初中语文九年级下册第二单元作业1基础知识（含解析）

九年级下册第二单元·作业1·基础知识
【作业1】语言文字积累
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
xūn( )陶 烟cōng( ) 荣yīng( ) 戏xuè( ) lào( )饼 礼pìn( ) 阔chuò( ) shì( )擦 wǎn( )惜 hūn( )菜 门kǎn( ) 咸hēng( )酒店 tuí( )唐 kuí( )梧 伶俐( ) 径自( )
契诃夫( ) kǎn( )肩 旗zhì( )
醋栗( ) 恐吓( ) 畜生( )
2．用恰当的词语替换下面句子的画线部分。
(1)但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔气、生活奢侈。 ( )
(2)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。( )
(3)他的眼色,很像真诚地请求掌柜,不要再提。 ( )
3．根据词意写词。
（1）认为不值得分辩。( )
（2）萎靡不振的样子。( )
（3）形容精神不振，提不起劲头。( )
（4）指想法很不切实际，非常奇怪。( )
（5）拍马屁，说恭维话，竭力讨好、迎合别人。( )
（6）如同有芒刺扎在背上。形容内心惶恐，坐立不安。( )
（7）隐隐约约。模模糊糊，不真切。( )
（8）形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。( )
（9）人与人的关系。指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。指家庭亲人之间团聚的欢乐。形容家庭之乐。( )
（10）光荣地获得。( )
4．填空。
（1）《孔乙己》的作者是 ，代表作有小说集 、 。
（2）《溜索》的作者是 ，个人首部短篇小说 。
（3）《变色龙》的作者是 国 ，代表作有小说《 》、剧本《 》等。这篇小说通过精彩的对话刻画了 这一典型形象，用 手法对此类人进行了讽刺。
（4）《蒲柳人家》的作者是 ，中国著名 作家， 的代表作家之一。
5．阅读下面的文字，完成下列小题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
纤夫( ) zhàn( )裂 驾驭( )
（2）文段中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“不依不饶”中“饶”的意思是( )
A.丰富；多 B.没有代价地增添
C.饶恕；宽容 D.表示让步
（4）画线句子运用了 和 的修辞手法。
6．阅读下面的文段，完成问题。
春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们_____（报告/宣示）春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的妆束，感觉精神一下_____（提高/提振）了许多。置身梨园，暗香袭人。这千恣百态的梨花，有的肆意绽放，①；有的半开半合，②；有的刚刚破蕾，③。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。 从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．按捺（nài）不住 妆束 B．接踵而至 一簇（cù）
C．竞相开放 围绕（ráo） D．千恣百态 驰骋（chěng）
(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．报告 提高 B．宣示 提振
C．报告 提振 D．宣示 提高
(3)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．①灿烂而热情 ②好奇地打量着陌生的世界 ③似含羞少女
B．①似含羞少女 ②灿烂而热情 ③好奇地打量着陌生的世界
C．①似含羞少女 ②好奇地打量着陌生的世界 ③灿烂而热情
D．①灿烂而热情 ②似含羞少女 ③好奇地打量着陌生的世界
(4)文中加点字的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
B．从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。
C．从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。
D．从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。
【评价量表】
设计目的 评价指标 水平
能够自主预习，借助字典等工具正确书写并识记本单元重点字词，积累相关文学常识。 优秀 良好 合格
注音准确，书写规范
理解常用字词的含义并会运用
会判别修辞手法
会辨析并修改成分残缺病句类型
总体评价结果
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 熏 囱 膺 谑 烙 聘 绰 拭 惋 荤 槛 亨 颓 魁 líng jìng hē 坎 帜 lì hè chù
【详解】要根据注音、词义及形声字形旁表义的特点确定字形。注意“熏、膺、谑”的正确书写。荣膺，róng yīng，意思是光荣地获得。膺：承受，承当。戏谑，xì xuè，意思是用诙谐有趣的话开玩笑。“chuò”写作“绰”，不要写成“掉”。“shì”写作“拭”，擦的意思。“wǎn”写作“惋”，惋惜：表示同情、可惜。“hūn”写作“荤”，指肉食。“kǎn”写作“槛”，门槛：指门下方的横木。“hēng”写作“亨”，不要写成“享”。“tuí”写作“颓”，颓唐：指精神不振作。注意“魁”的字形，“诃”字的读音和多音字“吓”的具体使用。
2． (1)(阔绰) (2)(颓唐不安) (3)(恳求)
【详解】考查对词语的理解。根据意思写词语，又是出自学过的课文，写出来应该不难，如，阔绰：是排场大，生活奢侈。语出《二十年目睹之怪现状》第七回：“这年他把门面也改大了，举动也阔绰了。”颓唐不安：是指精神萎靡心神不安。颓唐：①精神委靡:他的神态显得憔悴而颓唐。②凄凉萧索:老境颓唐。
3． 不屑置辩 颓唐 无精打采 异想天开 阿谀奉承 芒刺在背 影影绰绰 战战兢兢 天伦之乐 荣膺
【详解】本题考查词语意思理解与识记。
要清楚记住每个词语的意思，而且注意不要有错别字，如“辩、颓唐、采、阿谀、绰、兢、膺”等字。
4． 鲁迅 《呐喊》 《彷徨》（或《故事新编》） 阿城 《棋王》 俄 契诃夫 装在套子里的人 万尼亚舅舅 奥楚蔑洛夫 对比和夸张 刘绍棠 乡土文学 荷花淀派
【详解】本题考查对文学常识及文章人物、写法的把握情况。文学常识要多注意识记和积累，个别容易写错的字要注意正确的写法。鲁迅作品要注意小说、散文等不同文体；“契诃夫”中“诃”的偏旁，还有“奥楚蔑洛夫”中“蔑”的写法。这篇小说主要是围绕“狗主人是谁”来安排情节的，让主人公的态度不断进行夸张性的变化，这些变化形成对比，在讽刺中突出了主题。
5． （1）qiàn 绽 yù （2）摆度船 摆渡船 （3）C （4）夸张 比喻
【详解】这是一道综合试题。（1）（2）考查字音字形。“纤夫”不要取下半边字的读音。“绽”不要写成“淀”。“度”与“渡”可从部首加以辨析。
（3）不依不饶：形容要求不遂就纠缠个没完。饶：饶恕；宽容。故选C。
（4）“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”运用的是比喻，“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳”运用的是夸张。
6．(1)B
(2)C
(3)D
(4)A
【详解】（1）A.按捺（nài）不住——nà， 妆束——装束；
C.围绕（ráo）——rào；
D.千恣百态——千姿百态；
故选B。
（2）报告：把事情、意见或某种消息正式告诉上级或众人。
宣示：宣布，展示。
联系填空上文“向人们”和下文“春的讯息”可知，第一空应选用词语：报告。
提振：提升，振兴，鼓舞。
提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
联系填空前文中的词语“精神”可知，第二空应选用词语是：提振。
故选C。
（3）本题考查语句衔接。
联系第①空前文的“这千恣百态的梨花”和句中的多处“有的”可知，这句话运用排比的修辞手法，表现出梨花的各种姿态。“肆意绽放”的含义为：不受拘束地开放。这种情态的梨花是灿烂而热烈的，所以第①空应填：灿烂而热情；
“半开半合”则是写梨花将开未开的情态，就像娇羞的小姑娘一般，所以第②空应填：似含羞少女；
“花蕾”指的是“尚未开放的花”，文句中的“刚刚破蕾”则是指刚刚探出花儿，如同新生的婴儿一般，对陌生的世界充满了好奇心，所以第③空应填：好奇地打量着陌生的世界。
故选D。
（4）本题考查病句辨析与修改。
由“从一树树梨花中”和“使我感受到蓬勃的生命力”可知，加点句的语病为介词掩盖主语，应当删去“使”。
A.修改恰当；
B.本句语序颠倒、搭配不当，应当是先“感受到蓬勃的生命力”，再由实入虚，“仿佛看到秋天的丰收景象”；
C.本句未修改介词掩盖主语的语病，“看到”和“感受”两个词语搭配不当，“仿佛”一词表示想象，不能放到前面；
D.本句未修改介词掩盖主语的语病，还有“秋天的丰收景象”和“蓬勃的生命力”应当交换位置；
故选A。
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页