第16课 一张奇特的脸 （教学设计） 人美版（2012）美术三年级上册

一张奇特的脸 （教学设计） 人美版（2012）美术三年级上册
教学目标：
1.了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
　　2.了解、感受不同的艺术造型带给人们的美感。培育学生的想象力、制造力和动手技能。
　　3.尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中造型奇特的脸部形象。
　　教学重点：
　　掌控泥塑的基本制作，并制造一个自己想象中的独具特色的脸。
　　教学难点：
　　五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的运用。
　　课时：一课时
　　教学准备：超轻粘土、彩泥、卡纸、制作工具、教学课件
教学设计：
　　一、导入新课
　　1.明星大侦探
今天有几位大明星来到了我们课堂，我想请我们班的大侦探们把明星请出来。
　　2.回答下列问题：
〔1〕这些明星跟我们平时所见到的一样吗？
　　〔2〕这些脸与真人的脸有什么不同？
　　〔同学回答：……〕
　　小结：这些都是明星的动漫模样（有趣夸张独特）。
揭示课题：一张奇特的脸（板书）
教学意图：为了充分调动同学的学习积极性，首先我在教学导入时用了许多动漫明星图片来吸引同学，让同学从生活中去了解，激发爱好径直引入本节课的内容。由于本课的重点是制作奇特的脸，因此，在教学中我首先出示各种奇特的脸，引导同学观赏比较“这些脸与真人的脸有什么区分？” 通过比较让孩子们总结什么脸才叫“奇特”？
　　二、观赏“头像工艺品”，分析怎样的脸是“奇特的脸”
　　1.艺术作品中的脸和生活中的脸有什么不同？
　　〔同学对比回答：——〕
　　小结：五官变形、夸张。颜色丰富多彩。
　　2.你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？
　　点击课件，同学看图回答。
　　“奇特”的条件：
脸型(各种形状)
五官(夸张变形)
表情(丰富多样)
色彩(丰富多彩)
装饰(奇思妙想)
教学意图：为了拓展同学的知识面在这个环节里我还向同学展示搜集到的大量的配有解说和文字说明的奇特脸的艺术作品，进一步来激发孩子们的想象力。再通过形式多样的作品分析总结。
　　三、了解泥塑制作的基本技法和制作过程
　　1.泥塑技法：团、按、搓、揉、盘、压、捏、卷、刻等不同立体造型方法。
　　2.点击播放课件，了解制作步骤。
　　〔1〕塑型 〔2〕五官 〔3〕装饰 〔4〕刻画
教学意图：通过让同学自己回忆、感受，再小组讨论的方式，让每个人都能够动手、动脑、动嘴，相信同学们的主体作用能得到最大限度的发挥，性格能得到张扬，技能也能得到极大提高。
　　四、作品欣赏
引导同学们分析优秀作品的特点，与制作方法。
　　五、学生动手实践，老师巡察辅导
　　1.留意脸型、五官的奇特。
　　2.装饰手法的与众不同。
教学意图：同学是学习的主体，只有让同学的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是胜利的教学。激发爱好与拓展活动完后，围绕本课的中心“一张奇特的脸”，我会引导同学以个人或者小组合作的方式，用各种方法将自己的情感与想象融入到泥塑的创作上，并采纳不同方法进行加工装饰以达到奇特效果。使整堂课的教学形散神聚，學生的情感也能在老师一步一步的引导中、学习活动的一步一步拓展中得到升华。
　　六、评价提升
外形奇特夸张
运用丰富形象
制作细致大胆
1.同学们自评、互评、老师评价。
　〔1〕你最喜爱谁的作品？哪块吸引了你，哪里最新颖有趣？
　〔2〕这节课你最大的收获是什么？
　　2.修改、完善作品。
教学意图：为了能让美术课真正走进同学们的心灵，我除了细心设计导入和各种教学活动外，在评价过程中我首先让每个同学都成为主动参加者，这样既是为了使美术教学与与生活融合，也是为了让同学能记住这堂生气盎然的美术课，喜爱美术课。
　　　　七、课后延伸
　　1.奇特的脸在生活、艺术中的应用。
2．奇特的脸不同的美术创作形式。
3.提高并延伸学生学习美术、陶艺的爱好