第一单元单元检测 七年级语文下册课时同步练（部编版）（含解析）

第一单元 单元检测 课时同步练（部编版）
（试卷满分100分）
一、积累与运用（共20分）
1．下列选项中划线字的音、形无误的一项是（ ）
A．磐石（pán） 含蓄（xù） 白皙（xī） 群蚁排衙（yá）
B．荒缪（miù） 筹划（chóu） 赫然（hè） 兀兀穷年（wù）
C．彷徨（páng） 暑名（shǔ） 鞠躬（jū） 迥乎不同（jiǒng）
D．涉猎（shè） 迭起（dié） 澎湃（bài） 妇儒皆知（rú）
2．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。
B．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。
C．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。
D．中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．中国发展核武器是为了自己，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
B．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。
C．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。
D．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？
B．成语“吴下阿蒙”“刮目相待”均出自《孙权劝学》这篇课文。
C．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。
（2018七下·衢州月考）
5．3.《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（ ）
A．①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词
B．①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词
C．①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词
D．①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词
（2019七下·桐庐月考）
6．作家给作品中的人物取名，往往蕴含深意。请联系小说《骆驼祥子》的相关内容，选择下列一个人物，就其名字进行解说。
A.老马 B.虎妞 C.骆驼祥子
7．古诗文名句默写。
（1）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（3）卿今者才略， ！（司马光《孙权劝学》）
（4）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， 。
（5）古代诗歌中有很多咏物言志诗，它们借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情，请你默写出连续的两句： ， 。
二、阅读理解（共40分）
（2020七下·营口期中）
阅读下面两则文言文，完成下面小题
【甲】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰:“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”
8．解释加点词。
（1）卿言多务，孰若孤
（2）大兄何见事之晚乎
（3）寻复南奔
（4）涉猎经史兼有才干
9．翻译句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）有友人与之书而不能答。
10．仔细阅读（乙）文，用“/”为文中画线句划分两处朗读停顿。
永乃发愤读书涉猎经史兼有才干
11．吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
12．吕蒙与傅永有什么相似点？
阅读下文，回答问题
别一出校门就梦想当马云
①2014年8月28日，美国彭博新闻社发布的亿元富豪指数显示，阿里巴巴创始人马云拥有218亿美元资产，超越万达集团王健林成为中国内地首富。
②马云的成功让我们赞叹羡慕，但许多人并不知道马云曾经一天工作20个小时，有过吃9个月泡面的艰苦创业期。
③马云从学校辞职后创办中国第一个商业信息网站“中国黄页”，在杭州开始创业，也经过了一个不挣一分钱的艰难阶段。
④刚开始，大家工作都很投入，一眨眼几个小时就过去了，常常肚子饿时才想起来吃饭，为了省时间，他们便吃快食面。
⑤可是创业的困难程度是大家没有想到的。当初准备的钱都投进去了，可是连个泡都看不到。由于没有钱，工资自然没得发，马云唯一能满足大家的就是免费发快食面。为了省钱，他连快餐都不舍得吃，经常煮包泡面对付着。
⑥马云每个月入不敷出，被迫沦为“泡面党”。一日三餐都吃快食面，把一些人的胃吃坏了，有些人不得不溜号走人了。也有些人开始叫苦：“这什么时候才是个头啊！吃泡面的日子何时才能结束？”马云总是学电影里的台词安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。”
⑦可是一个月、两个月、四个月、五个月，生意都亏本，马云也实在想不出辙来了，因为他天天从早忙到晚，一天工作20个小时，仍然没有成功，他也没有底气说一定会成功。
⑧那年春节，大年三十他还在工作。母亲放心不下他，于是打电话问他：“晚上吃什么啊？”他没有想，就说：“吃快食面。”母亲突然停住了，说：“那你回来，别干了！”“不行，弟兄们都还没走。”母亲哭了，说道：“你这是何苦啊，好好的固定工作不干，非要创业。”母亲专程赶过来，为大家做了一顿丰盛的年夜饭。大家吃得舒舒服服的，但也流出了眼泪。
⑨后来，马云在一次招聘中问一个学生：“你喜欢吃什么？”那人说：“快食面。”马云马上就乐了，“好！”那人也乐了，补充了一句：“我能把方便面煮出18种味道，成了同学们口中的方便面‘达人’。”马云马上说：“你，我要了！”
⑩此后，马云就让那人给大家煮泡面，把快食面吃出花样来。那人一来，果然让大家改善了生活。她不是只买一种牌子的方便面，而是不断地换牌子，每种牌子和口味都尝试一下。什么酸辣牛肉面、豉汁辣排面、蟹黄鲍鱼面、麻辣火锅面、酸菜炖排骨面、小鸡炖蘑菇面、西红柿炖牛腩面、笋干老鸭煲面、蟹粉狮子头面、葱香排骨面，就这样各种牌子、各种味道的方便面大家都吃了，渐渐地都说快食面好吃。
后来她能够把方便面煮出50多种味道来了。就这样，马云接下来的日子里，虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味，浑然忘记身处低谷与逆境，一直都这么乐观与从容着。试问一个人拥有这样的专注和态度、韧性和耐力，还有什么样的苦难他扛不住？就这样，他们在吃了9个月的快食面后，开拓出了一条“血路”。
别一出校门就梦想当马云，用马云的话说，“一创业就想挣钱是不可能的，至少需要五年时间”“阿里巴巴过去走的路和吃的苦，很多公司要重新走一遍，吃一遍”。
13．本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？
14．文章重点回忆了马云吃9个月泡面艰苦创业的事迹，而这9个月吃泡面的原因和感受也经历了以下过程，请将空白处补充完整。
① 、 →②没有工资、对付着吃→③入不敷出、被迫去吃→④变换花样、都说好吃→⑤多种味道、吃得“ ”
15．分析文段⑥中画线句子表现了人物什么样的性格特征。
马云总是学电影里的台词安慰大家：“快了，面包会有，一切都会有的。”
16．品析文段⑦中画线句子里划线词语的作用。
可是一个月、两个月、四个月、五个月，生意都亏本，马云也实在想不出辙来了。
17．结合全文谈谈你对文章标题含义的理解。
阅读课外选文，回答后面的问题。
天外财富
①雨，从天外飘来。
②我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
③“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
④女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
⑤“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
⑥“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。
⑦“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。
⑧“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
⑨“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”
⑩“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。
“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”
“十万？你带在身上？”
“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。这是一张涂满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
“我读到一篇小说一一一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗？”“第二天没下雨。”
“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”
“这真悲惨。”—可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”
“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手曼紧地挽住我的胳膊，我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化又像在凝结。
“只是我没有财富。”女孩歉意地说。
“不，我们都得到了财富。”
来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
（作者北原，有改动）
18．请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。
地点 情节 心情
路边树下 找到共伞的人 ①
小街路上 ② 兴奋
③ 与“我”告别 ④
19．文章第 自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
20．文章第 自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。
三、写作（40分）
21．阅读下面文字,按要求作文。
天空中,恼人的乌云不期而至,阳光没有因此停止脚步,而穿过乌云的阳光更加灿然绚丽了。这一刻,让我们震撼、深思、联想……
请以“穿过乌云的阳光更绚丽”为标题，写一篇作文。
要求:①立意自定。②文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等。
试卷第6页，共6页
试卷第1页，共6页
参考答案：
1．A
【详解】B.荒缪（荒谬）；
C.暑名（署名）；
D.澎湃（pài），妇儒皆知（妇孺皆知）；
故选A。
2．C
【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。C项的成语使用有误，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定。根据该题语境，此处应该用“漠不关心”。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．D
【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项搭配不当，应删去“国家之一”；B项句式杂糅，应该删去“的结果”；C项成分残缺，缺少主语，应该删去“通过”或“使”。故选D。
4．A
【详解】本题考查学生对标点的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项有误，这是一个选择问句，第一个问号应改为逗号。
5．D
【详解】①谁——疑问代词，代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。②是——判断动词，动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。③最——程度副词，副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。④可爱——形容词，形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。⑤的——结构助词，助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。⑥人——名词，名词是表示人或事物的词。故选D。
6．示例A：老马的名字有“马善被人骑，人善被人欺”的意味，只能任命运摆布。老马是一个人力车夫心眼很好，是个热心肠，但他却一直被贫苦的生活折磨：他曾因为寒冷、饥饿晕倒在地；后来孙子小马病逝，无依无靠过完他悲惨的一生。
示例B：虎妞有老虎一般的强势：她长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，有类似男人的爽快和利落；在和祥子的爱情纠葛中，敢于追求，一直处于主动地位。她很能干，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。
示例C：“骆驼”的由来是因为祥子在逃兵役的时候偶然得到了几匹骆驼。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般；他吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃，生活的艰难并没有阻止他挣命的脚步；但后来他变得麻木潦倒，就像垂暮的骆驼，成了行尸走肉的废物。
【详解】本题考查名著中人物形象的分析。解答时，结合人物的性格、经历分析作者给这些人物起名的用意，语言流畅，内容具体。
示例A：老马的名字里的马具有象征意味，马被人骑，被人使唤，一生劳碌，结局是被人吃掉。而老人这个人也如一匹马一样，一生劳碌，一生被别人骑在头上，他有自己的车，但是却也逃不过命运，仍然被饿晕，失去孙子，无依无靠的结局和马一样，只不过老马被残酷的社会吃掉。
示例B：“虎”本身在字面意思上是一个中性词，既能让人联想到虎的生气、威猛，又能让人联想到虎的“毒”和“狠”。而“虎妞”既有“虎”的可爱、可敬之处，也有“虎”的狠毒、狡诈。她敢爱敢恨，热情泼辣，真心对待祥子，但是却好吃懒做，设计祥子，嫁给祥子，颇有心机和手段，她给小福子提供出卖皮肉的场地从中牟利，都对应着“虎”这一肉食性动物的残忍本色，敲骨吸髓，是为“恶”。
示例C：祥子有一段捡到、卖了三头骆驼的传奇经历，所以周围的人称他为骆驼祥子。骆驼是一种温顺的、善于忍耐的、总是积存食物的动物，而祥子也是如此，他人高马大，但是却性格朴实，勤劳能干，像骆驼贮蓄水一样积累金钱，想要买车。而骆驼最终的命运也逃不过宰杀，祥子的命运也如此，被社会所压迫、剥削，最终失去了灵魂，相当于被吞噬了。
7． 散入春风满洛城 故园东望路漫漫 非复吴下阿蒙！ 深林人不知 明月来相照 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间。
【详解】根据平时对古诗文的背诵及积累答题，注意“洛、漫、碎”的书写。
点睛：此题考查默写诗文名句的能力。（1）——（3）属于直接性默写题，（4）属于理解性默写题（5）属于开放性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
8．（1）事务（2）知晓事情（3）投奔（4）阅读 9．（1）卿今当涂掌事，不可不学！你现在掌管军中事务，不能不学习。
（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复 10．永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干 11．因为吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。 12．二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有惊人的长进。
【详解】1.考查对文言实词的理解。
（1）你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？务：事务。
（2）长兄你知晓事情怎么这么晚呢？见事：知晓事情。
（3）不久又投奔南方。奔：投奔。
（4）广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。猎：阅读。
2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，。
①句重点的词有：卿：古代君对臣或朋友之间的爱称；今：当今；当涂：当道，当权；掌事：掌管政事。
②句重点的词有：与：给，寄给；书：信；答：回复。
3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。即可推断出正确答案：永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干。
4.本题考查概括文章内容的能力。解答此的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句概括即可。甲文中孙权告诉吕蒙“当涂掌事，不可不学”，意在让吕蒙知晓学习的重要性，“蒙乃始就学”说明吕蒙在孙权的劝说下，认清了学习的重要性，从而刻苦学习，才略有惊人的长进。
5.本题考查概括人物形象特点的能力。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。仔细阅读两文，即可概括出文中的二人身份相同，“蒙辞以军中多务”“上马能击贼，下马能做露布”可知两人都是武人(武将、武夫)；吕蒙在孙权的劝说下认识到读书意义后，刻苦学习，才略有了惊人的长进。傅永有不懂的地方向叔父请教，遭叔父责备，受到刺激，认识到了读书的重要性，才略大有长进。
译文：
甲文，当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。　等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
乙文，傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。曾在崔道固那里担任城局参军，和崔道固一起降北魏，成为平齐郡百姓。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
13．倒叙。文章从马云成为中国内地首富说起，然后转入对艰苦创业的回顾，倒叙写法让文章结构富于变化，避免平铺直叙。 14． 节省时间； 主动去吃； 有滋有味 15．句子运用了语言描写的方法，刻画出马云在艰难的处境中仍然保持乐观的心态。 16．没有直接用“五个月”一笔带过，而是一一列举出几个月，这样的反复拉长了困境的时间，放大了艰辛的过程，强调了创业的不易。 17．“梦想当马云”是因为年轻人都渴望像马云一样成功，有远大的抱负和理想。文中马云9个月吃泡面的经历则告诉我们，光有梦想不够，还要结合现实，清醒地认识和定位自己，有吃苦的准备，有扛得住苦难的韧性和耐力，才有可能实现梦想，所以说“别一出校门就梦想当马云”。
【分析】13．本题考查写作顺序的判断。记叙文的顺序有三种：顺叙、倒叙与插叙。本文先从2014年8月28日马云超越万达集团王健林成为中国内地首富谈起，是倒叙，再叙述马云从1995年开始创业到成功的艰辛历程，又属于顺叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
14．本题考查提取文章关键事件和对文章的概括与归纳。解答时，先搞清楚题干的要求“吃泡面的原因和感受”，再结合下面的提示，最后找出文段的关键句加以概括即可。从原文“常常肚子饿时才想起来吃饭，为了省时间，他们便吃快食面。”得出前两个空的答案，从原文“后来她能够把方便面煮出50多种味道来了。就这样，马云在接下来的日子里，虽然还是十分艰苦，但吃泡面的生活也过得有滋有味”得出第三个空的答案。
15．本题考查人物性格的分析。文章⑥段中划线句子运用了动作描写和语言描写，主要是写出马云在有些人开始抱怨叫苦时安慰鼓励大家的，活灵活现地表现出马玉风趣幽默、乐观从容、机智敏捷、对创业充满信心而且富有韧性和耐力的性格特征。解答时，应结合文章的主旨和体现的人物思想感情作答。
16．本题考查加点词语的作用分析。加点词都是表现时间，一起连用，很明显是用了排比的修辞，来突出时间的流逝，表现马云深陷困境的艰难。
17．本题考查标题含义的理解。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。故答案为：（1）倒叙。文章从马云成为中国内地首富说起，然后转入对艰苦创业的回顾，倒叙写法让文章结构富于变化，避免平铺直叙。（2）节省时间主动去吃有滋有味（3）句子运用了语言描写的方法，刻画出马云在艰难的处境中仍然保持乐观的心态。（4）没有直接用“五个月”一笔带过，而是一一列举出几个月，这样的反复拉长了困境的时间，放大了艰辛的过程，强调了创业的不易。（5）“梦想当马云”是因为年轻人都渴望像马云一样成功，有远大的抱负和理想。文中马云9个月吃泡面的经历则告诉我们，光有梦想不够，还要结合现实，清醒地认识和定位自己，有吃苦的准备，有扛得住苦难的韧性和耐力，才有可能实现梦想，所以说“别一出校门就梦想当马云”。
点评：理解标题的含义是记叙文阅读的难题，可从以下方面进行：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。（2）从理解标题的双关义入手。（3）从作者感情的出发点切入。（4）从概括文章主要内容的角度入手。（5）从寻找文章线索方面入手。（6）从寻找文章的文眼上发掘。（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。本文题重心在于体现“马云精神”所以理解标题中的“马云”从其精神入手即可。
18． ①欣慰； ②给“我”财富； ③一个车站； ④感动 19．运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给“我”的感动，以及“我”对小女孩的喜爱。 20．“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任。理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解。感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。
【分析】18．此题考查学生梳理文章内容的能力。路边树下—找到共伞的人—欣慰；小街路上—给“我”财富—兴奋；一个车站—与“我”告别—感动。
19．文章第 自然段画线的句子运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给“我”的感动，以及“我”对小女孩的喜爱。
20．文章第 自然段中的“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任。理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解。感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。
21．穿过乌云的阳光更绚丽
有句歌词唱道，“不经历风雨，怎能见彩虹,没有谁能够随随便便成……”。如若为那陈旧的风景，添上七彩的光芒，它必定焕然绚丽。这个道理我是经过一次学车的经历才领悟到的。
小伙伴们从身边骑过的自行车带走阵阵清风，三五成群在广场“彪车”，如风驰电掣，撬起我心中的羡慕与渴望，就这样起了想学车的念头。 坐上新车，用力踏下脚踏板，发现学车并没有我想的那么容易，我歪歪扭扭磕磕绊绊，终还是掌握不好平衡，摔了个跟头。半个自行车身倒在旁边的小灌木丛里，车轮还在不停地转动，撩动旁边的绿色树叶，而我的手肘撞在粗糙的水泥地上，迫不及防，血液冲破毛细血管，我望着肘部的鲜血淋漓，强忍着疼痛。 心理暗自想着“放弃吧，太难了！”
将午未午的天空本该暖耀晴朗，此刻却是遮天蔽日的暗沉，四处飘浮的灰云将天空衬得阴柔，眼看就要下雨了。 我伏在桌上，听着逐渐拉开序幕的雨的声音，肘部的伤口上了酒精，刺痛中微微发凉。自行车比想象中还要难以驾驭啊，我天生就不是骑车的料吧？手肘上的疤那么碍眼，要不是骑车我怎么会留下疤痕 想着想着，从玻璃上滑下几股雨露聚成的水，我才发现，雨停了，天色变了。 日光来的太突然， 将刚才那场大雨残留的阴霾气息一扫而光。隐约听见小伙伴呼朋唤友的声音，俯头透过玻璃看去，几个人正骑着自行车来去自如，欢声笑语。他们在彩虹之下穿行，这是雨后的绚丽风景，这是穿过乌云的阳光带给我最美好的安慰。
我要学，坚持下去。 我来到自行车旁，空气中氤氲着雨后独特的新鲜绿草味，远处的彩虹还未消退，带着我的心情高高地挂在天边，我又一次开始学车，其实，掌握要领，拿好感觉，一切都会顺利。我就这样一次次地摔倒，一次次地爬起来，功夫不负有心人，我终于学会了骑车。只是手肘上的疤痕至今还未消退。
但我不后悔，阳光总在风雨后，我愿意将我的乌云一并掷于空中，让雨下的更加猛烈，只要结果是好的，只要阳光会出现，过程让我怎样淋湿都行。因为穿过乌云的阳光更绚丽。
【详解】这是一道比喻性的全命题作文。题目充满了诗意，歌颂真善美，意在引导学生树立积极乐观的人生观和世界观，是一个很能传递正能量的题目。题目中的“乌云”“阳光”“绚丽”是关键词，其中“阳光”是最重要的中心词，也是重点描写的对象，“阳光”的特点是“绚丽”，“绚丽”的原因是穿过了“乌云”。很明显“乌云”指的是生活中的挫折、失败、打击、不如意等。“绚丽”的“阳光”则是表示战胜失败、挫折后的胜利、成功、喜悦等。整个题目的寓意是“历经磨难，战胜挫折和失败之后的成功更为可贵”。
【点睛】命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。
答案第6页，共7页
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