第1课《沁园春.雪》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
沁园春·雪
学习目标
诵读这首词，感受其音乐美和意境美。
理解这首词写景与抒情相结合的特点。
3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。
作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
山舞银蛇，原驰蜡象 毛泽东《沁园春·雪》
了解作者
毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人，中国人民的领袖。他在文学方面有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。他的很多作品描写和赞美了祖国的壮丽河山，气势雄浑，意境开阔。代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等。
写作背景
这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，有感而发写下了这首词。
1945年8月，日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。在谈判期间，应柳亚子要求，亲笔写下了这首咏雪词赠他。本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。
常识积累
惟余莽莽（ ） 滔滔（ ）
稍逊（ ） 风骚（ ）
成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物
今朝（ ） 分（ ）外
mǎnɡ
tāo
xùn
sāo
hán
shǔ
zhāo
fèn
常识积累
惟余莽莽：
须：
妖娆：
折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。
风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
只剩下白茫茫一片。
等到。
娇艳美好。
听读课文，思考文章的感情基调，然后尝试配乐朗诵。
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
地点——橘子洲头
环境——湘江北去
游者——独立
你会选择下面哪种感情基调进行朗诵？说说你的理由。
请同学们配乐朗读诗词
词的上阕和下阕分别写了什么内容？表达方式有何不同？
上阕：描绘北国雪景，展现祖国河山的壮丽。
（描写）
下阕：评论古今英雄，抒发诗人的抱负。
（议论和抒情）
上阕写景，下阕议论、抒情，作者是怎样把这两部分有机地结合在一起的？
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
承接上文
引出下文
总括上阕的写景，
对“北国风光”作总评。
引出下阕对历代英雄对了评论。
2.词的上阕总写北国雪景的是哪些诗句？
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景。这些诗句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
诗文赏析
这句话运用了怎样的修辞手法和写作技法？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，一动一静，静穆之中又有飘舞的动态。
互文
“千里”“万里”运用互文的修辞手法，意为千万里都冰封，千万里都是雪飘，意境开阔、气魄宏大。
动静结合
3、上阕还分写了哪些景物？哪个字起总领作用？
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
“望”有登高远眺的意思，但所见的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？
望中有很大的想象成分。
作者的视野在想象之中延伸扩展，展现了长城、黄河、群山、高原这些最能反映北国风貌，又可象征伟大祖国的雄伟景观，显示了作者豪迈的意兴和雄伟的气魄。
诗文赏析
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
5.体会句中“惟余”和“顿失”的展现了什么特点，并说说所用的修辞方法是什么
“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象，体现白雪覆盖的范围之广。“顿失”表现冰封速度之快，寒威之烈，又使人自然想到未冰封时黄河波涛滚滚的雄壮气势。
用了对偶、夸张的修辞。
诗文赏析
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
你认为这句哪些字用的好？试着分享一下
“舞”形容山披雪像“银蛇”逶迤曲折，“驰”形容高原如“蜡象”奔腾跃动。这是化静为动的浪漫想象，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生机勃勃，灵动活跃。（化静为动）
一个“欲”字将“山”“原”人格化，生动形象地写出它们的雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。（拟人修辞）
诗文赏析
8.末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的景象？
这三句是虚景，从“须”字可以看出。
写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 “分外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。把万里江山比作一个既纯洁又热情的青春少女，十分动人。（拟人修辞）
诗文赏析
“引” 字到底引出了哪些英雄人物？讲讲在你心中他们有什么共性？
秦始皇嬴政
汉武帝刘彻
唐太宗李世民
宋太祖赵匡胤
成吉思汗
中国历史上杰出的人物
雄才大略
对中国历史的发展产生过巨大影响
诗文赏析
诗人又是如何评论他们？作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？
秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
成吉思汗，只识弯弓射大雕。
“略输”“稍逊”与“只识” ，“只识”的否定程度大于前两个。近乎嘲讽
忽视文治
诗文赏析
作者用哪个词对五位帝王作了总体评价？说说这个词所包含的感情。
“惜”中含褒
肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄。
“惜”中含贬
在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出他们短于文治（略输、稍逊、只识）。
“惜”中寓志
“惜”并不是苛求古人，而是蕴含着无产阶级后来居上豪迈气概及超越历代英雄人物的自信。
惜
诗文赏析
说说下阙议论评说古代帝王的作用。
评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
诗文赏析
如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”所要表达的内涵？
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
抒发抱负。“今朝”的风流人物定不负历史使命，并超越历史上的英雄人物，创造英雄伟业！这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。（主旨）
诗文赏析
历来对“今朝”的“风流人物”到底指谁，看法不一，请结合写作背景，谈谈你的理解。
诗人自己
领导人民群众斗争的无产阶级革命家
中国共产党领导下的伟大中国人民
风流人物
写作特色
1.写景、抒情、议论有机结合。
上阕写景，大气磅礴、气象万千，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论兼抒情。由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含了词人充满自信的情怀。
2.动静结合，虚实相映。
“千里冰封，万里雪飘”两句，“封”字写静，“飘”字写动，一静一动，相映成趣。而“山舞银蛇，原驰蜡象”两句，则是巧妙地化静为动。这些都是实景。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是词人的想象，是虚景。这样动静结合，虚实相映，描写出了北国壮丽的雪景，赞美之情溢于言表。
3.手法多样，生动形象。
“山舞银蛇”“原驰蜡象” 等都是巧用比喻。“欲与天公试比高”把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。此外，运用对偶，句式整齐，节奏明快，韵味十足。
词作小结
《沁园春·雪》上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。
全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
感谢您的聆听