2023-2024学年广西南宁市银海三雅学校八年级（上）开学语文试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年广西南宁市银海三雅学校八年级（上）开学语文试卷（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 587.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-24 13:47:27 | ||
图片预览
文档简介
2023-2024学年广西南宁市银海三雅学校八年级（上）开学语文试卷
一、积累与运用（共30分）
（一）（12分）阅读文段，完成相关练习。
历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，至死不懈，鞠躬尽萃，经历了惊心动迫的太空飞行，积累了宝贵的航天资料。悲天悯人的杨绛，留下累累shuò 果。教育家叶圣陶先生对待写作，一丝不苟毫不放松，对待学生严格要求，让我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
1.（1）（2分）阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
①元勋
②shuò果
（2）（2分）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
“ ”应改为“ ”
“ ”应改为“ ”
（3）（2分）文段中有不少成语，请找出一个，并解释成语意思。
成语：
意思：
2．阅读回答问题。
①青春何以才能绚丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄28岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出，与时代同步伐、与人民共命运，把梦想与实干高度统一起来，“ ， ”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言。
（1）（2分）“把梦想与实干高度统一起来”中“把”字的词性是 ，“梦想与实干”的短语结构类型是 。
（2）（2分）文段中画横线的句子有语病，请写出病因并将修改后的句子写在横线上。
病因：
修改后的句子：
（3）（2分）请你根据材料的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序
①奋楫笃行逐梦想
②努力拼搏日可待
③应立鸿鹄高远志
④脚踏实地创未来
上联：
下联：
（二）（8分）综合性学习。
“父兮生我，母兮鞠我……欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，请你根据要求，完成任务。
3.（3分）围绕活动主题，请完善下面海报方案的设计。
活动主题：感受亲情，孝亲敬老
活动目的：让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者
活动形式：
活动一：晒晒我家的“档案袋”
设计意图：展示爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等。
活动二：①
设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……
活动三：做做报恩的小事情
设计意图（至少两件事）：②
4．（2分）下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。
调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事
初中男生 15% 67% 11%
初中女生 18% 85% 30%
（1）
（2）
5．（3分）小邕向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，将怎样劝阻小邕？请引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
6．（每空1分共10分）阅读古诗可以陶冶性情。小邕同学对古诗作了批注，请帮他完成以下填空。
一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的韵味。
李白的《渡荆门送别》中（1）“ ， ”是运用拟人的修辞手法道出了思乡之情；赵师秀的《约客》中（2）“ ， ”是夏初江南的梅雨景象；王绩的《野望》中（3）“ ， ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中（4）“ ？ ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，乐在其中（5）“ ， ”描绘出一幅奇美壮丽的塞外风光图。
二、阅读理解（共40分）
7．（5分）诗歌鉴赏。
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）（2分）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字
B.颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。
C.颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
D.本诗题为《黄鹤楼》，写了楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。
（2）（3分）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
8．（12分）文言文对比阅读。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长
（郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
（1）（4分）参考表格里的方法提示，解释文中加点词语。
文言字词 方法提示 解释
略无阙处 查阅字典法：①削减；毁坏；②过错，空隙、缺口。 A （填序号）
不以疾也 联系成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。 B
发大溪口 字源推断法：“引”的甲骨文，本义是把弓拉开，这里取其引申义。 C
仰视天如匹练然 课内迁移法：与“康肃忿然曰”的“然”意思相同。 D
（2）（4分）用现代汉语翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②堆，碑石积成，出水数十丈。
（3）（1分）请用“/”给乙文中画线句断句。（限划一处）
人大呼于旁则泉出屡呼则屡出
（4）（3分）甲乙两文的结尾有什么共同特点？这样写有什么作用？
9．（13分）现代文阅读。
抹不去的记忆
夏树
①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。
②我一直记得第一次采访袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽芜湖。那天，没有客套寒暄，顺着田坡直接往稻田中间走。他已经77岁了，兴奋得像个孩子，走路的速度年轻人都跟不上。此后经过现场收割测产，比上年增长230公斤，顺利实现了“种三产四”的目标。不仅在安徽，袁老师也不断给人们送去增产增收的好消息：800公斤、900公斤……
③赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师育种。他说，袁老师有三个孩子，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，你就支持我吧，谅解我吧！”
④赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中；掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是：‘电脑里长不出水稻。’”
⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想
⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”
⑦在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯
⑧送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高
⑨他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。
（选自《光明日报》，有改动）
（1）（4分）阅读全文，完成下表。
（提示：读事例，拟定小标题；圈词句，提取感人细节；品文字，概括人物性格）
小标题 感人细节 人物性格特征
丰收的喜悦 直接往稻田中间走兴奋得像个孩子 对事业热爱、投入
① 紧紧地抱在怀里，亲了又亲 舍小家为大家
“电脑里长不出水稻” ② 注重实践
“特别驾照” 得意地说：“我就是喜欢飙车。” 开朗幽默
88岁老人的“发火” 把本子往桌上一摔，非常严肃地说 ③
④ 用尽生命最后的一丝力气点了点头 对事业爱得赤诚
（2）（2分）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，谅解我吧！”
（3）（3分）阅读文章第⑧自然段，想一想：这部分引用臧克家的诗，有什么作用？
（4）（3分）结合文章内容，从热爱这一个角度，模仿以下示例为袁隆平写一段颁奖词。
示例：
他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，这28年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器
10．（2分）读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲取成长的力量。班级开展了“读书 成长”名著阅读活动，请你参加并完成下列任务。
中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，也是强大的精神动力所在。让我们跟随《红星照耀中国》的脚步去认识革命伟人，学习他们的革命精神。
下面是“红星闪耀”人物卡。请根据提示，补全卡片信息。
人物 A
事迹 将上衣脱下来给前线的伤员穿，战士没鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。 从事谍报工作被抓后，面对一个月之久的严刑拷打不屈服。 探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党，1922年成为中共党员。 打仗十年，负伤八次，每条腿、每条胳膊
精神品质 爱护部下 意志坚定 B 勇敢无畏
11．（2分）有同学发现，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，说说该同学为什么会有这样的发现。
示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写为读者呈现出了一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。
12．（2分）请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了怎样的信仰。
《红星照耀中国》
《西游记》
格式：我选《 》。从作品中我读出了 信仰。
13．（4分）《红星照耀中国》的作者埃德加 斯诺这样评价周恩来：“他确乎有一种吸引力，似乎是羞涩、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著内容，说说周恩来“个人的魅力”和“领袖的自信”具体体现在哪些方面。（每个方面答出两点）
三、写作（共50分）
阅读下面材料，按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望，让过往的无数行人心动，感受到了满满的温暖，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一树、一人一事，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以“ 让我心动”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整，然后作文。（2）（3）文中不出现含有考生信息的地名、校名和人名等，书写正确、规范、清楚。不得出现真实的校名、人名。
2023-2024学年广西南宁市银海三雅学校八年级（上）开学语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共30分）
1．（12分）阅读文段，完成相关练习。
历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，至死不懈，鞠躬尽萃，经历了惊心动迫的太空飞行，积累了宝贵的航天资料。悲天悯人的杨绛，留下累累shuò 果。教育家叶圣陶先生对待写作，一丝不苟毫不放松，对待学生严格要求，让我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
（1）阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
①元勋 xūn
②shuò果 硕
（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
“ 萃 ”应改为“ 瘁 ”
“ 迫 ”应改为“ 魄 ”
（3）文段中有不少成语，请找出一个，并解释成语意思。
成语： 鞠躬尽瘁
意思： 形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“元勋”中的“勋”读作“xūn”，“shuò果”读作“硕果”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“鞠躬尽萃”中的“萃”写作“瘁”，“惊心动迫”中的“迫”写作“魄”。
（3）本题考查成语的掌握。文段中的成语有：至死不懈、鞠躬尽瘁、悲天悯人、惊心动魄。选择一个解释意思即可
【解答】答案：
（1）xūn 硕
（2）萃 瘁 魄
（3）示例：鞠躬尽瘁 形容小心谨慎。
2．阅读回答问题。
①青春何以才能绚丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄28岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出，与时代同步伐、与人民共命运，把梦想与实干高度统一起来，“ ， ”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言。
（1）“把梦想与实干高度统一起来”中“把”字的词性是 介词 ，“梦想与实干”的短语结构类型是 并列关系 。
（2）文段中画横线的句子有语病，请写出病因并将修改后的句子写在横线上。
病因： 搭配不当
修改后的句子： 让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
（3）请你根据材料的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序
①奋楫笃行逐梦想
②努力拼搏日可待
③应立鸿鹄高远志
④脚踏实地创未来
上联： ①奋楫笃行逐梦想
下联： ④脚踏实地创未来
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查词性和短语结构。“把”相当于“将”，属于介词。“梦想”“实干”是并列关系，属于并列关系。
（2）本题考查病句辨析。联系“让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言”可知搭配不当，应把“实行”改为“践行”。
（3）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合材料，可组成对联如：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来。
【解答】答案：
（1）介词 并列关系
（2）让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
（3）①奋楫笃行逐梦想 ④脚踏实地创未来
3．（8分）综合性学习。
“父兮生我，母兮鞠我……欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，请你根据要求，完成任务。
围绕活动主题，请完善下面海报方案的设计。
活动主题：感受亲情，孝亲敬老
活动目的：让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者
活动形式：
活动一：晒晒我家的“档案袋”
设计意图：展示爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等。
活动二：① 说说我家的好家风
设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……
活动三：做做报恩的小事情
设计意图（至少两件事）：② 在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；陪爷爷奶奶聊家常；帮长辈洗碗、洗衣服等。
【答案】见解答。
【分析】本题考查补写活动方案。
①处：结合“设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……”可知，填写的内容是介绍“家风”；结构上要与“晒晒我家的‘档案袋’”“做做报恩的小事情”形式一致，为动宾结构，故可拟写为：说说我家的好家风。
②处：结合“做做报恩的小事情”可知，应列举报答父母、长辈的事情。如：看到父母工作辛苦，回家都为父母揉揉肩；周末父母依旧不休息，力所能及地为父母做一些饭菜等。
【解答】答案：
①示例：说说我家的好家风
②示例：在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；帮长辈洗碗。
4．下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。
调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事
初中男生 15% 67% 11%
初中女生 18% 85% 30%
（1） 初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。
（2） 初中阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
【答案】见解答
【分析】本题考查图表转换。本图表是对初中生“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”回答情况的统计；我们可以先对比初中男生与女生“与父母经常沟通”“主动帮父母做事”的数据，与父母经常沟通的初中男生占15%，初中女生占18%；主动帮父母做事的初中男生占11%，初中女生占30%；据此可知，初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少；再对比“节日里向父母表示祝福”的数据，节日里向父母表示祝福的初中男生占67%，初中女生占85%；据此可知初中阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
【解答】答案示例：
（1）初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少。
（2）初中阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
5．小邕向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，将怎样劝阻小邕？请引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
【答案】见解答
【分析】本题考查语言表达。劝说他人要注意文明礼貌，要以理服人。本题要求引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
【解答】答案：
示例：小邕，孔子说过，不远游，即使你要外出，否则你妈妈会担心的。
6．（10分）阅读古诗可以陶冶性情。小邕同学对古诗作了批注，请帮他完成以下填空。
一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的韵味。
李白的《渡荆门送别》中（1）“ 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 ”是运用拟人的修辞手法道出了思乡之情；赵师秀的《约客》中（2）“ 黄梅时节家家雨 ， 青草池塘处处蛙 ”是夏初江南的梅雨景象；王绩的《野望》中（3）“ 树树皆秋色 ， 山山唯落晖 ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中（4）“ 岂不罹凝寒 ？ 松柏有本性 ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，乐在其中（5）“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”描绘出一幅奇美壮丽的塞外风光图。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）仍怜故乡水 万里送行舟（重点字：怜）
（2）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙（重点字：蛙）
（3）树树皆秋色 山山唯落晖（重点字：晖）
（4）岂不罹凝寒 松柏有本性（重点字：罹）
（5）大漠孤烟直 长河落日圆
二、阅读理解（共40分）
7．（5分）诗歌鉴赏。
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 B
A.诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字
B.颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。
C.颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
D.本诗题为《黄鹤楼》，写了楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。
（2）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
【答案】（1）B
（2）愁 尾联借景抒情，融情于景，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的思乡之情。
【分析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。
【解答】（1）题考查理解诗歌。
ACD.正确。
B.有误，“这两联是对实景的描绘”错误，可仙人驾鹤杳无踪迹，眼前就是一座寻常可见的江楼，但终归物是人非。这两联均为虚写。
故选：B。
（2）本题考查诗歌感情的理解。尾联“日暮乡关何处是，眺望远方？眼前只见一片雾霭笼罩江面。全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”，仿佛笼罩着烟雾一般、弥漫。“烟波”一词写出了水波渺茫，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，此地空余黄鹤楼（过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，使人怀古伤今，此时江面雾霭沉沉，虚实相映，烘托出诗人的思乡之愁，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现出作者缠绵的乡愁。
答案：
（1）B
（2）愁 尾联借景抒情，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土。
译文：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了。
黄鹤一去再也没有回来。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。
天色已晚，故乡在哪儿呢，给人带来深深的愁绪。
8．（12分）文言文对比阅读。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长
（郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
（1）参考表格里的方法提示，解释文中加点词语。
文言字词 方法提示 解释
略无阙处 查阅字典法：①削减；毁坏；②过错，空隙、缺口。 A ③ （填序号）
不以疾也 联系成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。 B 快。
发大溪口 字源推断法：“引”的甲骨文，本义是把弓拉开，这里取其引申义。 C 出发。
仰视天如匹练然 课内迁移法：与“康肃忿然曰”的“然”意思相同。 D ……的样子。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②堆，碑石积成，出水数十丈。
（3）请用“/”给乙文中画线句断句。（限划一处）
人大呼于旁则泉出屡呼则屡出
（4）甲乙两文的结尾有什么共同特点？这样写有什么作用？
【答案】（1）A③
B快。
C出发。
D……的样子。
（2）①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。
（3）人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
（4）甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
【分析】译文：
甲：
在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
乙：
二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口。只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。”
【解答】（1）本题考查词语解释。
A句意：完全没有中断的地方。阙，同“缺”、缺口。
B句意：也不如船快。疾，快。
C句意：我从大溪口出发。发，出发。
D句意：我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。然。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①中重点词语有：自，如果；非。亭午。夜分。曦月。句意为：如果不是在正午；如果不是在半夜。
②句中重点词语有：积，累积；出。句意为：关口的西门正对着石头堆，其高出水面二十余丈。
（3）本题考查句子的断句。
句意为：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出。故断为：人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
（4）本题考查比较阅读。
甲文的结尾处引用了“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”句渔者歌的内容、岭连、水长，渲染了秋天的萧瑟气氛，渔者们的辛苦和生活的艰苦，水又高于堆数十丈’”句土人的话。两文都使用引用的手法，增加了文章的情趣。
答案：
（1）A③
B快。
C出发。
D……的样子。
（2）①如果不是在正午，就看不到太阳，就看不到月亮。
②关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果。
（3）人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
（4）甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、峡窄，同时山猿哀鸣。也让人从这句渔歌中体会到了。乙文引用了土人的话。两文都使用引用的手法，增加了文章的情趣。
9．（13分）现代文阅读。
抹不去的记忆
夏树
①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。
②我一直记得第一次采访袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽芜湖。那天，没有客套寒暄，顺着田坡直接往稻田中间走。他已经77岁了，兴奋得像个孩子，走路的速度年轻人都跟不上。此后经过现场收割测产，比上年增长230公斤，顺利实现了“种三产四”的目标。不仅在安徽，袁老师也不断给人们送去增产增收的好消息：800公斤、900公斤……
③赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师育种。他说，袁老师有三个孩子，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，你就支持我吧，谅解我吧！”
④赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中；掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是：‘电脑里长不出水稻。’”
⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想
⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”
⑦在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯
⑧送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高
⑨他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。
（选自《光明日报》，有改动）
（1）阅读全文，完成下表。
（提示：读事例，拟定小标题；圈词句，提取感人细节；品文字，概括人物性格）
小标题 感人细节 人物性格特征
丰收的喜悦 直接往稻田中间走兴奋得像个孩子 对事业热爱、投入
① 临行前的拥抱 紧紧地抱在怀里，亲了又亲 舍小家为大家
“电脑里长不出水稻” ② 每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗 注重实践
“特别驾照” 得意地说：“我就是喜欢飙车。” 开朗幽默
88岁老人的“发火” 把本子往桌上一摔，非常严肃地说 ③ 坚持原则、实事求是
④ 弥留之际的牵挂 用尽生命最后的一丝力气点了点头 对事业爱得赤诚
（2）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，谅解我吧！”
（3）阅读文章第⑧自然段，想一想：这部分引用臧克家的诗，有什么作用？
（4）结合文章内容，从热爱这一个角度，模仿以下示例为袁隆平写一段颁奖词。
示例：
他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，这28年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器
【答案】（1）示例：①临行前的拥抱
②每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗
③坚持原则、实事求是
④弥留之际的牵挂
（2）示例：紧紧地：牢固地，不放松地。这个词生动形象地写出袁老师抱孩子的力度大，表现出袁老师临行前对孩子的疼爱、不舍。
（3）示例：引用臧克家的诗，说明袁隆平之所以受到人们的尊重和敬仰，是因为他一生为实现让所有人远离饥饿的目标而努力奋斗，是对袁隆平的高度评价，赞美了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高品质，丰富了人物形象，深化了文章主题。
（4）示例：一句深情告白，一张“特别驾照”，一次勃然大怒，是他对科研工作的无限热爱。因为热爱，他专注于田畴，用一颗炙热的心圆了“禾下乘凉梦”；因为热爱，他一生无怨无悔，播撒智慧，收获富足。
【分析】文章采用倒叙的写法，深情回忆了袁隆平先生惜别妻儿、开会发火、弥留之际牵挂实验结果等几件事，表现了袁隆平先生热爱事业、注重实践、坚持原则、无私奉献的崇高品质，表达了对袁先生的敬佩和赞美。
【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“袁老师有三个孩子，一直顾不上，就急匆匆地去了海南，亲了又亲”可概括出①处答案：临行前的拥抱，摸一摸他心爱的稻穗，摸一摸他心爱的稻穗，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出稻田养虾等混养模式。那年已经88岁的袁老师，把本子往桌上一摔！到了缺粮的时候？两个金元宝也换不来一个大馒头’”可概括出③处答案：坚持原则；由“在生命最后的日子里，希望推广的步伐快一些。弥留之际，新品种的耐盐浓度达到0.9%，袁老师听后，然后闭上了眼睛”可概括出④处答案：弥留之际的牵挂。
（2）本题考查赏析语言。“紧紧地”是“牢固地，在这里写出袁老师抱孩子的力度之大，可以看出袁老师极疼爱孩子。
（3）本题考查语段的作用。结合“他一生守望稻田。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望全人类都吃饱。他以他的科学精神，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆”可知，一生为实现“全人类都吃饱，引用臧克家的诗。“他活着为了多数人更好地活着的人，很高”是对袁隆平的高度评价、无私奉献的崇高品质，文章主题更深刻。
（4）本题考查拟写颁奖词。解答此题，围绕“热爱”来拟写颁奖词、连贯。
答案：
（1）示例：①临行前的拥抱
②每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗
③坚持原则、实事求是
④弥留之际的牵挂
（2）示例：紧紧地：牢固地，不放松地，表现出袁老师临行前对孩子的疼爱。
（3）示例：引用臧克家的诗，说明袁隆平之所以受到人们的尊重和敬仰，是对袁隆平的高度评价、无私奉献的崇高品质，深化了文章主题。
（4）示例：一句深情告白，一张“特别驾照”，是他对科研工作的无限热爱，他专注于田畴；因为热爱，播撒智慧。
10．（2分）读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲取成长的力量。班级开展了“读书 成长”名著阅读活动，请你参加并完成下列任务。
中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，也是强大的精神动力所在。让我们跟随《红星照耀中国》的脚步去认识革命伟人，学习他们的革命精神。
下面是“红星闪耀”人物卡。请根据提示，补全卡片信息。
人物 A 彭德怀
事迹 将上衣脱下来给前线的伤员穿，战士没鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。 从事谍报工作被抓后，面对一个月之久的严刑拷打不屈服。 探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党，1922年成为中共党员。 打仗十年，负伤八次，每条腿、每条胳膊
精神品质 爱护部下 意志坚定 B 执着追求 勇敢无畏
【答案】A.彭德怀 B.执着追求
【分析】《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是本书中最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
【解答】本题考查名著人物。结合原文“从事谍报工作被抓后，A是彭德怀，到处寻找共产党，朱德是一个执着追求、爱国爱党的人。
答案：
A.彭德怀 B.执着追求
11．（2分）有同学发现，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，说说该同学为什么会有这样的发现。
示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写为读者呈现出了一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。
【答案】示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法（或实地采访）真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
【解答】本题考查名著评价。根据示例可知，接下来列举具体的内容或手法等展现《红星照耀中国》是如何从平面镜中看客观世界的即可。
示例：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者完全采用的是纪实手法，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖，向世界展现了中国红色区域的真实情况，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，追溯他们的家庭环境和青少年时代，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中、军事策略，以及陕北根据地的社会制度、工业和教育等情况做了广泛的调查。
答案：
示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。例如，经过大量访谈，让人们了解了他成为共产党人的原因。
12．（2分）请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了怎样的信仰。
《红星照耀中国》
《西游记》
格式：我选《 红星照耀中国 》。从作品中我读出了 中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高 信仰。
【答案】示例1：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
示例2：我选《西游记》，从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘，不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。
【分析】《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和小白龙，西行取经，一路降妖伏魔，经历了重重磨难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
【解答】本题考查名著作者或名著中人物的思想信仰问题。
《红星照耀中国》这部书表现了红军和共产党人及革命群众的以下列精神：不怕牺牲、前赴后继的精神、坚韧不拔的精神、团结互助的精神、克服困难的精神、忘我牺牲的精神；顾全大局；坚韧不拔；一切从实际出发。这些精神体现了他们救国救民的信仰。
《西游记》唐僧、孙悟空、沙和尚，虽然中途闹了点不团结，团结起来，战胜了妖魔鬼怪，取来了经。读《西游记》。
答案：
示例1：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
示例2：我选《西游记》，从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘，一心求取真经。
13．（4分）《红星照耀中国》的作者埃德加 斯诺这样评价周恩来：“他确乎有一种吸引力，似乎是羞涩、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著内容，说说周恩来“个人的魅力”和“领袖的自信”具体体现在哪些方面。（每个方面答出两点）
【答案】示例：“个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情，平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
【分析】《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是本书中最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
【解答】本题考查名著人物。联系名著内容分析即可。
个人魅力：根据原著“他个子清瘦，中等身材，尽管胡子又长又黑，又大又深的眼睛富于热情，似乎是羞怯。他讲英语有点迟缓。他对我说已有五年不讲英语了，不脱孩子气，言行深思熟虑。
根据原著“据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。写完以后，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目，’他说，那完全是你自己的事情，你会觉得这次旅行是非常有趣的，平易近人。
根据原著中的“我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单，是唯一可以看到的旁侈品，一张木制的小炕桌当作办公桌”提炼可得：生活简朴，吃苦耐劳，打扫得很干净。
领袖自信：根据原著中的“蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前。
根据原著“你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的，我们都欢迎，不是我们。你见到什么，我们要给你一切帮助来考察苏区”可得：任何一个新闻工作者都可以到苏区访问。
根据原著“据周恩来告诉我，自从红军用白军那里缴获的设备成立了无线电通讯部门之后。
根据原著“他使我感兴趣，还有一个特别的原因，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。
答案：
示例：“个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气，爱整洁。如住处陈设简单。③单纯热情，温和文雅，替他起草有趣旅程；爱护“红小鬼”，言行深思熟虑；在南开大学读书期间成绩优异。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。③在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。
三、写作（共50分）
14．（50分）阅读下面材料，按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望，让过往的无数行人心动，感受到了满满的温暖，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一树、一人一事，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以“ 让我心动”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整，然后作文。（2）（3）文中不出现含有考生信息的地名、校名和人名等，书写正确、规范、清楚。不得出现真实的校名、人名。
【答案】见解答
【分析】本篇作文考查半命题作文的写作。在我们的生活中，有时一花一树，一人一事，都能触动我们的情思，引发我们的思考。就如古人望月而思亲、见梅而感慨傲雪傲霜的高洁、见竹而赞叹其气节之可贵。现如今，我们见到防疫抗疫战斗中众多“最美逆行者”而心生敬意，见到护士们剪掉缕缕青丝而感怀不已……写这篇作文，结合自己的经历，以及对材料内容的理解与感悟，完成本篇作文的写作。
【解答】
那件小事让我心动
记得几个月前的一天。傍晚，在回家的路上。我对妈妈说：“妈妈。”妈妈听了我说的话，给我披上了。我心里说：“真暖和，问：“妈妈？”妈妈回答说：“不冷，不冷就行。
到了家，我惊愕了。”我连忙找药来给妈妈吃。唉！原来妈妈骗我说不冷不冷，看到妈妈痛苦难受的样儿。
啊，您对我的爱我是不会忘记的！
由此，西班牙谚语说：“上帝不能处处都在。”高尔基说：“母亲是英勇无畏的。”
是啊，虽然不很大？母爱的故事？数不尽。
我又想到了一个小故事：一个青年向女孩求婚，我就嫁给你。妈妈说：“孩子啊，我拿心来换你的幸福吧！”青年捧着母亲的心，路上走得太快了。心对青年说：“孩子，别摔了！”
啊！母爱无私，让我们感谢母亲吧！
一、积累与运用（共30分）
（一）（12分）阅读文段，完成相关练习。
历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，至死不懈，鞠躬尽萃，经历了惊心动迫的太空飞行，积累了宝贵的航天资料。悲天悯人的杨绛，留下累累shuò 果。教育家叶圣陶先生对待写作，一丝不苟毫不放松，对待学生严格要求，让我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
1.（1）（2分）阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
①元勋
②shuò果
（2）（2分）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
“ ”应改为“ ”
“ ”应改为“ ”
（3）（2分）文段中有不少成语，请找出一个，并解释成语意思。
成语：
意思：
2．阅读回答问题。
①青春何以才能绚丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄28岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出，与时代同步伐、与人民共命运，把梦想与实干高度统一起来，“ ， ”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言。
（1）（2分）“把梦想与实干高度统一起来”中“把”字的词性是 ，“梦想与实干”的短语结构类型是 。
（2）（2分）文段中画横线的句子有语病，请写出病因并将修改后的句子写在横线上。
病因：
修改后的句子：
（3）（2分）请你根据材料的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序
①奋楫笃行逐梦想
②努力拼搏日可待
③应立鸿鹄高远志
④脚踏实地创未来
上联：
下联：
（二）（8分）综合性学习。
“父兮生我，母兮鞠我……欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，请你根据要求，完成任务。
3.（3分）围绕活动主题，请完善下面海报方案的设计。
活动主题：感受亲情，孝亲敬老
活动目的：让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者
活动形式：
活动一：晒晒我家的“档案袋”
设计意图：展示爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等。
活动二：①
设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……
活动三：做做报恩的小事情
设计意图（至少两件事）：②
4．（2分）下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。
调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事
初中男生 15% 67% 11%
初中女生 18% 85% 30%
（1）
（2）
5．（3分）小邕向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，将怎样劝阻小邕？请引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
6．（每空1分共10分）阅读古诗可以陶冶性情。小邕同学对古诗作了批注，请帮他完成以下填空。
一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的韵味。
李白的《渡荆门送别》中（1）“ ， ”是运用拟人的修辞手法道出了思乡之情；赵师秀的《约客》中（2）“ ， ”是夏初江南的梅雨景象；王绩的《野望》中（3）“ ， ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中（4）“ ？ ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，乐在其中（5）“ ， ”描绘出一幅奇美壮丽的塞外风光图。
二、阅读理解（共40分）
7．（5分）诗歌鉴赏。
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）（2分）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字
B.颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。
C.颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
D.本诗题为《黄鹤楼》，写了楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。
（2）（3分）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
8．（12分）文言文对比阅读。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长
（郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
（1）（4分）参考表格里的方法提示，解释文中加点词语。
文言字词 方法提示 解释
略无阙处 查阅字典法：①削减；毁坏；②过错，空隙、缺口。 A （填序号）
不以疾也 联系成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。 B
发大溪口 字源推断法：“引”的甲骨文，本义是把弓拉开，这里取其引申义。 C
仰视天如匹练然 课内迁移法：与“康肃忿然曰”的“然”意思相同。 D
（2）（4分）用现代汉语翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②堆，碑石积成，出水数十丈。
（3）（1分）请用“/”给乙文中画线句断句。（限划一处）
人大呼于旁则泉出屡呼则屡出
（4）（3分）甲乙两文的结尾有什么共同特点？这样写有什么作用？
9．（13分）现代文阅读。
抹不去的记忆
夏树
①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。
②我一直记得第一次采访袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽芜湖。那天，没有客套寒暄，顺着田坡直接往稻田中间走。他已经77岁了，兴奋得像个孩子，走路的速度年轻人都跟不上。此后经过现场收割测产，比上年增长230公斤，顺利实现了“种三产四”的目标。不仅在安徽，袁老师也不断给人们送去增产增收的好消息：800公斤、900公斤……
③赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师育种。他说，袁老师有三个孩子，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，你就支持我吧，谅解我吧！”
④赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中；掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是：‘电脑里长不出水稻。’”
⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想
⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”
⑦在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯
⑧送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高
⑨他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。
（选自《光明日报》，有改动）
（1）（4分）阅读全文，完成下表。
（提示：读事例，拟定小标题；圈词句，提取感人细节；品文字，概括人物性格）
小标题 感人细节 人物性格特征
丰收的喜悦 直接往稻田中间走兴奋得像个孩子 对事业热爱、投入
① 紧紧地抱在怀里，亲了又亲 舍小家为大家
“电脑里长不出水稻” ② 注重实践
“特别驾照” 得意地说：“我就是喜欢飙车。” 开朗幽默
88岁老人的“发火” 把本子往桌上一摔，非常严肃地说 ③
④ 用尽生命最后的一丝力气点了点头 对事业爱得赤诚
（2）（2分）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，谅解我吧！”
（3）（3分）阅读文章第⑧自然段，想一想：这部分引用臧克家的诗，有什么作用？
（4）（3分）结合文章内容，从热爱这一个角度，模仿以下示例为袁隆平写一段颁奖词。
示例：
他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，这28年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器
10．（2分）读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲取成长的力量。班级开展了“读书 成长”名著阅读活动，请你参加并完成下列任务。
中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，也是强大的精神动力所在。让我们跟随《红星照耀中国》的脚步去认识革命伟人，学习他们的革命精神。
下面是“红星闪耀”人物卡。请根据提示，补全卡片信息。
人物 A
事迹 将上衣脱下来给前线的伤员穿，战士没鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。 从事谍报工作被抓后，面对一个月之久的严刑拷打不屈服。 探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党，1922年成为中共党员。 打仗十年，负伤八次，每条腿、每条胳膊
精神品质 爱护部下 意志坚定 B 勇敢无畏
11．（2分）有同学发现，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，说说该同学为什么会有这样的发现。
示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写为读者呈现出了一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。
12．（2分）请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了怎样的信仰。
《红星照耀中国》
《西游记》
格式：我选《 》。从作品中我读出了 信仰。
13．（4分）《红星照耀中国》的作者埃德加 斯诺这样评价周恩来：“他确乎有一种吸引力，似乎是羞涩、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著内容，说说周恩来“个人的魅力”和“领袖的自信”具体体现在哪些方面。（每个方面答出两点）
三、写作（共50分）
阅读下面材料，按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望，让过往的无数行人心动，感受到了满满的温暖，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一树、一人一事，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以“ 让我心动”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整，然后作文。（2）（3）文中不出现含有考生信息的地名、校名和人名等，书写正确、规范、清楚。不得出现真实的校名、人名。
2023-2024学年广西南宁市银海三雅学校八年级（上）开学语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共30分）
1．（12分）阅读文段，完成相关练习。
历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，至死不懈，鞠躬尽萃，经历了惊心动迫的太空飞行，积累了宝贵的航天资料。悲天悯人的杨绛，留下累累shuò 果。教育家叶圣陶先生对待写作，一丝不苟毫不放松，对待学生严格要求，让我们感受到他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。
（1）阅读文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
①元勋 xūn
②shuò果 硕
（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
“ 萃 ”应改为“ 瘁 ”
“ 迫 ”应改为“ 魄 ”
（3）文段中有不少成语，请找出一个，并解释成语意思。
成语： 鞠躬尽瘁
意思： 形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“元勋”中的“勋”读作“xūn”，“shuò果”读作“硕果”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“鞠躬尽萃”中的“萃”写作“瘁”，“惊心动迫”中的“迫”写作“魄”。
（3）本题考查成语的掌握。文段中的成语有：至死不懈、鞠躬尽瘁、悲天悯人、惊心动魄。选择一个解释意思即可
【解答】答案：
（1）xūn 硕
（2）萃 瘁 魄
（3）示例：鞠躬尽瘁 形容小心谨慎。
2．阅读回答问题。
①青春何以才能绚丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄28岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出，与时代同步伐、与人民共命运，把梦想与实干高度统一起来，“ ， ”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言。
（1）“把梦想与实干高度统一起来”中“把”字的词性是 介词 ，“梦想与实干”的短语结构类型是 并列关系 。
（2）文段中画横线的句子有语病，请写出病因并将修改后的句子写在横线上。
病因： 搭配不当
修改后的句子： 让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
（3）请你根据材料的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序
①奋楫笃行逐梦想
②努力拼搏日可待
③应立鸿鹄高远志
④脚踏实地创未来
上联： ①奋楫笃行逐梦想
下联： ④脚踏实地创未来
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查词性和短语结构。“把”相当于“将”，属于介词。“梦想”“实干”是并列关系，属于并列关系。
（2）本题考查病句辨析。联系“让我们扛起如山的责任，实行铿锵的誓言”可知搭配不当，应把“实行”改为“践行”。
（3）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合材料，可组成对联如：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来。
【解答】答案：
（1）介词 并列关系
（2）让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言。
（3）①奋楫笃行逐梦想 ④脚踏实地创未来
3．（8分）综合性学习。
“父兮生我，母兮鞠我……欲报之德，吴天罔极。”“孝”是中华民族的传统美德，请你根据要求，完成任务。
围绕活动主题，请完善下面海报方案的设计。
活动主题：感受亲情，孝亲敬老
活动目的：让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者
活动形式：
活动一：晒晒我家的“档案袋”
设计意图：展示爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等。
活动二：① 说说我家的好家风
设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……
活动三：做做报恩的小事情
设计意图（至少两件事）：② 在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；陪爷爷奶奶聊家常；帮长辈洗碗、洗衣服等。
【答案】见解答。
【分析】本题考查补写活动方案。
①处：结合“设计意图：家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。如敬老孝亲、勤俭持家、诚实守信、行善积德……”可知，填写的内容是介绍“家风”；结构上要与“晒晒我家的‘档案袋’”“做做报恩的小事情”形式一致，为动宾结构，故可拟写为：说说我家的好家风。
②处：结合“做做报恩的小事情”可知，应列举报答父母、长辈的事情。如：看到父母工作辛苦，回家都为父母揉揉肩；周末父母依旧不休息，力所能及地为父母做一些饭菜等。
【解答】答案：
①示例：说说我家的好家风
②示例：在父母生日时，送父母几句温馨的祝福；帮长辈洗碗。
4．下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。
调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事
初中男生 15% 67% 11%
初中女生 18% 85% 30%
（1） 初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。
（2） 初中阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
【答案】见解答
【分析】本题考查图表转换。本图表是对初中生“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”回答情况的统计；我们可以先对比初中男生与女生“与父母经常沟通”“主动帮父母做事”的数据，与父母经常沟通的初中男生占15%，初中女生占18%；主动帮父母做事的初中男生占11%，初中女生占30%；据此可知，初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少；再对比“节日里向父母表示祝福”的数据，节日里向父母表示祝福的初中男生占67%，初中女生占85%；据此可知初中阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
【解答】答案示例：
（1）初中阶段，与父母主动交流和帮父母做事的学生很少。
（2）初中阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。
5．小邕向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，将怎样劝阻小邕？请引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
【答案】见解答
【分析】本题考查语言表达。劝说他人要注意文明礼貌，要以理服人。本题要求引用一句与“孝”有关的名言警句进行劝说。
【解答】答案：
示例：小邕，孔子说过，不远游，即使你要外出，否则你妈妈会担心的。
6．（10分）阅读古诗可以陶冶性情。小邕同学对古诗作了批注，请帮他完成以下填空。
一年四季，春夏秋冬，在古代文人的笔下就是一幅幅色彩斑斓的画卷，各有各的韵味。
李白的《渡荆门送别》中（1）“ 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 ”是运用拟人的修辞手法道出了思乡之情；赵师秀的《约客》中（2）“ 黄梅时节家家雨 ， 青草池塘处处蛙 ”是夏初江南的梅雨景象；王绩的《野望》中（3）“ 树树皆秋色 ， 山山唯落晖 ”是夕阳晕染下树和山呈现的浓浓秋意；刘桢的《赠从弟（其二）》中（4）“ 岂不罹凝寒 ？ 松柏有本性 ”在一问一答中突出松柏在寒冬傲雪凌霜的美好品格。四季流转，大自然无穷无尽的美各具特色，乐在其中（5）“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”描绘出一幅奇美壮丽的塞外风光图。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）仍怜故乡水 万里送行舟（重点字：怜）
（2）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙（重点字：蛙）
（3）树树皆秋色 山山唯落晖（重点字：晖）
（4）岂不罹凝寒 松柏有本性（重点字：罹）
（5）大漠孤烟直 长河落日圆
二、阅读理解（共40分）
7．（5分）诗歌鉴赏。
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 B
A.诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字
B.颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。
C.颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
D.本诗题为《黄鹤楼》，写了楼的历史悠久、耸入云端、位置独特、景物多变。
（2）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
【答案】（1）B
（2）愁 尾联借景抒情，融情于景，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的思乡之情。
【分析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。
【解答】（1）题考查理解诗歌。
ACD.正确。
B.有误，“这两联是对实景的描绘”错误，可仙人驾鹤杳无踪迹，眼前就是一座寻常可见的江楼，但终归物是人非。这两联均为虚写。
故选：B。
（2）本题考查诗歌感情的理解。尾联“日暮乡关何处是，眺望远方？眼前只见一片雾霭笼罩江面。全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”，仿佛笼罩着烟雾一般、弥漫。“烟波”一词写出了水波渺茫，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，此地空余黄鹤楼（过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，使人怀古伤今，此时江面雾霭沉沉，虚实相映，烘托出诗人的思乡之愁，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现出作者缠绵的乡愁。
答案：
（1）B
（2）愁 尾联借景抒情，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土。
译文：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了。
黄鹤一去再也没有回来。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。
天色已晚，故乡在哪儿呢，给人带来深深的愁绪。
8．（12分）文言文对比阅读。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长
（郦道元《三峡》）
[乙]
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，其平如削成。仰视天如匹练然。水巴落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时
（节选自陆游《入蜀记》）
注释：①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
（1）参考表格里的方法提示，解释文中加点词语。
文言字词 方法提示 解释
略无阙处 查阅字典法：①削减；毁坏；②过错，空隙、缺口。 A ③ （填序号）
不以疾也 联系成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。 B 快。
发大溪口 字源推断法：“引”的甲骨文，本义是把弓拉开，这里取其引申义。 C 出发。
仰视天如匹练然 课内迁移法：与“康肃忿然曰”的“然”意思相同。 D ……的样子。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②堆，碑石积成，出水数十丈。
（3）请用“/”给乙文中画线句断句。（限划一处）
人大呼于旁则泉出屡呼则屡出
（4）甲乙两文的结尾有什么共同特点？这样写有什么作用？
【答案】（1）A③
B快。
C出发。
D……的样子。
（2）①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
②关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。
（3）人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
（4）甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文引用了土人的话，写出了瞿塘关水势之大。两文都使用引用的手法，丰富了三峡的历史文化内涵，增加了文章的情趣，突出了作者的情感。
【分析】译文：
甲：
在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
乙：
二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口。只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。”
【解答】（1）本题考查词语解释。
A句意：完全没有中断的地方。阙，同“缺”、缺口。
B句意：也不如船快。疾，快。
C句意：我从大溪口出发。发，出发。
D句意：我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。然。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①中重点词语有：自，如果；非。亭午。夜分。曦月。句意为：如果不是在正午；如果不是在半夜。
②句中重点词语有：积，累积；出。句意为：关口的西门正对着石头堆，其高出水面二十余丈。
（3）本题考查句子的断句。
句意为：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出。故断为：人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
（4）本题考查比较阅读。
甲文的结尾处引用了“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”句渔者歌的内容、岭连、水长，渲染了秋天的萧瑟气氛，渔者们的辛苦和生活的艰苦，水又高于堆数十丈’”句土人的话。两文都使用引用的手法，增加了文章的情趣。
答案：
（1）A③
B快。
C出发。
D……的样子。
（2）①如果不是在正午，就看不到太阳，就看不到月亮。
②关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果。
（3）人大呼于旁则泉出/屡呼则屡出。
（4）甲文的结尾处引用了渔者歌的内容，写出了秋天三峡的山高、峡窄，同时山猿哀鸣。也让人从这句渔歌中体会到了。乙文引用了土人的话。两文都使用引用的手法，增加了文章的情趣。
9．（13分）现代文阅读。
抹不去的记忆
夏树
①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。
②我一直记得第一次采访袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽芜湖。那天，没有客套寒暄，顺着田坡直接往稻田中间走。他已经77岁了，兴奋得像个孩子，走路的速度年轻人都跟不上。此后经过现场收割测产，比上年增长230公斤，顺利实现了“种三产四”的目标。不仅在安徽，袁老师也不断给人们送去增产增收的好消息：800公斤、900公斤……
③赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师育种。他说，袁老师有三个孩子，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，你就支持我吧，谅解我吧！”
④赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中；掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是：‘电脑里长不出水稻。’”
⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想
⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”
⑦在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯
⑧送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高
⑨他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。
（选自《光明日报》，有改动）
（1）阅读全文，完成下表。
（提示：读事例，拟定小标题；圈词句，提取感人细节；品文字，概括人物性格）
小标题 感人细节 人物性格特征
丰收的喜悦 直接往稻田中间走兴奋得像个孩子 对事业热爱、投入
① 临行前的拥抱 紧紧地抱在怀里，亲了又亲 舍小家为大家
“电脑里长不出水稻” ② 每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗 注重实践
“特别驾照” 得意地说：“我就是喜欢飙车。” 开朗幽默
88岁老人的“发火” 把本子往桌上一摔，非常严肃地说 ③ 坚持原则、实事求是
④ 弥留之际的牵挂 用尽生命最后的一丝力气点了点头 对事业爱得赤诚
（2）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，谅解我吧！”
（3）阅读文章第⑧自然段，想一想：这部分引用臧克家的诗，有什么作用？
（4）结合文章内容，从热爱这一个角度，模仿以下示例为袁隆平写一段颁奖词。
示例：
他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，这28年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器
【答案】（1）示例：①临行前的拥抱
②每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗
③坚持原则、实事求是
④弥留之际的牵挂
（2）示例：紧紧地：牢固地，不放松地。这个词生动形象地写出袁老师抱孩子的力度大，表现出袁老师临行前对孩子的疼爱、不舍。
（3）示例：引用臧克家的诗，说明袁隆平之所以受到人们的尊重和敬仰，是因为他一生为实现让所有人远离饥饿的目标而努力奋斗，是对袁隆平的高度评价，赞美了袁隆平一心为民、无私奉献的崇高品质，丰富了人物形象，深化了文章主题。
（4）示例：一句深情告白，一张“特别驾照”，一次勃然大怒，是他对科研工作的无限热爱。因为热爱，他专注于田畴，用一颗炙热的心圆了“禾下乘凉梦”；因为热爱，他一生无怨无悔，播撒智慧，收获富足。
【分析】文章采用倒叙的写法，深情回忆了袁隆平先生惜别妻儿、开会发火、弥留之际牵挂实验结果等几件事，表现了袁隆平先生热爱事业、注重实践、坚持原则、无私奉献的崇高品质，表达了对袁先生的敬佩和赞美。
【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“袁老师有三个孩子，一直顾不上，就急匆匆地去了海南，亲了又亲”可概括出①处答案：临行前的拥抱，摸一摸他心爱的稻穗，摸一摸他心爱的稻穗，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出稻田养虾等混养模式。那年已经88岁的袁老师，把本子往桌上一摔！到了缺粮的时候？两个金元宝也换不来一个大馒头’”可概括出③处答案：坚持原则；由“在生命最后的日子里，希望推广的步伐快一些。弥留之际，新品种的耐盐浓度达到0.9%，袁老师听后，然后闭上了眼睛”可概括出④处答案：弥留之际的牵挂。
（2）本题考查赏析语言。“紧紧地”是“牢固地，在这里写出袁老师抱孩子的力度之大，可以看出袁老师极疼爱孩子。
（3）本题考查语段的作用。结合“他一生守望稻田。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望全人类都吃饱。他以他的科学精神，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆”可知，一生为实现“全人类都吃饱，引用臧克家的诗。“他活着为了多数人更好地活着的人，很高”是对袁隆平的高度评价、无私奉献的崇高品质，文章主题更深刻。
（4）本题考查拟写颁奖词。解答此题，围绕“热爱”来拟写颁奖词、连贯。
答案：
（1）示例：①临行前的拥抱
②每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗
③坚持原则、实事求是
④弥留之际的牵挂
（2）示例：紧紧地：牢固地，不放松地，表现出袁老师临行前对孩子的疼爱。
（3）示例：引用臧克家的诗，说明袁隆平之所以受到人们的尊重和敬仰，是对袁隆平的高度评价、无私奉献的崇高品质，深化了文章主题。
（4）示例：一句深情告白，一张“特别驾照”，是他对科研工作的无限热爱，他专注于田畴；因为热爱，播撒智慧。
10．（2分）读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲取成长的力量。班级开展了“读书 成长”名著阅读活动，请你参加并完成下列任务。
中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，也是强大的精神动力所在。让我们跟随《红星照耀中国》的脚步去认识革命伟人，学习他们的革命精神。
下面是“红星闪耀”人物卡。请根据提示，补全卡片信息。
人物 A 彭德怀
事迹 将上衣脱下来给前线的伤员穿，战士没鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。 从事谍报工作被抓后，面对一个月之久的严刑拷打不屈服。 探寻中国革命的正确道路，到处寻找共产党，1922年成为中共党员。 打仗十年，负伤八次，每条腿、每条胳膊
精神品质 爱护部下 意志坚定 B 执着追求 勇敢无畏
【答案】A.彭德怀 B.执着追求
【分析】《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是本书中最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
【解答】本题考查名著人物。结合原文“从事谍报工作被抓后，A是彭德怀，到处寻找共产党，朱德是一个执着追求、爱国爱党的人。
答案：
A.彭德怀 B.执着追求
11．（2分）有同学发现，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，说说该同学为什么会有这样的发现。
示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写为读者呈现出了一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。
【答案】示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法（或实地采访）真实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
【解答】本题考查名著评价。根据示例可知，接下来列举具体的内容或手法等展现《红星照耀中国》是如何从平面镜中看客观世界的即可。
示例：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者完全采用的是纪实手法，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖，向世界展现了中国红色区域的真实情况，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，追溯他们的家庭环境和青少年时代，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中、军事策略，以及陕北根据地的社会制度、工业和教育等情况做了广泛的调查。
答案：
示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。例如，经过大量访谈，让人们了解了他成为共产党人的原因。
12．（2分）请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了怎样的信仰。
《红星照耀中国》
《西游记》
格式：我选《 红星照耀中国 》。从作品中我读出了 中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高 信仰。
【答案】示例1：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
示例2：我选《西游记》，从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘，不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。
【分析】《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和小白龙，西行取经，一路降妖伏魔，经历了重重磨难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
【解答】本题考查名著作者或名著中人物的思想信仰问题。
《红星照耀中国》这部书表现了红军和共产党人及革命群众的以下列精神：不怕牺牲、前赴后继的精神、坚韧不拔的精神、团结互助的精神、克服困难的精神、忘我牺牲的精神；顾全大局；坚韧不拔；一切从实际出发。这些精神体现了他们救国救民的信仰。
《西游记》唐僧、孙悟空、沙和尚，虽然中途闹了点不团结，团结起来，战胜了妖魔鬼怪，取来了经。读《西游记》。
答案：
示例1：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
示例2：我选《西游记》，从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘，一心求取真经。
13．（4分）《红星照耀中国》的作者埃德加 斯诺这样评价周恩来：“他确乎有一种吸引力，似乎是羞涩、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”请你结合名著内容，说说周恩来“个人的魅力”和“领袖的自信”具体体现在哪些方面。（每个方面答出两点）
【答案】示例：“个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气。②生活简朴，爱整洁，吃苦耐劳。如住处陈设简单，打扫得很干净。③单纯热情，平易近人，温和文雅。如他热情接待斯诺，替他起草有趣旅程；陪斯诺田园散步；爱护“红小鬼”。④有才学，言行深思熟虑。如讲英语相当准确；在南开大学读书期间成绩优异。⑤有着坚定的革命决心和战斗意志。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。②无线电通讯部门的密码从来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知识来改变旧中国的面貌。
【分析】《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是本书中最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
【解答】本题考查名著人物。联系名著内容分析即可。
个人魅力：根据原著“他个子清瘦，中等身材，尽管胡子又长又黑，又大又深的眼睛富于热情，似乎是羞怯。他讲英语有点迟缓。他对我说已有五年不讲英语了，不脱孩子气，言行深思熟虑。
根据原著“据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。写完以后，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目，’他说，那完全是你自己的事情，你会觉得这次旅行是非常有趣的，平易近人。
根据原著中的“我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单，是唯一可以看到的旁侈品，一张木制的小炕桌当作办公桌”提炼可得：生活简朴，吃苦耐劳，打扫得很干净。
领袖自信：根据原著中的“蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前。
根据原著“你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的，我们都欢迎，不是我们。你见到什么，我们要给你一切帮助来考察苏区”可得：任何一个新闻工作者都可以到苏区访问。
根据原著“据周恩来告诉我，自从红军用白军那里缴获的设备成立了无线电通讯部门之后。
根据原著“他使我感兴趣，还有一个特别的原因，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。
答案：
示例：“个人的魅力”：①面目英俊，不脱孩子气，爱整洁。如住处陈设简单。③单纯热情，温和文雅，替他起草有趣旅程；爱护“红小鬼”，言行深思熟虑；在南开大学读书期间成绩优异。
“领袖的自信”：①任何一个新闻工作者都可以到苏区访问，见到什么都可以报道。③在周恩来的司令部门前只有一个哨兵。
三、写作（共50分）
14．（50分）阅读下面材料，按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望，让过往的无数行人心动，感受到了满满的温暖，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一树、一人一事，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以“ 让我心动”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整，然后作文。（2）（3）文中不出现含有考生信息的地名、校名和人名等，书写正确、规范、清楚。不得出现真实的校名、人名。
【答案】见解答
【分析】本篇作文考查半命题作文的写作。在我们的生活中，有时一花一树，一人一事，都能触动我们的情思，引发我们的思考。就如古人望月而思亲、见梅而感慨傲雪傲霜的高洁、见竹而赞叹其气节之可贵。现如今，我们见到防疫抗疫战斗中众多“最美逆行者”而心生敬意，见到护士们剪掉缕缕青丝而感怀不已……写这篇作文，结合自己的经历，以及对材料内容的理解与感悟，完成本篇作文的写作。
【解答】
那件小事让我心动
记得几个月前的一天。傍晚，在回家的路上。我对妈妈说：“妈妈。”妈妈听了我说的话，给我披上了。我心里说：“真暖和，问：“妈妈？”妈妈回答说：“不冷，不冷就行。
到了家，我惊愕了。”我连忙找药来给妈妈吃。唉！原来妈妈骗我说不冷不冷，看到妈妈痛苦难受的样儿。
啊，您对我的爱我是不会忘记的！
由此，西班牙谚语说：“上帝不能处处都在。”高尔基说：“母亲是英勇无畏的。”
是啊，虽然不很大？母爱的故事？数不尽。
我又想到了一个小故事：一个青年向女孩求婚，我就嫁给你。妈妈说：“孩子啊，我拿心来换你的幸福吧！”青年捧着母亲的心，路上走得太快了。心对青年说：“孩子，别摔了！”
啊！母爱无私，让我们感谢母亲吧！
同课章节目录