【核心素养目标】15.4电流的测量教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

电流的测量
一、教学目标
1.物理观念
(1)知道电流是表示电流的强弱的物理量。
(2)知道电流的单位及单位间的换算关系。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：正确读出在电流表的示数。
教学难点：正确读出在电流表的示数。
三、教学分析
本节内容是在第二节“电流和电路”的基础，学生在电学部分的第一次探究，为第五节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学设计中，考虑到了学生的实际认知水平和学习能力，将本节内容设计为教师引导下的探究性课堂。通过情景设问、阅读、解疑，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标。
四、教学过程
（一）新课讲解
一、创设情境，激情导入
瓦力是一个太阳能充电机器人，他需要电流才能工作。他工作时电流具体是多大呢？怎样测量电流的强弱呢 今天我们一起学习第四节，电流的测量。
二、导学探究，组内互助
一.电流的强弱
1.观察与思考:经过LED灯的电流和闪电的电流一样大吗 学生思考回答:不一样大。可见电流有强弱之分，在物理学中我们就用电流这个物理量来表示电流的强弱。
演示：用一节干电池和用两节干电池，灯泡的亮度一样吗？为什么？
2.自主学习—电流的强弱请你阅读课本45页“电流的强弱”部分的内容，完成下列内容。
1.电流是表示的物理量
2.比安培小的单位有和，符号分别是和。它们之间的换算关系是:3.了解电流强弱的应用电流有强弱，它在生产生活中有哪些作用呢 我们一起了解常见用电器电流大小。
三、解惑答疑，点拨精讲
我们怎样能知道电路中电流的大小 这就需要仪表去测量。测量电流大小的仪表叫电流表。下面我们来了解一下电流表。
1.电流表的认识及读数。展示电流表各部分构造，一会儿找一位同学上来介绍一下电流表。通过他的介绍你能正确读出电流表的示数吗 我们来试一试。
2.电流表的读数。学生抢答读数！
规则。
①不超量程。②“＋”进“-”出。③串联。④不直接接在电源两端。
4.使用电流表测电流
小组合作测量经过小灯泡L的电流大小，并记录实验数据。更换元件顺序，再次测量经过小灯泡L的电流，记录数据。学生上台展示数据结果，其他小组补充完善。操作过程中遇到哪些问题或错误，如何避免？