第7课谁是最可爱的人 七年级语文下册课时同步练（部编版）（含解析）

第7课 谁是最可爱的人 课时同步练（部编版）
一、基础知识过关
1．给下列加下划线的字注音，给带拼音的生词补充完整
军隅里( ) 摁倒( ) 掰断( )
淳朴( ) 过瘾( ) 豁亮( )
憋闷( ) 坚rèn( ) 谦xùn( )
fù( )灭
2．解释下列词语
什物：
豁亮：
坚韧：
淳朴：
谦逊：
覆灭：
过瘾：
3．作者作品
（1920—2008），原名魏鸿杰，曾用笔名 ，河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，中国当代作家、诗人。代表作有长诗 ，长篇小说 ， ，通讯集 ，散文 。
二、能力迁移提升
4．下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．默契（qiè） 戎机（róng） 景致（jǐng） 喧闹（xuān）
B．滋长（zī） 朔气（shuò） 险峻（jùn） 祈祷（qǐ）
C．狂澜（1án） 炽痛（chì） 燕山（yān） 逼狭（xiá）
D．字帖（tiè） 可汗（hán） 曲折（qǔ） 污秽（huì）
5．下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．人声鼎沸 挺而走险 亦复如是 磐石
B．锲而不舍 妇孺皆知 人迹罕至 讪笑
C．心会神疑 来势汹汹 慷慨淋漓 确凿
D．惹人注目 回环曲折 锋芒毕露 逼侠
6．和例句所使用的修辞手法一致的一句是（ ）
例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。
A．直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。
B．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。
C．在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，________，________，建筑后边是青山隐隐。
①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁 ②道路两旁是四季葱绿的香樟树
③庄严的石头建筑位于校园深处 ④校园深处是庄严的石头建筑
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
8．下列句子中加点的词，使用不正确的一项是（ ）
A．一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏格拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”
B．在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C．沪昆铁路横穿高安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引海外投资商纷至沓来，不久的将来，高安将跻身于中等城市的行列。
D．每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B．我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C．纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D．他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
10．(孝感中考)地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。
材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图(集)、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。
材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。
(1)请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。
(2)某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。
地名 来凤县 中山市 桃源县 汉阳区
得名 分类 因传说得名 因A. 得名 因诗文得名 因地理位置得名
得名 原因 鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。 革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。 B. 古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。
三、在线精读演练
阅读课文回答下面的问题。（课文略）
11．志愿军战士的“可爱”是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题。
12．复述第5自然段（松骨峰战斗）的故事情节。找出相关的动词并体会其作用。
阅读理解
踩着祖国的泥土
陈鲁民
①的确，世界上没有什么比祖国的泥土更可贵，孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的，因为这是我们的立足之本、生存之基，离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍。
②因而，屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐，都不肯离开祖国的泥土，到别处去“高就”，虽然那个时候，朝秦暮楚是很常见的事，他却下定决心：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”自己生是楚国人，死是楚国鬼，“虽九死其犹未悔”。
③因而，在外漂泊几十年后，台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时，依习俗取下祖坟上的一抔土，作为纪念。
④当然，人上一百，形形色色，也有一些相信外国月亮圆，崇尚外国土地香的人。如今，我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子，也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷，还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的，就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地。虽说这也是她们的自由，可是一个连孩子都要跑到外国去生的人，她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？
13．结合语境，解释文中加点词语。
(1)高就：
(2)莘莘学子：
14．如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵”？
15．选文中列举了哪些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢？
16．请概括第④段的主要内容，并说说其在文中的作用。
17．爱国是永恒的主题，有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇，请写出关于爱国的名句。(不少于两句)
四、核心素养培优
18．根据拼音在括号里写出正确的汉字。
书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静mì( )的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù( )立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的无止境，增强了生活的勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点zhuì( )中苦熬着，不断制造清新迎接冉冉升起的太阳。
亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧xiāo( )中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
试卷第4页，共4页
试卷第1页，共4页
参考答案：
1． yú èn bāi chún yǐn huò biē 韧 逊 覆
【解析】略
2． 什物：指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。 豁亮：宽敞明亮。 坚韧：坚固有韧性。 淳朴：诚实朴素。 谦逊：谦虚恭谨。 覆灭：全部被消灭。 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
【解析】略
3． 魏巍 红杨树 《黎明的风景》 《东方》 《地球的红飘带》 《谁是最可爱的人》 《我的老师》
【解析】略
4．C
【详解】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A项，“契”应读qì；B项，“祈”应读qí；C正确 D项，“曲”为多音字，在“曲折”中应读qū。
故答案为C
5．B
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A项，“挺而走险”的“挺”应写为“铤”，“快走的样子”；
B正确
C项，“心会神疑”的“疑”应写为“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“怀疑”的意思；
D项，“逼侠”的“侠”应写作“狭”，是“狭窄”的意思。
故答案为：B
6．A
【详解】例句是一个比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C句和D句用的是拟人的修辞，
故答案为：A.
7．B
【详解】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。依据上句“一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去”，下句用 ②“道路两旁是四季葱绿的香樟树” ， 接着用④“校园深处是庄严的石头建筑”恰当。
故答案为：B
8．D
【详解】本题考查词语的运用能力。D项中“无与伦比”的意思为“形容非常突出或程度高”，用在此处，不合语境。
9．A
【详解】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A正确 B词序颠倒，“交换了”和“广泛的” 对调。 C 关联词语用错，把“纵然“ 改为“即使” D前后矛盾，去掉“大约”。
故答案为：A
10． (1)规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名。 （2）历史人物(或人名、名人、人物) 示例：陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源县”这个名字似乎让人们的美好理想变为现实
【详解】试题分析：（1）考查对材料重要信息的概括。通读全部材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可抓住材料一的“地名普查成果，可以促进地名规范”“以促进社会经济文化发展”“不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来”等句整理。（2）题干要求猜想了几个地名的来历，介绍地名中的文化知识。“中山市”的得名缘由很好理解，即由历史人物而得名。为了让后人永远铭记孙中山先生的丰功伟绩，他的家乡广东省香山县改名为中山县，即现在的中山市。
11．松骨峰战斗、火中救小孩、防空洞谈话。 12．复述注意事项：①必须把记叙的要素（时间、地点、人物）以及时间紧迫、任务艰险的状况讲清楚。②叙述战斗过程时，注意通过人数、装备的对比表现战士的英勇无畏，特别是要把志愿军战士与敌人展开肉搏的壮烈情景具体形象地讲出来。③重点复述两个场面：直接叙述描写战士搏杀的场面；引述营长的话，间接描写战后战场上壮烈的场景。④讲故事时声调要缓慢，感情要深沉。
“摔”“扑”“抱”“掐”“摁”等动词除了表现志愿军战士的英勇顽强，还表现了战士对敌人的刻骨仇恨，只有非常恨才非常狠。
【解析】略
13． 敬辞。指人离开原来的职位就任较高的职位，在本文中具有讽刺意味。 指众多的学生。 14．因为泥土象征着伟大的祖国，我们的生活离不开土地，离不开养育我们的祖国，祖国是哺育我们成长的母亲。这句话蕴涵着热爱祖国是每个人所应有的感情的意思。 15．事例：有古代的屈原，有当今的宋楚瑜。其他如：时刻惦记着祖国的钱学森。 16．从反面列举了崇洋媚外的人，与上文形成鲜明的对比，突出了主题。 17．示例：①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②天下兴亡，匹夫有责。
【解析】13．试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“高就”本义：指人离开原来的职位就任较高的职位。语境义：在文章中具有讽刺意味，讽刺那些离开故国的人。“莘莘学子”使用了本义：指刻苦用心求学的众多的学生。
14．试题分析：考查对文章重要内容的理解。可抓住文章中的关键句作答。如第一段“因为这是我们的立足之本、生存之基，离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍”等句。“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”月是故乡圆，落叶要归根。
15．试题分析：考查列举论据的能力。要注意观点与材料的关系问题。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。因此所举论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。如我也有个亲戚，60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥土，曾漂泊在十几个国家，历经战乱，许多财物都丢失了，唯独这袋泥土一直带在身边。现在他在法国已定居多年，却依然保留中国国籍，改革开放以后，他已经回来了十多次，不顾年高力衰，热心家乡建设。
点睛：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
16．试题分析：概括文段内容并谈文段的作用。“不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的，就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地”，这明显是从反面列举了崇洋媚外的人，与上文的正面形象形成鲜明的对比，突出了爱国的主题。这样对比论证，使论证效果更加有力。
17．试题分析：此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，对积累名言警句，多背诵有关的爱国诗篇，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。
18． 谧 伫 缀 嚣
【详解】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“伫立”中“伫”不能写成“驻”。
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