九年级语文上册 第六单元综合复习与测试卷 吉林版（含答案解析）

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九年级语文上册 第六单元综合复习与测试题
考试时间:120分钟 满分:120分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、默写（7分）
1．在下列横线上写出相应句子。
（1）金樽清酒斗十千，　 　 。（李白《行路难（其一）》）
（2）　 　，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）
（3）春蚕到死丝方尽，　 　。（李商隐《无题》）
（4）《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字的句子　 　，　 　。
（5）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的句子　 　，　 　。
二、语段阅读（6分）
一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，①了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便②，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里③了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。”
2．填入①②③处的字恰当的一项是(　　)（2分）
A．①舀　②跑　③兜 B．①倒　②奔　③舀
C．①兜　②走　③舀 D．①抢　②逃　③兜
3．“戴头识脸的” 在语段中的意思是：　 　。（2分）
4．这个语段中，运用细节描写，活灵活现地刻画出“客人”与“挑酒汉子”讨价还价的过程，其目的是　 　杨志等人一步步上当。（2分）
三、诗歌鉴赏（6分）
阅读下面的古诗词，完成问题。
行香子①
秦 观
树绕村庄，水满陂塘②。倚东风，豪兴徜徉③。小园几许④，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）
【注释】①行香子，词牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。④几许：多少，这里表示园子不大。⑤飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。
5．请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字）（2分）
6．这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。（2分）
7．整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：“　 　”“　 　”。（2分）
四、文言文阅读（共17分）
对比阅读下面两个选段，完成后面小题。
(甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑 要是不偷，怎么会打断腿 ”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
(乙)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好 ”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好 ”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
8．请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。
（2分）
甲：　 　
乙：　 　
9．孔乙己和范进都是热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙己的态度是：　 　，众邻居对范进中举后的态度是： 　 　。（4分）
10．孔乙己被摧残的直接原因是：　 　 ，范进发疯的直接原因是：　 　，造成二人如此境况的根本原因是：　 　。（4分）
11．甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙己的态度是：　 　。乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：　 　。（4分）
12．(甲)(乙)两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。（3分）
五、现代文阅读（共21分）
（一）阅读下面文字，回答问题。
宠 物
正像是一只饿疯了的老鼠钻进了厨房，出于一个偶然的机会，梅珊被一家餐馆雇佣了。
要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。她不像那些肠肥肚满的男厨师般腰健体壮。可是为了不至于丢职，她仍然极力地克制着这种并不是食欲，而完全是为了保持体力的生理需要。
“哦，别丢了它，把它们留给我吧。我家里养着些兔子和猫哩。”
当她看到一些新鲜的菜叶和刚割下的鱼头鱼尾，就要扔进垃圾桶时，她还是忍不住开口了。
不久，那些在同一厨房工作的厨师们便全都知道，这个新来的厨师助手竟是个家畜爱好者。因为她留起了不少该丢的东西，并每天都把这些新鲜的垃圾带回家去。从她所择留的弃物中可以看出，她家不仅有鸡、猫、兔，甚至还有至少两条以上的狗。只是她从来没有和人说过她住在哪里。
这是个晴朗的周末。春日的风，一种撩人的风，到处吹着，像是要催人多生出一些头发来，多生出一些脚趾和手指。厨师中那位最年轻的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有了几个月的接触，他已知道那女厨助手的住区范围，只是，尚不知道具体的街道和门牌号码而已。
好在这一住宅区并不太大，他一边遛达，一边张望，来回地在那一带兜着圈子。忽然，他心里一亮，因为他发现在一个破烂的后院里，晾晒的正是梅珊昨日穿过的那件花衬衣。于是，他便犹犹豫豫地站了下来。
“哦，请问梅珊在家吗？请问梅珊是不是住在这里？”
既然能找到这里，全忠忠当然有绕到前面去敲门的勇气。于是他便一边叩着门，一边发问着。
“就来了，哦，就来了……可是先生，您是……”
只见一位老妇人出来应门了。
“我和梅珊一处做活的，今天正巧路过这里。”
“哦，请进吧，请进。梅珊去邻居家借火了。才发现火柴用完了。家里无法生火，还等着她做饭呢。”
“哦，没关系，不用客气，我知道梅珊养着不少宠物，我是顺便想来看看那些可爱的小动物的。”
“小动物？可是……没有啊，我们家里连人都养不活，哪还有心思养什么宠物。”
正说着，梅珊的欢笑声已从后院传来。
“哦？是么……长得什么样？”
只听她放轻了嗓音向一些正在向她报告的孩子们打听着。
“漂亮极了，姐姐，只是肥了点。瞧，有这么肥。”
“他的衬衣真挺哩！”
厨师端坐在前厅一把最好的椅子里。正捧喝着那老妇人为他现泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出现在门口，并笑着向他介绍，那位老妇人是她的母亲，而那些七长八短，正围着她，跟着她转的孩子，都是她的弟弟、妹妹时，这位年轻的厨师才知道，什么是这穷苦的梅珊真正的“宠物”。
13．题目“宠物”在小说中具有双重含义，它们指的是什么？（2分）
表面上指　 　（不超过10个字），实际上指　 　（不超过8字）
14．小说以“宠物”为题，其作用是什么？（3分）
①　 　（不超过10字）
②　 　（不超过12字）
③　 　（不超过10字）
15．小说通过对比手法来刻画人物，表现主题。作品进行了哪两方面的对比？（4分）
①以　 　和　 　对比
②以　 　和　 　对比
16．下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（　　）（2分）
A．梅珊的弟妹说成是“真正的宠物”，从一个侧面反映了人不如宠物的社会现实。
B．梅珊为了不至于丢职，极力克制“生理需要”，揭露了餐馆老板对雇员的残酷剥削。
C．作品生动地刻画了梅珊穷苦、善良、刚强、乐观的性格，反映了穷苦人的美好心灵。
D．梅珊谎称家里养了许多宠物而把餐馆的“新鲜垃圾”带回家，或多或少暴露了她爱虚荣的弱点。
E．以喜剧的形式来表现悲剧的内容，是作品的一大艺术特色。
（二）阅读下面的文字，回答问题。
宋江浔阳楼题反诗
正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆(pèi)子，上写道“浔阳江正库”，雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里。我虽独自一个在此，不可错过，何不且上楼自己看玩一遭。”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表柱上，两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了，凭阑举目看时，端的好座酒楼。但见：
雕檐映日，画栋飞云。碧阑干低接轩窗，翠帘幕高悬户牖。吹笙品笛，尽都是公子王孙；执盏擎壶，摆列着歌姬舞女。消磨醉眼，倚青天万叠云山；勾惹吟魂，翻瑞雪一江烟水。白苹渡口，时闻渔父鸣榔；红蓼滩头，每见钓翁击楫。楼畔绿槐啼野鸟，门前翠柳系花骢。
宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下。酒保上楼来，问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来。你且先取一樽好酒，果品肉食，只顾卖来。鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，济楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自ー个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：
“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：
“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
宋江写罢诗，又去后面大书五字道“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。
(选自《水浒传》，有删改)
17．选文第2段体现了宋江的情感变化，请用原文中的四字短语简要概括。（3分）
喝采不已→　 　→　 　→　 　。
18．参照金圣叹的批注，请你为宋江题写的反诗拟一批注。（2分）
诗句 批注
世间无比酒，天下有名楼。 金圣叹：将写宋江吟反诗，却先写出此十个字来，替他挑动诗兴。却又暗将“世间无比”“天下有名”八个字，挑动宋江雄才异志，真是绝妙之笔。
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 　
19．宋江为人颇精明，应知题写反诗会惹祸上身，为何还将自己姓名题在墙上？（2分）
20．结合语境，写出句中加点词的意思，并以此简要分析《水浒传》的语言特点。（3分）
①端的好座酒楼。
②官人还是要待客，只是自消遣？
六、名著导读（3分）
21．阅读名著选段，完成(1)—(2)题。
众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼 ”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的!”晁盖便问道：“你如今待要怎地 ”李逵道：“我只有一个老娘在家里，我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐 我要去取他来这里快乐几时也好。”晁盖道：“兄弟说的是。我差几个人同你去，取了上山来，也是十分好事。”宋江便道：“使不得!李家兄弟生性不好，回乡去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞。他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风 这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知 你且过几时，打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人!你的爷便要取上山来快活，我的娘由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子!”宋江道：“兄弟，你不要焦躁。既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且说那三件事 ”宋江点两个指头，说出这三件事来。
……
宋江道：“你要去沂州沂水县搬取母亲，第一件，径回，不可吃酒。第二件，因你性急，谁肯和你同去 你只自悄悄地取了娘便来。第三件，你使的那两把板斧，休要带去，路上小心在意，早去早回。”李逵道：“这三件事，有甚么依不得!哥哥放心，我只今日便行，我也不住了。”当下李逵拽扎得爽利，只挎一口腰刀，提条朴刀，带了一锭大银，三五个小银子，吃了几杯酒，唱个大喏，别了众人，便下山来，过金沙滩去了。
(节选自《水浒传》，长江文艺出版社，有删改)
文段中李逵为什么放声大哭 （1分）
（2）从以上选文中，你读出了李逵怎样的性格特点 （2分）
七、综合性学习（10分）
22.随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
（3分）
（2）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
（3分）
（3）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
（4分）
八、写作题（50分）
23．[话题作文]
根据要求写作。
中国古典小说，遗产丰富，是一座取之不尽的宝库，它独放异彩，使中华文化位列于世界民族之林。本单元的四篇课文，都节选自明清时期最有代表性的长篇白话小说。这些小说虽然题材不同，风格迥异，但都通过曲折生动的情节，为我们再现了远离现．代的生活图景，展示了异彩纷呈的人物画廊。
请以“我和古典名著的故事”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的作文，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
答案解析部分
1．【答案】（1）玉盘珍羞直万钱
（2）不知天上宫阙
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（5）岸芷汀兰；郁郁青青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意以下词语容易写错：珍羞、直、宫阙、蜡炬、始干、芷、汀等。
故答案为：⑴ 玉盘珍羞直万钱 ⑵ 不知天上宫阙 ⑶ 蜡炬成灰泪始干⑷1、醉翁之意不在酒2、在乎山水之间也⑸1、岸芷汀兰2、郁郁青青
【点评】解答默写题，写完答案后，要读一遍，检查防止漏字、多字、错字。为了避免写错字，考生平时要注意区分形近字和同音字。
2．【答案】C
3．指有面子、有身份的人
4．引诱
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】(1)本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
(2)本题考查学生对词语意思的理解。解答时要求学生了解名著的语言特点，结合具体的语境，理解词语的含义。
(3)本题考查学生对选段内容的理解和分析。解答此题要求学生在整体感知课文的基础上，结合选段的内容进行分析和理解。
2．本题考查词语的运用。第一处：结合语境，这个客人的动作有点出其不意，速度应该是非常快的；从“兜”的人来看，动作的发出者是“赤发鬼”刘唐，他武艺高强，经常舞刀弄枪，自然力气过人，因此他的动作自然速度很快，用力较猛。故“兜”恰当。
第二处：根据当时的场景，在黄泥冈的树林里，树木丛生，奔跑不起来，故用“走”恰当。
第三处：根据当时特定的场景来看，时间并不紧迫，“舀”的动作应该是从容舒缓的；其次，从下文说出的舀酒者意图来看，“意要看着”，明显是在吊对方的胃口。因此，这里“舀”的动作必定是缓慢的，力量也比较小，嘻嘻哈哈，喝得随意、自然，使得“那对过众军汉心内痒起来”故用“舀”恰当。
故选C。
3．本题考查词语的意思，注意结合语境，留心当时的俚语进行理解。“戴头识脸的” 在语段中的意思是：有面子、有身份的人
4．本题考查学生对选段内容的理解。选段选自于《水浒传》中的《智取生辰纲》，这几位客人是晁盖、吴用等人假扮的，与“挑酒汉子”即白日鼠白胜共同做局，引诱杨志等人一步一步上当。
5．【答案】示例：小小的园中，春光明媚，一片生机勃勃的景象。桃花正红，李花雪白，菜花金黄，远远望去，色彩缤纷。
6．动静结合，白描手法。
7．豪兴徜徉；偶然乘兴
【知识点】理解性默写；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；动态描写；静态描写；白描
【解析】【点评】（1）本题考查诗词画面描写。首先找出诗歌里面出现的意象（一般是名词），然后把这些意象联系起来，写出其描绘了一幅怎么样（特征）的画面，最后归纳写出这个画面渲染了什么气氛，抒发了诗人什么样的思想情感。
（2）本题考查鉴赏写作手法。先要熟悉表现手法的一些基本形式，如对比、先抑后扬、照应、描写等，然后针对提问分析对应文段的内容，最后概括作答。
（3）本题考查名句选用。对于名言名句，我们要注意积累和运用，关键是要理解，只有理解了它才能随手拈来，为我所用，要求我们平时在这方面的储备非常丰富，并且对其内涵把握得十分准确，这样才有可能运用得当，妙笔生花。
【参考译文】
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
5．本题考查诗词画面描写。这句词的意象有“小园”“春光”“桃花”“李花”“菜花”，用一些适当的词或句子连贯起来，描绘了一幅生机勃勃的景象。
故答案为：小小的园中，春光明媚，一片生机勃勃的景象。桃花正红，李花雪白，菜花金黄，远远望去，色彩缤纷。
6．本题考查鉴赏写作手法。“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”是写静景，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”是写动景，动静结合；“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象，文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描，本词中只是选取“园”“春光”“桃花”“李花”“菜花”“莺”“燕”“蝶”这些景物，用最简练的笔墨描绘了一幅生机勃勃的景象。
故答案为：动静结合；白描手法
7．本题考查名句选用。上阙“豪兴徜徉”是带着豪兴我信步而行，表现了词人对田园风光的喜爱；下阕“偶然乘兴”是偶然乘着游兴， 表现了词人对田园风光的喜爱 。
故答案为：豪兴徜徉；偶然乘兴
8．【答案】孔乙己最后一次到酒店喝酒。；范进因中举而发疯。 （意思对即可）
9．冷嘲热讽（冷漠无情）；趋炎附势（阿谀奉承）
10．偷东西被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） （意思对即可）
11．既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）；尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 （意思对即可）
12．例如：孔乙己：低声说道：“跌断，跌，跌……” 语言描写，表现了孔乙己自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。 又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。（举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可。）
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；体会作者情感态度；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括小说内容。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（2）本题考查小说中的情感态度。小说中情感把握是关键，通常把握情感体验的方式有三种：通过关注环境描写，留意人物的动作、语言、神态，感受丰富的情节，激发直觉的情感体验；通过在作品的言语、情感、意境等留白处品味，补白想象的情感体验；通过认识本我、体会自我、领悟超我等形式强化伦理的情感体验，引导学生体会小说的情感，更好地领悟小说的主旨。
（3）本题考查主旨理解。理解主旨最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
（4）本题考查小说中的情感态度。小说中情感把握是关键，通常把握情感体验的方式有三种：通过关注环境描写，留意人物的动作、语言、神态，感受丰富的情节，激发直觉的情感体验；通过在作品的言语、情感、意境等留白处品味，补白想象的情感体验；通过认识本我、体会自我、领悟超我等形式强化伦理的情感体验，引导学生体会小说的情感，更好地领悟小说的主旨。
（5）本题考查人物分析。小说人物形象分析一般可以从五个方面入手：通过人物描写来分析人物形象，如通过外貌、语言、行动、心理、细节等描写分析人物，重视人物的身份、地位、经历等，这些因素往往直接决定人物的言行，影响着人物的形象；通过故事情节来分析人物形象；通过典型环境来分析人物形象；通过人物间的关系来分析人物形象；结合写作背景或文章主题来分析人物形象。还要注意在分析人物性格特征时，要把人物放在小说情节中进行解读，不能孤立的分析，同是也要注意人物性格的复杂性，多角度多层次的分析，把握主要人物在不同情节下的发展变化。
8．本题考查概括小说内容。 (甲) 这段文字没有中心句，那么要根据事件概括要素来概括，甲文中的时间是最后一次，地点是酒店，人物是孔乙己，事件是喝酒被取笑，所以可概括为：孔乙己最后一次到酒店喝酒；(乙) 这段文字没有中心句，那么要根据事件概括要素来概括，乙文中的时间中举后，地点是外面，人物是范进，事件是发疯，所以可概括为： 范进因中举而发疯。
故答案为： 孔乙己最后一次到酒店喝酒；范进因中举而发疯。 （意思对即可）
9．本题考查小说中的情感态度。(甲) 文中“孔乙己么，你还欠十九个钱呢!”“孔乙己，你又偷了东西了!”“取笑 要是不偷，怎么会打断腿 ”“ 此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了 ”“ 他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了 ”，从这些描写中可以看出酒店的人对孔乙己的态度是冷嘲热讽；(乙) 文中“众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。””众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”从这些描写中可以看出众邻居对范进中举后的态度是巴结讨好，阿谀奉承 。
故答案为： 冷嘲热讽（冷漠无情） ； 趋炎附势（阿谀奉承）
10．本题考查主旨理解。(甲) 文中“孔乙己，你又偷了东西了!”“取笑 要是不偷，怎么会打断腿 ”从这些描写中可以看出孔乙己被推残的直接原因是偷东西被打；(乙) 文中众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好 ”从这些描写中可以看出范进发疯的直接原因是中举而喜极发疯众邻居对范进中举后的态度是巴结讨好，阿谀奉承 ；《孔乙己》的主题思想是通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民当时的昏沉、麻木状态，比如这段选文，孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。《范进中举》主人公范进是个仕人，他一直生活在穷困之中，又一直不停地应试，考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才。本文写他接着参加乡试又中了举人一事，文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，从这个故事看出，封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁。同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉作者生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象。
故答案为： 偷东西被打；因中举而喜极发疯；封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） （意思对即可）
11．本题考查小说中的情感态度。从甲文中“忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。””“我温了酒，端出去，放在门槛上。”的这些地方可以看出“我”对孔乙己的态度 是既批判又同情；乙文创设了一个滑稽可笑的场景，通过描绘范进发疯的样子和中举前后周围人的态度变化，表达作者对封建时代的科举制度讽刺，对世态的炎凉的无情嘲弄。
故答案为：既批判又同情（哀其不幸，怒其不争） ； 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 （意思对即可）
12．本题考查人物分析。(甲) 文：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”运用外貌描写方法表现了孔乙己穷困潦倒的生活状况；他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来运用动作描写，“摸”字表现出孔乙己贫困至极、悲惨至极，揭示出孔乙己每况愈下的处境；孔乙己：低声说道：“跌断，跌，跌……” 语言描写，表现了孔乙己自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。(乙) 文：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点；“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，描写十分贴切，写疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲，饱含了强烈的讽刺意味等。
故答案为：孔乙己：低声说道：“跌断，跌，跌……” 语言描写，表现了孔乙己自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点； 又如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道： “噫！好了!我中了!” 动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。（举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可。）
13．【答案】兔、猫、鸡、狗等动物；梅珊的弟妹
14．简洁醒目，发人深思；贯穿全文，推动情节发展；构成对比，突出主题
15．饿得精疲的梅珊；肠肥肚满的厨师；作为宠物的兔、猫、鸡、狗；被作为宠物的妹妹
16．A；C；E
【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】
（1）本题考查标题含义的理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。
（2）本题考查标题作用的分析。标题的作用：作为线索，贯串全文；概括全文主要内容；设置悬念，吸引读者；揭示全文主旨；突出人物性格；等等。解答本题，可在了解标题作用的基础上，结合文章具体内容进行分析。
（3）本题考查对比手法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。
（4）本题考查文本内容理解分析的判断。解答本题，要在理解文意的基础上，根据各个选项表述的要点，从文中找到相关内容进行比对，判断正误。
13．根据梅珊的语言"我家里养着些兔子和猫哩"，以及文中"她家不仅有鸡、猫、兔，甚至还有至少两条以上的狗"一句，可知"宠物"明指兔、猫、鸡、狗等动物；再根据后文对梅珊家的描述，以及最后"而那些七长八短，正围着她，跟着她转的孩子，都是她的弟弟、妹妹"，可知"宠物"暗指梅珊的弟妹。
故答案为：1、兔、猫、鸡、狗等动物；2、梅珊的弟妹
14．这篇文章的标题是"宠物"，其中的事件都围绕着"宠物"而展开，所以标题即为贯穿全文的线索，推动着情节的发展。其次，"宠物"本指喂养的鸡、狗等，而梅珊却是以此为借口，要喂养的她的家人，以此突出文章的主旨。同时标题简洁，仅两个字，吸引读者的同时，又在理解文意的基础上，引人深思。将这些作用分点表述出来，并注意不超过题干中要求的字数。
故答案为：1、简洁醒目，发人深思；2、贯穿全文，推动情节发展；3、构成对比，突出主题
15．根据这一理解，可以看出文中"要让一个饿得像梅珊那样精瘦的人做到不吃厨房里的东西是相当困难的。她不像那些肠肥肚满的男厨师般腰健体壮"一句，将梅珊的饿与厨师们的肠肥肚满形成对比。梅珊留下的食物，只能给常人眼中的"宠物"吃，但梅珊却是带给自己的弟妹们吃，作者将作为宠物的兔、猫、鸡、狗与被作为宠物的梅珊的弟妹进行对比。
故答案为：1、饿得精疲的梅珊；2、肠肥肚满的厨师；3、作为宠物的兔、猫、鸡、狗；4、被作为宠物的妹妹
16．ACE ．正确；
B ．有误，从梅珊要丢弃的食物说成是喂养宠物，以及她"从来没有和人说过她住在哪里"，可知她这么做是不想让别人知道她家庭的贫穷。并不是为了"揭露了餐馆老板对雇员的残酷剥削"；
D ．有误，从文章结尾处，梅珊爽朗的笑声，
可日等生活的很耳心梅理的行为是她保护自尊的表现。
故答案为： A C E
17．【答案】心中暗喜；感恨伤怀(潸然泪下)；不觉欢喜(大喜大笑)
18．示例前两句慨叹漂泊身世的同时也自勉自励，可见他不坠青云之志。后两句则表明自己要超越黄巢，扫荡天下，可谓豪气干云。其言咄咄，使人欲惊。
19．发配江州，压抑已久，需要宣泄一番。浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，他希望日后身荣，再来重睹一番，以记岁月，因此要留名。再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后仍觉不尽兴，狂荡起来，题了反诗并留名。
20．①“端的”是“真的，确实”的意思。
②“消遣”是“消闲解闷”的意思。
这两个词的运用体现了口语化的特点，有浓郁的生活气息，浅显直白，简练明快。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；《水浒传》
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章故事情节的梳理。阅读全文，理解文章思路，了解主要内容，抓住关键语句分析概括。
（2）本题考查对名著内容的掌握及对人物形象的分析。
（3）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
（4）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。要结合语境分析其含义。
17．根据故事发生的过程，概括或用原文概括 宋江的情感变化 。
故答案为：1、心中暗喜2、感恨伤怀(潸然泪下)3、不觉欢喜(大喜大笑)
18．结合批注的特点，联系宋江的身世即可得出答案。
故答案为： 前两句慨叹漂泊身世的同时也自勉自励，可见他不坠青云之志。后两句则表明自己要超越黄巢，扫荡天下，可谓豪气干云。其言咄咄，使人欲惊。
19．宋江因私放晁盖和杀阎婆惜，投奔花荣，策划杀刘高奋战收秦明，领军打清风寨而获罪发配江州。有对自己文韬武略的自负，也有年岁已久，而功名未遂的慨叹，（胸怀大志抑郁苦闷）（1）发配江州，压抑已久，需要宣泄一番。（心境）（2）浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，让他希望日后身荣，再来经过，重亲一番，以记岁月，因此要留名。（3）再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后，狂荡起来，题了反诗并留名。
故答案为： 配江州，压抑已久，需要宣泄一番。浔阳楼壮丽的景象，挑动他的雄才异志，他希望日后身荣，再来重睹一番，以记岁月，因此要留名。再加上饮酒过多，写了《西江月》一词之后仍觉不尽兴，狂荡起来，题了反诗并留名。
20．小说的语言特点：1，小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。2，小说长短句兼有，但以长句为主；语言生动、细腻、富有感情。 影视剧本既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以叙述性的语言为主；长短句兼用，但短句为主。3，小说语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。 结合语境 即可分析出其含义，
故答案为：①“端的”是“真的，确实”的意思。②“消遣”是“消闲解闷”的意思。这两个词的运用体现了口语化的特点，有浓郁的生活气息，浅显直白，简练明快。
21．【答案】（1）李逵也想和其他英雄一样接母亲上山享福。(意合即可)
（2）孝顺、脾气火爆、直爽率真、头脑简单。(意合即可)
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】（1）根据这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的”我的娘，由他在村里受苦。元的不是气破了铁牛的肚子”可知李逵看到公孙胜回去看娘，想到自己的娘还在村里受苦，伤心难过得大哭。
（2）根据“只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来。”我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子”，可知李逵看到别人看
望父母，想到自己的母亲还在村里受苦，就放声大哭。体现了李逵是个率真的人。根据我要去取他来这里快乐几时也好”，可知他要接母亲来享福，体现了李逵是个孝顺的人。根据“若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞”，可知宋江说他“性如烈火”，容易与同伴起冲突，体现了李逵是个急躁、鲁莽的人。
故答案为：⑴ 李逵也想和其他英雄一样接母亲上山享福。(意合即可)
⑵ 孝顺、脾气火爆、直爽率真、头脑简单。(意合即可)
【点评】⑴此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
⑵此题考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
22．【答案】（1）训诫传千古，家风立万年。
（2）【示例1】早睡早起。
【示例2】勤俭节约。
【示例3】乐于助人。
（3）语气委婉，语言表述简洁准确即可。
【知识点】主题活动；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明
【解析】【分析】⑴本题考查拟写宣传语的能力。宣传语要求感情要真挚，构思要新颖、语言要简明，字数要适中，内容要积极，用语要通俗、句式要整齐、修辞要显明和主题要鲜明。一定要紧扣“建设家园，我爱我家”的主题。比如：训诫传千古，家风立万年 传承良好家风 弘扬传统文化
⑵本题考查拟写家规的能力。所谓家规，简单的说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则，可规范家庭成员的行为，可以养成良好的生活习惯，使家庭更加融洽，如：乐于助人、勤俭节约、诚实友善等。
⑶本题考查语言表达。开放类试题，观点明确，理由充分，言之有理即可。如：弟弟，你这样做是不对的。俗话说“没有规矩，不成方圆”。国家有法律，家庭有家规。良好的家风会让我们健康成长，让我们养成好的学习和生活的习惯。如果无视家规，我们又怎么会有良好的家风？我们的家庭又怎么能和谐幸福呢？所以，你应该用家规来约束自己的行为，让家规成为自己成长的助力。你说对吗？
故答案为：⑴ 训诫传千古，家风立万年。 ⑵ 早睡早起。勤俭节约。乐于助人。 ⑶弟弟，你这样做是不对的。俗话说“没有规矩，不成方圆”。国家有法律，家庭有家规。良好的家风会让我们健康成长，让我们养成好的学习和生活的习惯。如果无视家规，我们又怎么会有良好的家风？我们的家庭又怎么能和谐幸福呢？所以，你应该用家规来约束自己的行为，让家规成为自己成长的助力。你说对吗
【点评】⑴本题考查学生拟写宣传语的能力。解答时要求学生掌握宣传语的基本要求，紧扣主题，进行拟写。
⑵本题考查学生拟写家规的能力。解答时要理解家规的基本含义，结合平时的对家规的认识，拟写符合家规的内容即可。
⑶本题考查学生的语言表达的能力。解答时要结合语境，注意用语的恰当，把握内容的清楚表达，观点明确，理由充分，说话得体。
23．【答案】参考例文：
我与《西游记》
“书籍，是人类进步的阶梯。”这句话一点也不假。读一本好书就像同一位高尚的人谈话。闲暇之余我拜读了吴承恩写的《西游记》，看完之后受益匪浅。
说起我和《西游记》这本书，还有一段插曲呢 记得有一次，我闹着要买《西游记》这本书，妈妈却说：“小小的年纪， 看什么《西游记》啊!只要把学习搞好就行了。”说完妈妈便去做饭了。我跑过去要爸爸不给我买。没想到，爸爸一口答应了，但是有一个条件：就是买过来要看的，不能让它在那睡大觉。“好!”我一口答应了。说完，爸爸便带.我去买这本书。买完书后，我心想：“这本书来之不易，我一定好好好爱护。”
到了家，我像一匹饿狼，贪婪地读着，越读越爱不释手。其中一个内容吸引了我的眼球。这个故事讲的是白骨精三次变化成不同的人物，来骗取唐僧的同情之心，乘机来吃唐僧肉，在离成功一步之遥时，被孙悟空的火眼金 睛识破了，继而打死了这个白骨精。唐僧一气之下念出了紧箍咒，使悟空痛得受不了，我心想：“这是师父真 是糊涂啊!”我正看入迷时，妈妈突然叫我吃饭，而我却说：“再让我看一会吧。”而妈妈却威胁我说：“如果你不吃，就把书给没收了。”无奈之下，我只好拿着书，走出房间，来到餐桌前。我顺手拿起一根火腿，往嘴里填，我边吃边看的情况下，咬到了自己的手指，疼得直叫。
后来，我只要一有时间就看这本书，直到把这本书的内容都存入了脑海中。
《西游记》这本书，给我的生活增加了无穷无尽的乐趣，让我的生活丰富多彩。
书就像一架高 高的云梯，带你攀.上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像-把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】 本道题属于写作题型中的话题作文。以围绕话题“我和古典名著的故事”展开联想，构思成文。学生在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给的材料，要注意“古典名著”这个关键词，可从材料中选择某一角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
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