操作技能—非站立式投掷 教学设计（表格式）人教版体育二年级上册

操控性技能——非站立式投掷教学设计
课题 非站立式投掷 单元课次 4-2 年级 二年级 人数 40
学习 目标 1.运动能力：知道用大关节移动储备力量投掷和操控的动作要领。 2.健康行为：体验投掷运动带来的快乐，树立安全运动的意识。 3.体育品德：培养学生积极进取、团结协作的精神，能够学会与同伴相互观察评价，友 好的合作交往以及坚持到底的意志品质。
主要教 学内容 1.多种方式的跪姿投掷 2.游戏：SPARK游戏和奥林匹克操 3.比赛：小组比赛
重难点 教学重点：身体呈背弓储备力量后的快速用力。 教学难点：对球的操控
课的结构与 时间 (分钟) 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式 运动 负荷
开始 部分 (2分钟) 1.课堂常规 (1)体育班长 整队，报告人数， 师生问好。 (2)宣布本课 内 容 。 1.认证听讲，明确 目 标 。 2.情绪振奋，提高 兴 趣 。 1.教师宣布上课内容 2.导课，语言激发学生 要 求 ： 组 织 ： 中中中户中中中② epeepeeeee 甲PP甲PPP甲② eeeeeeeP (1) 要 求 ： 队列整齐， 精神饱满。 低
准备 部分 (7分钟 ) 2.科学热身 (1)spark热身 (2)专项热身：奥 林匹克热身操 1.认真倾听，融入 情景 3.遵守规则，积极 参与，认真模仿。 1.教师提示注意空 间 2.带领学生做热身操。 3.适时进行评价。 (图2) 要 求 ： 遵守规则， 积极参与。 中
基本 部分 ( 23分钟) 1.复习坐姿投掷 (1)坐姿胸前 推实心球 (2)坐起胸前 指实心球 2.学习跪姿前推 实心球 (1)单膝跪姿前推 实心球 (2)小组合作体验 练习 (3)小组比赛 1.以积极的心态参 与活动，模仿老师 的动作积极练习。 2.合作交流，相互提示、 纠 正 。 3.积极参与，勇于展示 自 己 。 4.栏据要求与司伴积极 练习，相互观察，讨论。 1.学生模仿教师动 作练习。 2.根据老师提出要 求 做 出 动 作 。 3.大胆练习，相互 (
,
挑
战
)盖界：相互 鼓 励 ， 积极参与 自 我 。 5.合作交流，相互 提示、纠正。 1.教师完整示范动 作 。 2 . 组 织 学 生 分 组 提 出 学 习 要 求 强 调 要 点 。 3.开始练习，, 队形 如二4,教师巡回 观 察 提 示 。 4.巡回指导，提惺 学生相互指导，相 互监督，相互评价。 1.教师完整示范。 2.教师巡回观察学 生及时评价。 3.参与活动，提示、 点 拨 。 4.强调安华。 5 .组织学生展示， 引 导学生相互学 习、鼓励。 组 织 ： (
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) (图4) 要 求 ： 练习认真 ， 注意安全。 5) 高
体能 练习 (5分钟) 1 .体能游戏： 燃烧卡路里 1.积极参与，合作 练习，遵守规则。 2.同伴之间相互鼓 励。每组同学要积 极认真的练习进 行，相互配合 , 注意安全。 1.教师进行评价， 及时鼓励。 2.见的问题及时纠 正，指导。 组 织 ： 形限2 高
大移跳 (图6) 要 认 励 全 。 极鼓安
结束 部分 3分钟) 放松活动 1.音乐伴奏下 的放松操。 2.师生畅谈本 课收获, 师生 再 见 。 3.收拾器材。 1.充分放松，身心恢复。 2.学生积极收还器材。 1.教师带领学生一 起放松拉伸。 2.学生与教师探讨 本节课所学，师生 畅所欲言。 3.师生再见。 组 织 ： (图7) 要求：充分放松。 低
预计 负荷 平均心率 130-140次/分钆
运动密度 50%-75%
课后 反思
指导教 师点评