统编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教学设计

《请你帮个忙》教学设计
【教学目标】
1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
【教学重点】学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。
【教学过程】
一、图片导入，板书课题图片导入：瞧，老师带来了一张图片，这是我们学过的哪篇课 文 课文讲了一件什么事 生： 《小公鸡和小鸭子》这一课，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；小鸭 子在小公鸡落水时把小公鸡救上了岸。师：是啊，课文讲的是小公鸡和小鸭子互相帮助的事。
在我们的生活中人与人之间也需要互相帮助，走进我们今天的口语交际请你帮个忙，板书课
题 ： 请你帮个忙 一起齐读课题。
二、 激发兴趣，师：同学们，你知道吗 请别人帮忙看似简单，其实这里边大有学问呢! 我们如果不会正确地请别人帮忙，很可能会得不到他人的帮助。看老师带给了大家带来一个视 频，小兔子在请别人帮忙的时候可一点儿也不顺利，这是为什么呢 让我们一起去视频中看一 看吧。师：发现同学看的非常认真，谁能告诉老师小白兔遇到了什么困难 生：小白兔迷路了， 问路却没有人帮助它。 师：为什么没有人愿意帮助它 生： ——我觉得小白兔很没有礼貌。它不
管遇到谁都喊“喂喂喂”。 ——它没有用上礼貌用语。师：哦，它没有正确并有礼貌地称呼别
人。同学们，你平时也和小白兔一样这样喂喂喂的称呼别人吗 生齐声回答：没有。师：迷续追 问，你是怎么称呼别人的 想想你遇到老师怎么说的。生：老师您好。师：你真是个懂礼貌的好 孩子!老师发现你用上了礼貌用语“您”。师：老师是长辈用上您，表示尊敬。 (依次点击、爷 爷奶奶等图片让学生练习说话图片)对长辈说话用“您”,对我们的兄弟姐妹、同学、朋友应 使用“你”。师：聪明的你，还知道哪些礼貌用语 师：你说。生：请问，对不起，谢谢。师：你 一下子说出这么多礼貌用语，平时肯定特别注重礼仪。还有吗 师：今天老师也带来了一些礼貌 用语，那我们一起来认识他们吧。点击图片出现礼貌用语练习词语运用请人帮忙说：请问；见了 长辈说您好；接受帮忙说谢谢；礼貌应答说不客气；勇敢道歉，对不起；大方原谅没关系。请 求别人帮忙时，生活中多用上这些礼貌用语可以让我们的社会更加的和谐.。孩子们，让我们一 起有礼貌地读读这些礼貌用语吧。2.帮助别人——认真听师：同学们读的真不错!老师想啊，要
是小白兔和你一样能正确称呼别人、能用上这些礼貌用语就好了。现在就让我们当一个有礼貌
的小兔子，重新去问路吧。师：小白兔走啊走，遇到了奶奶，它应该怎么有礼貌地寻求帮助 我们一起来说，我们要称呼她——生答奶奶。没错，再加上貌用语，您好，请问去南山洼的路 怎样走哇。师：在请人帮忙上，你们可比小白兔有礼貌多了，谁当一只小白兔来问路。看见同
学们表演的这么好，老师也忍不住想参与进来。看，老师现在就是小白兔在路上的遇到的阿
姨。快和我打个招呼吧!——阿姨您好。老师和学生一起演，然后让学生评价。练习说话遇到
了老奶奶等3 小朋友的礼貌对话引出说话不仅要有礼貌还要说清楚， (板书：有礼貌 说清
楚)接着出示请求帮助时和得到帮住后三种不同的句式，创设：小红上学忘带铅笔的情形让学
生练习说句子。
三、 熟练运用，学会评价
1.将小白兔问路直接运用——男孩问路。 (1)第一次演，教学如何评价。师：瞧，就有这么一
个小男孩，他遇到困难了〔课件出示小男孩〕他想去书店，可是不知道路该怎么走.心里可着急
了。同学们， 列才我们说在请求别人帮忙的时候要做到—— (生答)有礼貌，说清楚。他做到 了吗 —— (生答)他做到了。谁能同这两个方面来评一评，夸一夸 请你生评：你说的真好。 生：射射师：他有没有做到有礼貌 (指板书)生：你真有礼貌。生：谢谢!师：谁再来 再找同桌 演一演说一说。 (2)第二次演学会评价。2.迁移运用别的场景——上课借笔，上美术课时，小 红忘了带水彩笔。红红想向李山借水彩笔。 (1)上课借笔①第一次演，要求语言师：谁想上来 演一演红红和李山 生：师：其他同学认真看呦。 (面向玲玲)你会怎么向李山请求帮助呢 生：
李山，我忘带水彩笔了，你能借我吗 生：你想借什么颜色的 生：我想借红色的。生：可以。
生：谢谢。生：不客气。师：刚刚我们讲到请求帮助时要——有礼貌，讲清楚。他们做到了
吗 。②第二次演，分清场合师：老师还要提醒你们的是，小红借水彩笔是发生在什么时候 生：上美术课时候。师：上课的时候请求别人帮忙，声晋应该 生一起说：小一点。师：同学们， 我们就要学会在不同的场合用不同的音量来说话。这也是一个人的修养和素质。就像现在你们 坐好认真听课就是对老师的尊重。让两个学生再进行第二次模拟借水彩笔。 (2)商场走失师：
在生活中经常会发生这样的事在商场里不小心和家人走散了，遇到这样的情况我们应该怎么
做，先自己想一想。①第一次演，师：在商场和妈妈走丢了。谁来给她想个办法。生：向商场
里的工作人员求助。师：没错，我们要有自我保护意识，这样的问题应该向工作人员或者保
安、警察等求助。师：现在啊，老师就是商场里的工作人员，阿姨，你可以向我请求帮忙。生： 阿姨，我在商场里跟妈妈走散了，我能借你的手机用一下吗 师：好，阿姨把手机借给你。啊， 抱歉，阿姨，忘记带手机了，帮不了你。师：没关系。师：商场里还有其他工作人员，阿姨陪你
去借好吗 ②第二次演，他就是商场的保安叔叔，你可以向他借。生：叔叔您好，可以借你的
手机用一下吗 师：要是你能和叔叔说明借手机的原因就更好了。再来。生：叔叔您好，我不 小心和妈妈走散了，我能借您的手机给妈妈打个电话吗 生：可以，给你。生：谢谢。生：不客
气。师：她说得真好，说得既有礼貌，又说得非常清楚。③第三次演，请你和你的同桌演一
演。 一人当红红， 一人当商场工作人员。请注意：要有礼貌，讲清楚，别忘了表演完请对方夸一 夸，评一评.师：你们都借到手机了吗 生：借到了.师：你们为什么能借到手机呀 生：因为我 有礼貌.因为我能把困难讲清楚.师：是呀，遇到困难不要怕，土动找人来帮忙.只要你把困难有礼
貌地讲清楚，就能得到别人的帮忙。接着出示学习上遇到困难请求帮助，让同桌两个练习演一
演，这时候同学们已经熟练掌握请人帮忙该如何说。
四、拓展延伸，学会拒绝
师：在生活中是不是只要有礼貌，讲清楚，就一定能得到别人的帮忙呢 生：是。请看.师出示情 境图"写作业时"。发生了这么一件事。生读：东东，请你帮我写作业吧。师：你们会帮他吗
生：不会.师：是呀，生活中，我们也要学会拒绝别人不合理的要求.师：拒绝。师说：小朋友，
叔叔给你糖，请你带我去你家玩，好吗 师：你们说，好吗 生：不好.师：是呀，对不合理的要 求，我们一定要-----拒绝!出示家庭作业：1向长辈老师同学寻求一次帮助。2思考哪些忙可以
帮，哪些忙不可以帮。
五、 总结升华，期望同学们，这节课我们懂得了遇到困难时，不要怕，请人帮个忙，请人帮忙，要
有礼貌，还要说清楚
【板书设计】请你帮个忙
有礼貌 说清楚