足球常赛视角下的脚内侧踢球 教学设计 人教版体育四年级上册

教学设计
一、指导思想：
瓜节课依据“课程标准”理念，坚持"健康第 一 "的指导思想。课堂中 采取快乐体验法、精讲多练的教学方式， 充分发挥教师主导作用和学生主 体地位，运用自主学习与合作学习相结合的学习策略，调动学生学习参与 活动的积极性。在教学的各环节中，充分发挥教学评价功能，激励和诊断 性结合，使每 一 位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培 养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极
主动地完成本课学习目标。
二、 教材分析：
本节课是专项运动技能足球大单元教学计划的第五课时，前面四节课学 习了足球正脚背带球的专项运动技能 。 本节课以足球脚内侧踢球为主 ，同 时有传接球和射门等组合练习 ， 符合 《 课程标准 》 运动技能中提出的掌握 足球运动的基本方法 。围绕 《 足球脚内侧踢球 》 这一课采用了游戏化的教 学 内 容 ， 增 强 了 学 生 的 学 习 兴 趣 。 通 过 球 性 练 习 、 脚 内 侧 踢 球 学 习 以 及 游 戏 环 节 和 比 赛 环 节 ， 强 化 学 生 技 能 的 掌 握 。 再 次 通 过 小 组 合 作 学 习 方 法 的 运用， 培 养 学 生 的 竞 争 意 识 。 学习内容：1 . 脚内侧踢球练习2 . 游戏：脚内 侧踢球射门3 . 专项体适能练习速度，平衡，核心力量。重点：脚内侧踢球
的部位。 难点：膝盖外展和击球后的随前摆动动作。
三、 学情分析：
水平二(四年级)学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力需进 一 步 增强， 协 调 性 和 灵 敏 性 还 需 要 继 续 提 高 ，对 足 球 技 能 学 习 正 是 打 基 础 的 时 候， 学 生 对 足 球 知 识 学 习 的 积 极 性 较 高 。 在 学 习 中 教 师 以 基 础 为 主 ，难度
适中， 由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。
四、 学习目标：
1. 了解脚内侧踢球的相关知识， 学习掌握脚内侧踢球动作方法。
2.通过自主、合作练习，提升速度、灵敏性、协调性等身体素质。
3.自 信 心 、 团 结 协 作 精 神 ，及足球运动兴趣及意识。
五、 教与学过程的设计思路
热身活动阶段：1.教师导课：教师通过语言引导学生进入本课学习， 让 学生明确学习任务。2. 热身： ①跑动练习②拉伸练习③球性练习：拨球、 揉球、踩球等， 在充分活动身体关节的同时， 熟悉球性， 最终达到充分热
身的目的。让学生们掌握更多的足球知识， 同时渗透踢球技术。
技能学练阶段：通过教师引出问题， 让学生们明确本节课要学习的脚内 侧踢球的动作方法。然后通过讨论学习， 让学生明确脚内侧的部位和踢球 的部位、 支撑脚的位置等问题。首先进行讨论时无球练习， 教师示范， 分 解动作练习，让学生注意支撑脚落位，膝盖脚尖外展， 完整动作练习让学 生体会完整踢球动作，加助跑练习， 让学生注意支撑脚落位。然后进行两 人一组， " 一踩 一 踢"踢固定球练习，提醒踩球学生踩球的后上部， 踢球 同学注意支撑脚落位、踢球触球部位，膝盖脚踝外展，脚尖微翘，使学生 达成对脚内侧踢球的初步掌握。再进行两人 一 组间" 一踢 一停"练习。提 醒学生注意控制踢球力量， 主要目的就是让学生们对脚内侧踢球进一 步巩 固提高， 小组组合围圆五边形进行的传带接球练习， 最后进行传接球后踢 球射门比赛也是学习后的一次检测， 看学生们技能掌握情况， 最终达到学
以致用。同时激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取的精神。
体适能练习：通过音乐控制，设计相关的速度训练， 仰卧支撑“礼当往 来”游戏、平衡能力，反应力等体能练习， 以发展灵敏、协调、 力量等综
合身体素质， 同时培养学生团队的合作学习的能力， 以及观察意识。
恢复放松：放松身心，在优美的音乐和轻松的环境中， 小结部分， 师生
之交流本节课的收获和提出课下要求。
六、教学策略
以学生的发展为中心，通过自主、合作、探究的学习方法。激发学生练习 兴趣，培养学生合作意识、探究意识；在评价方式上，把学生的自评、互评与
教师的点评相结合，促进学生学习掌握，完成教学任务。
七、教学流程：
课堂常规----专项准备活动----游戏：规定区域内听动作做动作---小 组学习-老师展示完整动作--脚内侧踢球完整动作固定练习--传球后跟随 上一步踢球(集体纠错)---- 两人互泪传球-- 小组组合传带接球练习--击 球部位重点指导-------优生示范 比赛：传球后射门比多少----专项体 能训练----拉伸、放松、总结
八、场地器材：
足球若干个标志盘若干标志服若干小标志桶若干
九、安全防范
1、课前进行安全检查并提出安全要求。
2、 充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律。
3、在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，对抗赛时提示学生遵守规则。
十、 教学方式：学练赛评内容分布表
教学方式 内入安 排
学 1.2.3.4
练 1. 主、小组合作学分解与完整动作
赛 1.传接球踢球射门比赛
评 1.参与学练得兴趣 2.课堂纪律 3.重难点技术动作的质量4.生 活场景比赛的应用
十一、教学创新
1、 学、练、赛、评一体化课堂
2、 动作技能结构化学练与应用
3、 教具标志盘
4、 运动手环检测运动强度
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