16动物王国开大会 教学设计

16动物王国开大会 教学设计
教学目标：
1、在学过的生字的基础上识记“物、虎、熊”等 13个生字。能按笔顺正确、美观书写“舌”字。
2、能借助课文插图理解课文内容，读好祈使句和疑问句，通过角色体验读好长对话。
3、能联系上下文和生活实际对课文信息进行简单推断，作出相关判断。
4、能用自己的话说出通知中的关键要素，并学会看通知。
学习任务：
任务一学生字：自读课文圈画本课生字（对应目标 1）
任务二找通知，读通知：朗读课文找一找狗熊一共下发了几次通知，在文中划一划，读一读。（对应目标 2）
任务三分析通知：分析四次通知的不同，借助插图和提示语分角色读好小动物们之间的对话。（对应目标 2.3）
任务四看通知，说信息：从通知中找出时间、地点、参加人等关键信息。（对应目标 4）

学习活动：
（一）情境导入，明确目标创设在童娃梦想剧场学习童话故事这一情境，引出今天所学课题。出示本课时任务和目标。
（二）任务驱动，自主探索
任务一学生字：自读课文圈画本课生字
生分享读好长故事的方法，教师补充借助课本上的五幅插图读评价任务评价标准评价方式任务一学生字；自读课文圈画本课生字：
老虎 狗熊 通知 动物 注意 百遍 舌头 鬼脸 准时 第二天
任务二找通知，读通知：朗读课文找一找狗熊一共下发了几次通知，在文中划一划，读一读。
任务三分析通知：分析四次通知的不同，借助插图和提示语分角色读好小动物们之间的对话。准确说出下通知时的注意事项。朗读课文，找一找狗熊一共下发了几次通知，在文中画一画，并试着读一读。生再读故事，找一找狗熊一共发布了几次通知，把每一次通知在文中画出来，并试着自己读一读。
1.生分享狗熊一共发布了几次通知
2.找生读第一次通知生练习生活说一说在哪里见过“注意”这个词语。（预设：水池边注意水深，马路上注意车辆）师总结：注意就是要引起大家的重视，如果你就是这只可爱的小狗熊，你在下通知时要怎么才能引起别人的重视呢？（预设：把手当做大喇叭，大声说）找生谁再来读一下第一则通知。
3.找生读第二三四则通知。学生在任务单上根据自己找到的通知数量
进行评价。
生观察四则通知，寻找他们共同的地方。（预设：大家注意，请你们参加！）师讲解祈使句：像这种表示号召命令语气的句子就是祈使句，我们在朗读时要强烈一些。师范读第一条通知，找生起来尝试读二、三、四条通知。
（三）合作学习，深化认知
任务三分析通知：分析四次通知的不同，借助插图和提示语分角色朗读课文。狗熊一共发布了四次通知，学生猜一下哪一次通知，小动物们会来参加？（预设：第四次）这是为什么呢？（预设：前几次通知下发的不够清楚）再次走进故事，比较一下几次通知的不同。
1.动物王国要开大会，森林之王老虎请狗熊帮忙下通知，狗熊用喇叭大声喊：齐读第一次通知。快看，小狐狸听到通知奔来了。
（1）找两位学生分别扮演小狐狸和大狗熊。
（2）师讲授读好角色之间对话的方法。观察课本插图上小动物的表情，在朗读时加上表情：你看狐狸的表情是语重心长的，狗熊的表情是懵懵的。还可以借助文中的提示语：狗熊一听伸了伸舌头，做了个鬼脸，在朗读时加上动作。
（3）戴上头饰找生再次尝试读狐狸和狗熊之间的对话
（4）生分析第一次通知少了什么（预设：少了具体时间和具体地点）2.狗熊去问询问老虎大会召开的时间，接着它下发了第二次通知，男生读第二次通知，大灰狼听到通知后也跑来了。他和狗熊之间又会说
什么呢？狗熊的这次通知又少了什么呢？
（1）同桌之间借助刚刚学习的朗读方法分角色读一读 8-11自然段，同时思考一下第二次通知遗漏了什么？并在任务单上为你同桌的朗读做出评价。
（2）找生起来展示。
（3）找生分析第二次通知少了什么（预设：时间不具体，少了地点）（4）开大会的时间不确定，狗熊拿不定主意，这时需要问老虎。如果你是狗熊，你会怎么问老虎？学生展示
（5）找生起来读老虎说的话，师点出这是一个祈使句，要读的有气势、语气强烈一点，读出百兽之王的威风。
3.知道了大会召开的具体时间，狗熊又来下通知啦！女生齐读第三次通知，快看梅花鹿跑来了，你猜他会想什么？生分享梅花鹿的想法。梅花鹿是这样想的也是这样问的，所有的女生读梅花鹿说的话，男生们来读狗熊说的话。大会的地点没交代清楚，于是狗熊就去问老虎。找生扮演老虎。学生分析第三次通知少了什么。
4.齐读第四次通知第四次通知狗熊终于把时间说具体，地点说清楚了。齐读最后一个自然段。
5.找生总结四次通知有什么不同
6.学生交流在下通知时我们需要注意什么？（预设：时间具体、地点、参加人、事情交代清楚）
7.同桌之间互说下通知时我们需要注意什么？在任务单上做出评价。(四)迁移练习，综合应用
任务四看通知，说信息。从通知中找出时间、地点、参加人等关键信息。
1.有了狗熊发四次通知的教训，我们知道生活中我们再发布通知时一定要把时间说具体，地点说清楚。其实我们不仅要会发通知还要会看通知。课件出示通知，师问：这个通知是谁发出的？依次找学生起来说：参加时间、参加地点、事情、参加人。
2.师补充：看通知时一定要及时，只有这样才能在规定时间内去完成通知上面的事情，避免耽误或错过。
（五）自主评价，课外实践
同学们，这节课我们一起在童娃梦想剧场学习了《动物王国开大会》这篇故事，我们不仅理解了故事内容，学会了读好故事中角色之间的对话，我们还学会了与我们生活息息相关的一些小知识，下通知时需要注意的地方，从通知中提取关键信息等等。你看，我们可以从一篇小小的故事中学到生活中的小常识，所以书籍是人类进步的阶梯，我们一定要多读书，读好书。
作业设计：课下请同学们和小伙伴一起演一演这个故事吧！