10 ɑo ou iu 教学设计

ao ou iu 第一课时
【教学目标】
1.正确认读复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认 清形。
2.正确拼读声母与ao、ou、iu 组成的音节,能准确拼读 音节，能正确书写音节词“xiǎo niú”。
3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个 词语。能正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
【教学重点】
1.正确认读复韵母“ao、ou、iu”及其四声。
2.了解“iu和 ui”的标调规则，能辨别复韵母 iu—ui。
【教学难点】
了解"iu"的标调，复韵母 iu—ui的辨析。
教学过程：
一、做游戏复习旧知，引入新课
1、 抽读单韵母卡片：aoeiu
2、 做“好朋友，手拉手”的游戏，复习复韵母。
3、老师归纳复韵母 ai eiui 发音要领：从前面单韵母的口型 迅速变成后一个单韵母的口型，立即发出一个音来。
4、 孩子们这6个单韵母的本领可大了，除了它们，6个单 韵母还能两两组成新的复韵母,(课件出示 ao ou iu),瞧 ， 就是它们，我们一起去给它们打个招呼吧。
二、 结合图画，学习 ao ou iu 的音形
1、观察情景图，引出3个复韵母
师：仔细看图，说说图上有些什么，它们在做什么
生：(1)小狗拉着船帆在海上航行。
(2)小猫在船上坐着。
(3)海豹在水里快活地游泳。
(4)水里漂着一个皮球。
(5)海鸥在天上自由地飞翔。
教师讲解图意，在相应位置出示：ao ou iu
2、 教学 ao 的音形
(1)教师出示海豹的图片，教读“海豹”这个词语。介绍：这 个复韵母就藏在海豹的“豹”里面，“豹”这个音节里的韵母就是 ao。 出示 ao,让学生观察由哪两个单韵母组成。
(2)师范读 (ao), 讲解发音要领：先发 a 的音，然后迅速 滑向 o,近似 (u)。
(3)教师演示由a 到 o 的口型，领读。
(4)海豹海豹 ao ao ao
(5)齐读，开火车读，指名读。
3、 同法教学 ou iu的音形。 提示：
(1)ou 的发音要领：先发o 的音，口型收拢，口型由大圆 到小圆。 iu 的发音要领：先发i 的音，然后逐渐把声音过渡 到 u, 口型由扁到圆。
(2)顺口溜：海鸥海鸥： ou ou ou;皮球皮球： iu iu iu
(3)总结写字方法让孩子们自己写好 ou 和 iu
(4)比较 ui和 iu
指导发ui和 iu 的音，故意把“”音拉长，让学生判断出
“”在两个字母的前面还是后面，以此来区分它们。
(5)强化记忆 ui知 iu
a 老师摆出 ui 知 iu 的口型，不出声，学生通过看口型猜出这
两个复韵母。
b 指名学生上台摆口型，其他学生猜。
三、 教学 ao ou iu 的四声
1、 师：又到了给韵母戴帽子的时间了，谁还记得标调歌 出示标调歌，跟读
2、ao ou iu 的标号帽子给谁戴 请学生到黑板上标调。然后 评价。
3、教师范读 ao ou iu 的四声，领读。
4、 指导学生自由练读四声，然后打乱顺序，指名读。
四、教学 ao ou iu 的书写
1、 师：请孩子们仔细观察 ao 的住格。
2、 师范写 ao。
3、指导学生书写，最后进行评价。
4、 总结写字方法让孩子们自己写好 ou 和 iu a 观察
b 书写
c 评价
五、 课堂小结
师：同学们，本节课我们学习了新的复韵母 ao ou iu,大家 要记住发音要领： ao 滑音时由强到弱， ou 滑音时口型有大 圆到小圆， iu 滑音时口型由扁到圆，同时大家要注意区分iu
和ui。希望大家课下多加练习，能够准确发音，记住字形。