统编版二年级下册口语交际 长大以后做什么 教学设计

口语交际《长大以后做什么》教学设计
教学目标：
1.鼓励学生用普通话进行口语表达，用完整的语句讲述自己的梦想，并简要阐述理由。
2.让孩子自由发挥想象力，大声说出自己的梦想。
3.让学生在口语交际时做到认真地听，有礼貌，有兴趣，有信心地说。4.教育孩子要坚持自己的梦想，从现在做起，好好学习。
教学重点：乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题，能够自信表达自己的梦想。
教学难点：用上句式来练习说话，让学生懂得要想实现自己的梦想要努力学习。教学方法：主要采取引导启发法，主要渗透自主探究法，小组讨论法，课堂表演法等。
教学过程：
（一）课前热身小歌曲《听我说谢谢你》，2位学生代表上台手势舞表演。【设计意图：营造一种轻松的学习氛围，让同学们有一颗感恩的心。】
（二）导入新课本课采用的是图片导入，出示小树慢慢长大的图片，通过让同学们猜小树的梦想，小树长大以后做什么，引出本节课题。
【设计意图：图片更直观，更能引起同学们的学习兴趣，为学习本课奠定良好的基础。】
（三）讲授新课
1.由小树成长过程引出同学们的成长过程，让同学们回忆比现在还小的时候，梦想是什么，然后找学生回答，回答完毕之后，教师课件出示三个小朋友小的时候的梦想图片（想吃棒棒糖，想吃汉堡，想和小伙伴们一起玩耍）【设计意图：出示的图片有棒棒糖，汉堡，还有几个小朋友一起玩耍，同学们都比较感兴趣，更能让同学们集中注意力。】
2.随着年龄的增长，梦想也就和小时候的不同，再让同学们说说现在的梦想，先要求同学们独立思考，然后课件出示各种职业的图片供同学们参考。根据同学们的对各种职业的理解，把图片与相应的职业连线。【设计意图：培养同学们仔细观察和独立思考的能力。】
3.小组内交流，出示交流注意事项（①清楚地表达想法，简单说明理由。②对感兴趣的内容问一问）【设计意图：培养同学们的语言表达能力，增强同学们的合作意识。】
4.小组代表发言，并给予加分制奖励。【设计意图：培养同学们的语言组织以及语言表达能力，鼓励同学们敢于表达，乐于表达。】
5.出示 3个小朋友的梦想（飞行员舞蹈家建筑师），指名读。【设计意图：透露表达梦想的句式：我长大以后要当......因为......】
6.“小小的我们，大大的梦想”，老师当魔法师，帮同学们实现梦想，让同学们上台表演自己的梦想，每个同学表演完，找同学发现问题，提出问题，解决问题，表演过程中穿插用火安全，节约粮食，杜绝浪费的教育内容，所有表演结束后，找学生代表总结，最后老师总结。【设计意图：鼓励同学们要敢于表现自己，培养同学们的语言表达以及解决问题的能力，教育同学们无论什么职业，没有高低贵贱之分，每一份职业都值得我们尊重。】
7.课堂小结，让同学们谈本节课收获。【设计意图：让同学们懂得要想实现自己的梦想，就要从现在做起，好好学习。】
8.当堂达标，让同学们把梦想呈现在纸上，老师发现问题，纠正问题。【设计意图：让同学们养成良好的书写习惯。】
9.课后小任务，与同学们和爸妈分享自己的梦想。
板书设计：
口语交际：长大以后做什么梦想是什么？
为什么？我长大以后要当......因为......怎么做？
从现在做起，好好学习。