3 拍手歌 教学设计

教学设计
课题： 拍手歌
解读理念： 《拍手歌》是统编版二年级上册识字单元的 第三篇课文。本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起 了8种动物的生活场景。儿歌共10个小节，开头与结尾3 个小节相互呼应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔 雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎， 啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫 …… 儿歌主要运用 拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。如，“孔 雀锦鸡是伙伴",因为孔雀和锦鸡都属于雉科，雄鸟的羽毛 都非常漂亮，所以课文中说它们是好朋友。"天空雁群会写 字",意思是大雁群飞好像小朋友在写字， 一 会儿写“ 一 ” 字， 一 会儿写"人"字；"黄鹂百灵唱不休",黄鹂和百灵的 鸣叫悦耳动听，不停歌唱，它们就像森林里的歌唱家。文中 的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。教 学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。儿歌 共10小节，句式整齐，从“你拍一 ，我拍 一 ”到“你拍十， 我拍十”,一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情 趣，适合学生拍手朗读。让学生在轻松愉快的拍手游戏中，
懂得"人和动物是朋友""保护动物是大事"。
学情分析： 二年级的学生，经过一年的学习，基本具备 了掌握识字方法和预习课文的能力，经过老师在课堂上引导 学生运用多种识字方法去发现汉字的规律，如学会形声字形 旁表义、声旁表音的特点进行归类识字。在预习课文的基础 之下，提高学生自主识字的意识和能力，从而激发学生对学
习汉字的兴趣。
教学目标：
1.认识“"世、界"等13个生字，会写“歌、深”2
个生字，了解“佳、鸟”偏旁表义的特点。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿
歌带来的快乐。
3.使学生喜爱小动物，产生保护动物的意识。
教学重点： 用部件归类法识字，朗读背诵儿歌。
教学难点： 了解“佳、鸟”偏旁表义的特点
教学资源： 1.部编版二年级上册教材
2.课件
教学准备： 1.教师制作课件。
2.生字卡片。
教学过程：
一、设置情境
走进动物园，动物园招聘讲解员。进入课题，板
书课题。
二、 活动一：指导写字
指导书写"歌", 指导学生观察， 并练习书写。
三、 活动二：初读课文
多媒体出示要求：1.请大家借助拼音自由读课文，读准 字音，读通顺句子。2.一边读， 一边圈画出本课中要求会认
的生字。
利用多媒体出示生字，采用多种形式的认读，交流识字
方法。
四、 活动三： 自读课文
多媒体出示要求：1.数一数儿歌有几个小节。2.边读
边圈出动物的名称。
教师指导圈画，并采用多种形式认读动物的名字。
五、 活动四：走进文本
1. 动物世界有什么特点呢 指导学生学习第一小节。
2. 指导朗读，理解“新奇”
3. 学习2-7小节，动物世界的动物新奇在哪些方面 指导学生学习，在学习的过程中认识“锦”、“翔”、
"猛"、"休"等生字，并归纳识字方法(形声字、字理
识字等)
4. 采用多种形式指导学生进行拍手读，体会儿歌的快 乐。
5. 理解为什么要保护小动物，再读课文。
6. 结合课后题，了解“佳、鸟”偏旁表义的特点。
六、 拓展练习
和家长一起创编其他主题的拍手歌，例如：自己的事
情自己做、好习惯等。
七、板书设计
3 拍手歌 保护动物 爱护自然