统编版语文一年级下册课文 6 语文园地八 教学设计

一年级下册《语文园地八》教学设计
教学目标：
1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，
5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
教学重点：发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。
教学过程：
一、情境导入，识字加油站
1.导言：同学们，我们再 17课《动物王国开大会》中认识的狗熊先生又来和我们见面了，原来一年一度的森林演出要开始了，狗熊先生要当这次演出的主持人，我们来看看它在广播站发布的通知，它是这样的喊的(课件出示通知内容)
2.这样的通知发布之后，小动物们能够及时参与吗？（指生说一说原因：能够参加，因为它准确说出了演出的时间、地点、事情与参加人）3.要去当主持人的狗熊先生要好好打扮一番，它会来到家中的什么地方打扮自己呢？（指生说：卫生间，学习“卫”字）
4.卫生间里都会有什么东西呢？（指生先说一说，接着 PPT出示）(1)读准字音：刷 shuā、皂 zào、梳 shū。“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。
(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。
(3)交流识字方法。（加一加、换一换、看图识字）
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4.以小组为单位，开火车认读生字。
5.导学：狗熊为大家鼓掌，给你们点赞，大家真棒!听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”
6.引导学生说出五种物品的用处：毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。
7.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。
8. 引导学生说一说除了 PPT出示的生活用品，洗手间还有哪些另外的用品，并且引导他们说一句完整的话（比如，我用洗发水洗头发；我用沐浴露洗澡。）
9.指导学生男女生读、小组读、齐读词语。
10.学习生字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆（通过出示图片、组词的方式加强记忆。）
11.学习识字儿歌，强化对生字的识记。
二、认真观察，我的发现
1.导言：打扮好的狗熊先生变得帅气十足，只见他站在舞台上大声的宣告：“演出即将开始，请大家排队入场。”宣布完毕台下却一阵喧闹，原来是大家都不知道如何站队，狗熊先生需要我们同学帮忙。（PTT出示动物名称，指生说一说。）
2.课件播放第一支走来的队伍--小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)
(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪狐狸等。
3.课件播放第二支走出来的队伍--小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。
(1)导言：观察生字，你又发现了什么 (出示“鸟字边”。)
(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。
4.课件播放第三支走出来的队伍--蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。
(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)
(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。)
(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
5.教师小结：像这样把同类的字放在一起的记忆的识字方法叫做：归
类识字。
布置作业：
（1）归类识字：找出 5个带提手旁的字，5个三点水的字，5个木字旁的字。（2）拍一拍：拍几张趣味表情照片吧！