人教版初中音乐七年级上册第五单元环球之旅(—) 樱花 课件（ 共31张PPT)

(共31张PPT)
樱花
教学目标
1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。
2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。

3、感受都节调式的特点，能用中文、配合 简单的动作演唱歌曲《樱花》。
日本是亚洲大陆东部的群岛国家，日本的 国名含义为“日出之国”，又有“樱花之国”、 “火山地震之邦”的称号。全国由北海道、四国、本洲和九洲四个大岛及几千个小岛组成。富士山为全国第一高峰，是日本民族的象征。
和
服
让我们来了解一下樱花
樱花是一种蔷薇科植物，落叶乔木
樱花的花语：
热烈、纯洁、高尚
它是爱情与希望的象征，也是美丽、漂亮和浪漫的象征
带着问题来欣赏图片
樱花的形状特征有哪些？
樱花的形状特征：
树皮呈紫褐色，平滑有光泽，有横纹花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色 ，初呈红色，后变紫褐色
《樱花》
日本民歌
1= C 4/4
初听歌曲思考:这首乐曲带给你怎样的感受？
歌曲的情绪是： 。
优美，抒情
A、 典雅 B、清新明朗C、悲伤 D、优美抒情 E、粗犷
1、请找出乐曲中完全相同的小节？
2、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是由哪几个音组成的？
1= C 4/4
都节调式
“都节调式”特点：其旋律进行以级进为主。词乐关系一字对一音为多.
3 4 6 7 1
3 5 6 1 2
都节调式音阶(日本风)
3 4 6 7 1
五声调式音阶（中国风）
1= E 4/4
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
日本民歌
b
去
《樱花》
日本民歌
1= C 4/4
学唱歌曲，背唱歌词。
(1)为歌曲《樱花》编排舞蹈动作；
(2)用中文演唱樱花，
并配上自己编排的舞蹈动作。
展示心中的樱花
男女生比一比，看谁的舞蹈最漂亮。
回顾教学目标
1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。
2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。

3、感受都节调式的特点，能用中文、配合 简单的动作演唱歌曲《樱花》
你会了吗？
《樱花》
日本民歌
1= C 4/4