统编版语文三年级上册第四单元现代文阅读拔尖训练（含答案）

统编版语文三年级上册第四单元现代文阅读拔尖训练（含答案）
一、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
1．从哪里可以看出老屋已经很老了？用“ ”在文中画出相关的句子。（至少两句）
2．“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：‘哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。’”这句话运用了( )和( )。（填字母）
A．心理描写 B．动作描写 C．神态描写 D．语言描写
3．小猫因为 ，所以请求老屋不要倒下。
4．通过老屋说的话，我们知道老屋具有 的特点。
读书破万卷。
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴 睛）细细地观察，直到老鼠跑走为（至 止）。
不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了那只老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
5．用“\”划去第2自然段中用得不正确的字。
6．按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。 ( )
（2）比喻因做某件事成功而出名。 ( )
7．“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：
A．面包和老鼠。（　 ）
B．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。（ 　）
C．老鼠和沃尔特·迪斯尼。（ 　）
8．“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：（ ）
A．沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。（ 　）
B．沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（ 　）
C．沃尔特·迪斯尼想起了那只老鼠。（ 　）
9．这个故事说明了什么道理？（ 　）
A．一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B．人们要和动物友好相处。
C．创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
寓言类文章阅读。
渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而渔王年老的时候非常苦恼。因为他的三个儿子的渔技都很平(慵　庸)。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮(wēng　wèng)。他们长大了，我又教他们怎样识潮(zhāo　cháo)汐，(辨　辩)鱼汛……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细，很有耐心。”
“他们一直跟随着你吗？”
“是的。为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说（ ）（ ）这样说来（ ）你的失误就很明显了（ ）你只传授给了他们技术（ ）却没传授给他们教训（ ）（ ）没有教训与没有经验一样（ ）都不能使人成大器（ ）（ ）
10．选出文中括号内正确的汉字或读音。
11．从文中找出下列词语的近义词。
苦闷 ( )　　倾尽所有 ( ) 技艺 ( )
12．给文中的括号里加上标点符号。
13．照样子，写词语。
诉说(两个字意思相近)：
辛辛苦苦(AABB式):
14．渔王教儿子们捕鱼是如何仔细，如何有耐心的？请在文中用“_____”画出来。
15．读完本文，你认为渔王的失误是什么？
云
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
16．“姿态万千，变化无常”这八个字总说了云的 和 ，点明了 。
17．本文段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。
18．本段的结构形式是
19．本段运用的修辞手法有
20．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
21．文段最后一句加粗的词语“天气”能否改成“气候”，为什么？
破旧的小木桥
森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经【断 段】裂，桥向一边倾斜。
驴子在晃悠悠的桥上走过，埋（mán mái）怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”
黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修！”
猴子在千疮（chuānɡ）百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”
驴子、黑熊、猴子每天走过这座破木桥时都要发表一【番 翻】议论。一天，突然北风呼啸(xiào)，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠（zhuì zuì）的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。
他们一个个像落汤鸡一样爬上岸来 冷得直哆嗦 嘴里还在喃喃地说 如今动口议论的多 动手干的少 我们倒了大霉了
喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，就不会落得今天的下场了！”
22．用“\”划去（ ）中错误的读音。用“ ”选出【 】中合适的字。
23．给第6小节的空白处加上合适的标点。
24．仿照文中加横线的句子，用带点的词语造句。
25．破旧的小木桥最后塌了，掉入河中，根本原因是：（ ）
A．驴子、黑熊、猴子经常在桥上走过。
B．驴子、黑熊、猴子同时在桥上走过。
C．木板掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。
D．桥坏了很久，但是没有谁肯来修桥。
26．看完这个小故事，驴子、黑熊、猴子留给你的印象是：（ ）
A．先议论，后动手。 B．先动手，后议论。
C．议论多，动手少。 D．只议论，不动手。
27．你是如何理解喜鹊的话的？说一说自己的想法。
课外阅读。
追赶火车
在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂(dì)咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。
火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被绊倒了,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。
第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗 ”
“当然啦。”爷爷回答。接着,他对杰德说,“对吧,伙伴 ”
“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。
每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩(shòu)猎。
森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。
“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。
“我累了,我饿了。”威利说。
可杰德第一次尝试,就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。
“你是怎么做到的 ”奈蒂问。
“这很容易,”杰德笑着说,“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜,天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”
28．看到文章的题目,我猜测这个故事的内容与 有关,我猜测的依据是
29．读完第五段后,我猜测 ,这样猜测的依据是
30．请为故事写一个结局:
31．读了这个故事,我们明白了(　　)
A．每个人都有自己的特长。
B．坚持做一件事,可以让不可能变成可能。
C．狼的运动能力是不一样的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 2． B D 3．在暴风雨的晚上，找不到一个安心睡觉的地方 4．乐于助人
【分析】1．本题考查按要求寻找相关信息的能力。文章第一个自然段集中描述了老屋“很老”的样子，在此处搜集到两句或两句以上即可。
2．本题考查人物细节描写的辨别。这个句子中“低下头”“往前凑”属于老屋的动作描写。引号中的内容是老屋对小猫说的话，属于语言描写。
3．本题属于原因搜集类题目，仔细读准题目的要点，回到文中找出所在的位置，联系上下文，结合对内容的理解，搜集相关信息并归纳概括出答案。本题问的是“为什么小猫要请求老屋不要倒下”，回归文章找到这个内容是出现在第三自然段，小猫说的话“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方”可得出答案。
4．本题考查人物形象分析。此类题目需要综合分析人物所做的事、人物的细节描写片段，摘取其中体现的人物特点，归纳概括出答案。老屋虽然年纪大了，但考虑到小猫的请求，坚持再站一个晚上，让小猫可以躲避暴风雨，安心睡觉，由此可见，老屋是善良、慈爱、乐于助人的。
5．划去：象 代 晴 至 6． 穷困潦倒 一举成名 7．C 8．B 9．C
【解析】略
10．庸　wèng　cháo　辨 11． 苦恼 毫无保留 技术 12．：　“　，　。　，　—　，　！　” 13． 疼痛 歪斜 言语 坑坑洼洼 平平安安 红红火火 14．告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们 15．他只传授给他的儿子们技术，却没有传授教训。
【解析】略
16． 形态 特征 题目 17．说明云与天气的关系密切，看云可以识天气。 18．总—分一总 19．比喻、排比、对比 20．准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。 21．不能，因为”气候”一般指较大地区里较长时间的气象状况，而“天气”往往指较小区大气中发生的气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或几天较短时间内的气象情况，所以用“天气”，恰当、准确。
【解析】略
22．zuì 断 番 23．， ， ：“ ， ， ！” 24．如果明天不下雨，我们的体育课就上得成。 25．D 26．D 27．我们要多做些事，少说一些没有用的话，不然的话再多的话也不起作用。要勤于动手。
【解析】略
28． 赛跑 “追赶火车”就是加快速度赶上火车。 29． 杰德跟着爷爷去和火车赛跑 从杰德说的“我去”这句话知道的。 30．那天晚上,火车汽笛声响了,奈蒂和威利跳起来,“等等我们!”他们对爷爷和杰德说,“我们也想追赶火车。”爷爷笑了:“这真是一个聪明的想法。” 31．B
【详解】1．本题考查学生依据题目发挥想象力进行预测的能力。是对阅读内容的预测、拓展。看到题目“追赶火车”就会想到赛跑，加快速度赶上火车。
2．本题考查学生依据短文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。
3．续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。
4．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
答案第1页，共2页
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