第20课 肥皂泡 教学设计

第20课 肥皂泡 教学设计
教学目标:
1正确认读本课生字,有感情地朗读课文。了解儿时地作者是怎么玩“吹肥皂泡”的游戏的。
2通过各种形式地反复朗读来理解课文，并有感情地朗读课文。
3体会作者对游戏过程描写的细致，体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏中产生的美好想象。
教学重难点
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学准备 1．让学生课前吹肥皂泡。 2．多媒体课件
教学过程
一、创设情境谈话导入同学们，如果说童年是一幅五彩缤纷的图画，那游戏一定是这幅图画中最美的色彩，在平时的课余时间你喜欢和同学做游戏吗？谁来说一说？（同学们说出所玩的游戏）。教师进行评价。有一位著名的大作家，她小的时侯也特别喜欢做游戏，请学生介绍冰心。我们今天一起走进冰心的作品《肥皂泡》，一起去感受这个小游戏带给他童年的快乐与美好。齐读课题。
二、读中品味深入探究
（一）整体感知初识肥皂泡
1、同学们，课前已经预习了课文，那谁来说一说文章围绕课题肥皂泡都写了哪些内容。明确第三自然段写了做肥皂泡和吹肥皂泡，第四自然段写的看肥皂泡，第五自然段由肥皂泡产生的想象
2、找出描写肥皂泡的词语并体会特点（课件出示相关词语）
3.指导书写娇和婴，总结女字旁规律，同桌之间相互交流评价
（二）学习第三自然段
1、生自由朗读课文，能叙述出做吹肥皂泡的过程，学习抓住关键词了解句子的方法。慢慢地吹起，轻轻地一提，轻轻地扇
2、指导学生有感情地朗读。
（三）学习第四自然段
1、生自由朗读课文，画一画自己最喜欢的句子，找出作者笔下地肥皂泡美在哪里？生讨论总结由“五色的浮光"和“轻清透明”体会颜色美（课件出示相关语句，帮助理解颜色美）引导学生体会边读文字边想象，也能帮助我们读懂句子。指导学生运用“想象画面"的方法品读形状美
2、观看肥皂泡相关图片
（四）学习第五自然段
1、师生配乐接读，接读第五段其它的句子，并思考接着扇子的轻风，肥皂泡都飞向了哪里？飞上蓝天、渡过天河、飘过大海、飞越山巅......
2、学生发挥想象练写肥皂泡还能飞向哪里？学生写一写
三、总结提升拓展延伸
1、总结冰心作品的特点，指导朗读
2、推荐阅读冰心的作品