子。
④窈然：幽深的样子。
⑤俯仰：这里为环顾的意思。
⑥事简：公务简单。
⑦掇幽芳而荫乔木：春天采摘清香的花草，夏天在大树荫下休息。掇，拾取。荫，荫庇，乘凉。
⑧刻露，清楚地显露出来。
⑨岁物：收成。
⑩刺史：官名，宋人习惯上作为知州的别称。欧阳修此时为滁州知州，根据习惯自称为刺史。
【答案示例】
描绘亭子周围的景色时，《丰乐亭记》同《醉翁亭记》一样，都写到了山和水，总体上都表现了山水相映之美。不同之处是《醉翁亭记》中的山是“蔚然而深秀”，突出其树木茂盛又幽深秀丽的特点。而《丰乐亭记》中写山“耸然而特立”，突出其高耸挺立的特点。《醉翁亭记》中的酿泉水是悦耳动感的，《丰乐亭记》中的泉水水势盛大。
同时，介绍亭子周围的环境，都运用了空间顺序。不同之处在于《醉翁亭记》采用移步换景，同时景物范围不断缩小。《丰乐亭记》采用先上后下再到中间的顺序，依次介绍了丰山、幽谷和清泉。
两文都按时间顺序描绘了四季之景，不同之处是《醉翁亭记》还描绘了朝暮之景，而《丰乐亭记》则没有表现朝暮之景。写春天、夏天和秋天景色时，两文都选取了典型的景物，写出春花的幽香，夏木的浓阴，秋天的风霜。不同之处在于写冬天，《醉翁亭记》写出冬天水流缓慢，水位变低，石头显露的特点。而《丰乐亭记》写的是冬天的冰雪景象。
第二课时 《醉翁亭记》中的“乐”
【学习目标】
1.分析与“乐”有关的人与事，理解“乐”的不同境界。
2.探究“乐”的深层意蕴，感悟作者的思想感情。
【课前学习任务】
1.朗读课文，体会句式整散结合的特点。
2.结合书下注释和工具书，翻译文章大意。
【课上学习任务】
学习任务一：听第3、4段的示范朗读音频。边听边在书上圈画出标志层次的词语，然后利用这些词语对文意的提示作用，找一找文中出现了哪些人与事。并结合书中注释内容理解文意，在此基础上用四字短语概括文中的这些人与事。
学习任务二：默读文章3、4段，找出文中标志顺序的关键词句，分析写作顺序。
学习任务三：细读文章的3、4段，结合注释内容理解文意，从文中找出体现“乐”的词句，并分析这些词句是如何体现“乐”的。然后根据这些体现“乐”的关键词，通过合理想象，补充语言、动作、神态等细节描写，为“乐宴”和“乐归”两部分内容撰写宣传片解说词。
学习任务四：圈画出文中的“乐”字句，结合文章内容，按要求填写任务单中的表格。
“乐”的类型 “乐”的表现（原文） “乐”的原因
学习任务四：阅读以下拓展资料，根据文中几种“乐”的表现与原因，说说作者是一个什么样的人。
材料一
宋仁宗庆历五年（1045年），以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因上疏为他们辩护，也被贬为滁州知州。
材料二
又幸其民乐其岁物①之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣②上恩德，以与民共乐，刺史③之事也。
（欧阳修《丰乐亭记》）
【注释】①岁物：收成。②宣：宣扬。③刺史：官名，宋代人习惯用刺史指代知州。
【学习资源】
苏轼《喜雨亭记》
【作业设计】
《喜雨亭记》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。题目中的“喜”字与《醉翁亭记》中的“乐”字有异曲同工之妙。请同学们结合注释，查阅工具书，理解《喜雨亭记》节选内容的文意。概括《喜雨亭记》记叙了一件什么事？比较《喜雨亭记》与《醉翁亭记》在主题思想上的相同之处。
附：
《喜雨亭记》节选
苏轼
亭以雨名，志①喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。
予至扶风②之明年③，始治④官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦⑤于岐山之阳，其占⑥为有年⑦。既而弥⑧月不雨⑨，民方以为忧。越三月，乙卯⑩乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭 于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适 成。
注释：
①志：记。
②扶风：地名，在今陕西省境内。
③明年：第二年。
④治：修建。
⑤雨麦：麦苗返青时正好下雨。
⑥占：占卜。
⑦有年：指丰收。
⑧弥：整、满。
⑨雨：下雨。
⑩乙卯：古代用于支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。
忭（biàn）：高兴，快乐。
适：恰巧。
【答案示例】
《喜雨亭记》记叙了凤翔地区久旱逢雨，人们喜悦庆祝，恰好苏轼所建的亭新落成，便命名为“喜雨亭”的事情经过。文中的苏轼勤政爱民，关心百姓和农事，与民同喜雨的到来。这与《醉翁亭记》中反映出的“与民同乐”主题思想是一致的。