跪跳起 教学设计（表格式）人教版体育四年级下册

《跪跳起》教学设计
【教学内容】 《跪跳起》
【教学学科】 体育与健康
【教学时长】 1 课时 40分钟
【教学年级】 四 年 级 下
【教材版本】 人民教育出版社
【教学目标】
1、 知识与技能：通过多种练习，让学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练 习。
2、过程与方法：学生能够掌握跪跳起收腹提膝的技术动作，85%的学生能够独立完成跪跳 起的技术动作。
2、 情感态度与价值观：培养学生勇敢顽强，勇于争先，互帮互助，团结协作的优良品质。
3、【教学重点】
脚背压垫，摆臂收腹提膝迅速，双腿夹紧。
【教学难点】
压垫与摆臂的协调配合。
【教学用具】
体操垫
【教材分析】
四年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、 爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育 活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。根据这些特点在教学设计时，以游戏化的
形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感，始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
《跪跳起》教案
教学内 容 跪 跳 起
教学目 标 1、知识与技能：通过多种练习，使学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练 习。2、过程与方法：学生能够掌握跪跳起收腹提膝的技术动作，使85%的学生能够独立完 成跪跳起的技术动作。 2、情感态度与价值观：培养学生勇敢顽强，勇于争先，互帮互助，团结协作的优良品质。
教学重 点难点 重点：脚背压垫，摆臂收腹提膝迅速，双腿夹紧。 难点：压垫与摆臂的协调配合。
教学模 式 致学内容 学法、教法与组织 教育渗透
改师活动 学生活动
准 备 部 分 一、课堂常规 1、体委整队 2、宣布任务 宣布课题、目标，提出希望 和要求。 1、指定集合地点，检查着装。 2、宣布本课内容及要求。 3、险查服装、安排见习生。 1、铵指定地点整队，体委汇 报出、缺勤人数点。 2、师生问好 3、注意听讲，记住学习目标， 自我定位。 组织：背阳背风站立 × × × × × × × × × × × × × × × ×× × X × × × × × △ 尊师懂礼 关系融洽
二、热身游戏 "老狼几点了" 游戏规则：每只小 兔子绕着房子慢 跑，并大声喊老狼 老狼几点了，听到 12点后，马上就 近找到小窝，考验 学生反应速度。 三、音乐热身操 要求：精神饱满，练习投入。 老师领做，口令指挥，语言 提示 组织：在足球场 1、绕圆圈慢跑 2、师口令指挥
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学生精神抖擞、注意听讲。 积极模仿，认真练习
探 究 学 习 1、复习工节课跪 跳高 2、通过小组讨论 “如何跳得更 高 ” 。 3、选一个同学和 老师进行pk,引 出本节课主题“跪 跳起”。。 4、教师示范动作， 学生分组讨论跪 跳起要领。 5、翻脚练习。 6、从高处往低处 练习跪跳起。 7在平垫上练习。 8、请同学示范并 纠正错误。 9、组织同学们再 一 次练习。 10、跪跳起动作 要领：双脚跪立， 膝盖并拢，脚背着 垫，两臂迅速摆起， 同时展髋，提腰， 1、教师用语言导入本课教 学下容 。 2、师：同学们，大家还记 不记得上节课学习的跪 跳高 今天我们在跪跳 高的基础上加大难度，大 家有没有信心 3、 教师运用直观发语言法 引导学生如何跳得更高。 4、 根据教师示范动作，教 师引导学生说出要领。 5、先让学生在高处往低处 跳，先易后难，层层深入。 6、组织学生进行完整练习。 7、根据出现的错误进行纠 正 。 8、强调学生安全问题。 1、学生不仅是参与者，更 是评价者。 2、积极讨论问题。 3、积极而有秩序的练习。 4、认真看挂图，分析图上 的动作要领。 5、用拉手向上给力的方式 帮助同伴，注意保护同伴， 注意自己安全，有强烈自我 保护意识。 6、在老师指导下，从高处 往低处跳。 7、在平垫上进行完整练习， 注意保护与帮助。 智慧学习 自主实践 合作交流 自我评价
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脚背用力压垫，收 膝起立 游戏：直线爬行： 每一排为一组，每 排有9个垫子，每 组同学依次手搭 脚上垫爬行，在爬 行过程中队伍不 能断裂，最先爬过 垫子的小组获胜。 9、讲解游戏规则及方法。 10、组织学生比赛，为学生 加油鼓励。 8、认真听老师讲解规则。 9、团结合作，互帮互助。
结 束 部 分 1、放松。 2、师生共同总结， 评 价 。 3、 排收放器材 4、师生再见 放松方法： 听音乐放松，调整呼吸 1、自我总结、评价 2、送器材