统编版语文九年级上册 2 我爱这土地课件（共20页PPT）

(共107张PPT)
我爱这土地
艾青
1．有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏。
2．分析诗歌中的意象，把握象征手法。
3．领悟作者在诗歌中表达出的炽热而深沉的爱国情怀。
学习目标
【艾青】（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
【代表作】诗集《大堰河──我的保姆》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。
走近作者
写作背景
１９３７年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于１９３８年１１月创作了《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。
整体感知
读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
朗 诵
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
我爱这土地 艾青
我爱这土地 艾青
假如 / 我是一只 鸟， 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱： 这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地， 这永远汹涌着/我们的 悲愤 的 / 河流 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的/风， 和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明…… ──然后 / 我死了， 连羽毛 / 也腐烂在土地里面。
为什么 / 我的眼里/ 常含泪水？ 因为 / 我 对这土地 / 爱 得深沉……
深沉的基调
听读课文，找出揭示全诗主旨的诗句。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。
1、诗中是通过什么形象来表达爱国激情的？
细读感悟
鸟
诗人
虚拟
作用：
这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无所依。
2、 诗中的“鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
诗中的意象包含的象征意义
土地
河流
风
黎明
象 征
遭践踏的国土
满腔的悲愤
愤怒的反抗
光明的未来
歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。
3、鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，可以用“清脆”或“嘹亮”换掉吗？
不能。
用“嘶哑”修饰喉咙，生动形象的表现 出这只鸟所经受的苦难和不屈的精神，说明它的歌声是用整个生命发出来的。表达了诗人对祖国执着的爱。
如果用“清脆”或“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。
所以不能换。
“嘶哑”指嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。
4、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？
这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明；生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。
这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。
5、结合诗歌内容，说说文中两个省略号和一个破折号所起的作用。
第一个省略号 表示列举内容的省略。
第二个省略号 表示余意未尽，情深绵绵。
破折号 表示意思的转折。
1.这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？
都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对“爱土地（祖国）”主题的 ，第二节可看作 ，诗意层层递进。
写法探究
抒情性的铺陈描述
感情的迸发，感情的升华
2.本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。
艾青敢于在所描写的对象前面加上大量的修饰语，丰富这些意象的内涵；用一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情。这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。
假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。
随堂练习
示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……
假如我是一只鸟，
我也要欢快的歌唱：
这个养育了中华儿女的家园，
这个有着五千年灿烂文化的土地，
这个被太阳照亮的前程，
和那东方雄狮崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色，
可我仍面带微笑，心含希望。
为什么我的眼里常流露出怀恋？
因为我对这土地爱得深沉……
我爱这土地
这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，是在那个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。
课堂小结
同学们，再见！