统编版语文五年级上册第四单元现代文阅读拔尖训练（含解析）

统编版语文五年级上册第四单元现代文阅读拔尖训练（含答案）
一、现代文阅读
课内阅读。
《少年中国说》（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流， 。 ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 。风尘吸张。奇花初胎， 。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．把文段②中的横线补充完整。
2．第①段运用 的修辞手法，写出了作者心中的中国是一个智慧、 、 、独立、自由、 、胜于欧洲、雄于地球的中国。
3．细读第②段，请将句子和对应的象征含义连一连。
红日初升，其道大光 少年中国的巨大声威
河出伏流，一泻汪洋 少年中国的灿烂前程
乳虎啸谷，百兽震惶 少年中国的发展无可限量
4．解释。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
5．对选文的理解有误的一项是（ ）
A．全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。
B．全文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任。
C．全文想象的少年中国都只是梦想，很难实现。
6．文中画线句子揭示“少年中国”与“中国少年”的关系是 。
阅读课内片段，完成练习。
圆明园的毁灭（节选）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
7．画“——”的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪责：一是 ，二是 。
8．侵略者破坏的第三大罪证是“放火”，从“ ”一句可以看出来。
9．从文中加点的词语中你体会到了什么？
10．请各写一句赞美圆明园和痛恨侵略者的话。
赞美圆明园：
痛恨侵略者：
读下面的资料，完成练习。
北宋靖康二年（1127），金人攻陷北宋首都汴州，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，建立南宋，定都杭州。赵构并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害爱国人士，政治上腐败无能，达官显贵一味寻欢作乐。
11．读了资料和诗句，我知道北宋都城是 ，南宋都城是 。
12．诗中“ ”是用来质问南宋统治者的。
13．下面对诗人心境表述不当的一项是（ ）
A．宋朝统治者的能力很强。
B．诗人对统治者不思进取的愤怒，对国家民族命运的深切忧虑。
C．批判了统治者无视国家命运，醉生梦死，不顾国计民生的卑劣行为。
14．用自己的话说一说《己亥杂诗》所描述的事情。
课外阅读。
我的祖国（节选）
张海迪
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……
有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。
15．作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想表达 和 。
16．“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？
阅读语段，完成练习。
战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
17．用“ ”画出将军想到的方法，这句话中表示动作的词语有 、 、 、 。用上三个连续表示动作的词语仿写一句话： 。
18．文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
19．战士们起初怕烫似的马上躲远，后来又自觉地围了过来。这矛盾吗？为什么？
20．你从将军和战士们的举动中体会到了什么？
阅读习作，回答问题
二十年后的我
薛青松
二十年后，我已经是钟南山院士团队的一员。在钟南山院士的指导下，我制造出了三种新药。
大家知道，心脏病、脑卒中、癌症严重危害人类健康。人一旦患上这三种疾病，轻者残废，重者死亡。治疗这些疾病，不仅需要大量时间，还需要大量金钱。/为了预防这三种疾病，我制造出了“祛大病疫苗”。/人们只要接种一针，便不再患这三种疾病，既节省了时间和金钱，又延长了寿命。那时，人人都能活过一百岁。/
二十年后美食更多，重体力劳动更少，许多人因为吸收热量过多，成了“大胖子”“小胖子”，严重影响了学习工作和生活。我发明的“塑身丹”就是用来解决肥胖问题的。肥胖的人只要服下一粒，不用控制饮食，不用体育锻炼，体重就会降到标准值，而且不会反弹。从此，他们行动灵活，精力充沛。
二十年后，学生读的书比现在还要多，还要难。大家会感到学习很吃力。我发明的“健脑片”就派上用场了。学生们吃下了健脑片，记忆力理解力想象力会提升一倍，学习效率也会提升一倍。
我知道，通往理想的道路上充满了艰难险阻，但我有决心克服一切艰难险阻，去实现我的理想。
朱维山指导
21．第二自然段已经用“/”分层，请写出层意。
第一层：
第二层：
第三层：
22．用“/”为第三自自然段分层，然后写出各层的意思。
第一层：__________________
第二层: __________________
第三层：__________________
23．概括第四自然段的大意。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．一泻汪洋 潜龙腾渊 鹰隼试翼 矞矞皇皇 2． 排比 富有 强大 进步 3． 4．从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 5．C 6．“中国少年”是“少年中国”的希望
【解析】1．本题考查课文内容的识记。
结合原文“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇”填写。书写时注意“腾”“隼”“矞”的正确写法。
2．本题考查修辞手法的赏析。
结合第①段中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”可知，这个句子连用多个“少年……则……”的句式，主要运用了排比的手法，分别从智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国几个方面论述了少年的责任。
3．本题考查句子的理解。
红日初升，其道大光：红日刚刚升起，道路充满霞光。象征意义：少年中国的灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋：黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。象征意义：少年中国的发展无可限量。
乳虎啸谷，百兽震惶：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。象征意义：少年中国的巨大声威。
4．本题考查句子的理解。
“千古”是指时间，“八荒”也叫八方，指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八面方向，指离中原极远的地方。后泛指周围、各地。四面八方遥远的地方，犹称“天下”。
即“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”这句话的意思是从时间轴上来看，有着悠久的历史；从空间轴上来看，有着广阔的疆域。未来的前途宽广无边，可以长久地向前延伸。
5．本题考查文章内容的理解。
C．《少年中国说》将封建、古老的中国和理想的少年中国做了鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守的思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强。表达了作者为“少年中国”悠久的历史以及地大物博而自豪的情感。体现出作者对“少年中国”的前途充满了信心，坚信中华民族一定能实现复兴的梦想。题干表述错误。
故选C。
6．本题考查句子的理解。
阅读文章可知，划线句子意思是：壮美啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国一起万寿无疆。“少年中国”指的是改革后的中国，处于建设初期，是一个充满朝气的国家，“中国少年”则是指能够改革封建统治下的中国的少年，是一个年龄群体。“少年中国”与“中国少年”之间的联系：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望。
7． 掠夺 任意毁坏 8．就这样化为一片灰烬 9．英法联军侵入北京，闯进圆明园，将其洗劫一空。“凡是”“统统”“任意”这几个词生动地表现了英法联军的贪婪、无耻。 10． 圆明园是东方文化艺术的宝库，是世界历史文化的瑰宝。 英法联军，你们是不折不扣的强盗，你们的卑劣行径为世人唾骂，你们将遗臭万年。
【解析】7．本题考查句子在文中的作用。
结合句子“他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”意思是说侵略者们把能拿动的东西全部夺走，把搬不动的随意破坏或者毁掉，这种强盗行为极为不耻。这也揭露了他们的两大罪行：一是抢夺我国的财物，二是肆意破坏及销毁物品。
8．本题考查对文段内容的理解。
结合句子“为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。”可知，为了不被我们抓住证据，他们连续两日在圆明园放火，大火持续的时间之长，这一场大火让圆明园不复存在，成了灰烬。故可知他们破坏的第三大罪证是“放火”，从“就这样化为一片灰烬。”可以看出来。
9．本题考查了词语在文中的意思。
结合句子“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。”和“他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”揭露了英法联军像强盗一样无恶不作的行为。“凡是”“统统”“任意”这些词语写出了侵略者践蹋人类文化的残暴面目以及贪得无厌，令人痛恨。
10．本题考查学生的表达能力。
结合文段内容可知，圆明园虽然被毁坏，但它昔日的繁华我们仍可以感受到，因此可这样赞美它：昔日盛景虽不在，但留给世人的警醒将永存。面对侵略者们的行径，我们痛恨至极，不禁要对他们说道：你们伤害的不是景色 ，而是人心，你们迟早也会感受到的这种痛。
11． 汴州 杭州 12．西湖歌舞几时休 13．A 14．当我孤身一人望着黑夜时，我常常想，只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机。然而朝野臣民沉默不语，终究是一种悲哀，我奉劝天公重新抖擞精神，不拘一格，让更多的人才降临人间。
【解析】11．本题考查信息关键提取。
由文中“金人攻陷北宋首都汴州”可知，北宋的首都是“汴州”。
由文中“赵构逃到江南，建立南宋，定都杭州。”南宋首都是“杭州”。
12．本题考查文章内容理解。
本题出自宋代诗人林升的《题临安邸》，是的一首七绝。“西湖歌舞几时休”意思是：西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。表达了诗人表达了自己对这些政者不思收复失地的愤慨之情，更表现了诗人对国家命运的担忧和无奈之情。
13．本题考查诗人心境。
本题出自宋代诗人林升的《题临安邸》。
全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。
此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
诗中没有表达出宋朝统治者的能力很强这一点。故选A。
14．本题考查诗词内容理解。
《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的。
全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
整首诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，是诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着杰出人才的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。寓意深刻，气势不凡。全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽荐，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望，具有很深刻的历史背景和很强的现实意义。
15． 祖国的伟大 对祖国的热爱 16．不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。
【解析】15．本题考查文章内容理解。
联系上下文，从“我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。”可知，从《上甘岭》的主题曲《我的祖国》的内容可知，是想表达祖国的伟大和对祖国的热爱。
16．本题考查了句子的顺序。
句子之间的顺序一般都有一定的逻辑关系。“学习、工作、创造。”三个词语的意义是逐级递升的。故：不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。
17．他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随后，他舀起一勺汤。 倒 拿 搅 舀 我赶紧背上书包，跑下楼，骑上自行车去学校 18．夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。 19．不矛盾。战士们起初“怕烫似的”是因为想把小白菜让给将军，后来围过去是被将军平易近人的举动感动了，不想辜负将军的好意。 20．战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的青菜。我体会到了将军不摆架子，关心战士，战士们也爱将军的思想感情。
【解析】17．本题考查寻找关键句子。
并填空指出本句话中表示动作的词语以及仿写一句连续用上三个动作的词语的句子。
通过阅读语段，文中的这句话“他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随后他舀起一勺汤。”就是将军想到的方法的句子，在这句话中表示动作的词语是：倒、拿、搅、舀。
仿写一句话用上三个连续表示动作的词语的句子如：早上起来，我洗完脸，吃罢饭，背起书包高高兴兴向学校走去。
18．本题考查修辞手法辨析。
“战士们怕烫似的马上躲远”是夸张的修辞手法，为了突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心，对事情的程度着意夸大。
19．本题考查文章内容理解。
先回答矛不矛盾。然后联系上下文可知，大家希望将军们吃小白菜，所以起初战士们怕烫似的躲远；而将军却将菜倒入锅中，用行动表示希望大家一起吃。因此，将军的举动感动了大家，大家不愿意辜负将军的好意，所以后来就自觉的围了过来。
20．本题主要考查对文段的理解能力。
文中，战士觉得将军辛苦，希望将军吃了仅有的小白菜；将军觉得战士辛苦，希望与大家同甘共苦，充分展现了彼此之间的关爱之情。
21． 心脏病、脑卒中、癌症严重危害人类健康。 为了预防这三种疾病，我制造出了“祛大病疫苗”。 使用“祛大病疫苗”的好处。 22．二十年后美食更多，重体力劳动更少，许多人因为吸收热量过多，成了“大胖子”“小胖子”，严重影响了学习工作和生活。/我发明的“塑身丹”就是用来解决肥胖问题的。/肥胖的人只要服下一粒，不用控制饮食，不用体育锻炼，体重就会降到标准值，而且不会反弹。从此，他们行动灵活，精力充沛。
二十年后有许多人肥胖，影响学习工作和生活。
我发明的“塑身丹”就是用来解决肥胖问题的。
服用“塑身丹”减肥效果好。
23．二十年后学生学习吃力，“我”造的“健脑片”就派上用场了，学生服用后学习效率会提升一倍。
【解析】21．本题考查概括段落层意。
第一层：结合“大家知道，心脏病、脑卒中、癌症严重危害人类健康。人一旦患上这三种疾病，轻者残废，重者死亡。治疗这些疾病，不仅需要大量时间，还需要大量金钱。”可概括为：心脏病、脑卒中、癌症严重危害人类健康。
第二层：结合“为了预防这三种疾病，我制造出了‘祛大病疫苗’”可概括为：为了预防这三种疾病，我制造出了“祛大病疫苗”。
第三层：结合“人们只要接种一针，便不再患这三种疾病，既节省了时间和金钱，又延长了寿命。那时，人人都能活过一百岁”可概括为：使用“祛大病疫苗”的好处。
22．本题考查划分文章层次和概括段落层意。
细读第三自然段，先写了二十年后有许多人肥胖，影响学习工作和生活，故“二十年后美食更多，重体力劳动更少，许多人因为吸收热量过多，成了‘大胖子’‘小胖子’，严重影响了学习工作和生活。”为第一层。接着写我发明的“塑身丹”就是用来解决肥胖问题的，故“我发明的‘塑身丹’就是用来解决肥胖问题的”为第二层；最后写服用“塑身丹”减肥效果好，故“肥胖的人只要服下一粒，不用控制饮食，不用体育锻炼，体重就会降到标准值，而且不会反弹。从此，他们行动灵活，精力充沛”为第三层。
23．本题考查概括段落层意。
根据关键句“二十年后，学生读的书比现在还要多，还要难。大家会感到学习很吃力”、“学生们吃下了健脑片，记忆力理解力想象力会提升一倍，学习效率也会提升一倍”可概括为：二十年后学生学习吃力，“我”造的“健脑片”就派上用场了，学生服用后学习效率会提升一倍。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页