第8课土地的誓言 七年级语文下册课时同步练（部编版）（含解析）

第8课 土地的誓言 课时同步练（部编版）
一、基础知识过关
1．给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
山涧 默契 田垄 挚痛 亘古 镐头
huì làn dàn lán háo lán
污 泛 怪 斑 鸣 语
2．解释下列句子中加点词语的意思。
(1)对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。( )
(2)狐仙姑深夜的谰语。( )
(3)而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。( )
3．根据课文《土地的誓言》，在横线处填上恰当的关联词语。
我总是被这种声音所缠绕， 我走到哪里， 我睡得很沉， 在睡梦中突然惊醒的时候，我 会突然想到是我应该回去的时候了。
4．《土地的誓言》本文写于 十周年，作者 ，原名 ，有长篇小说代表作《 》《 》等。课题的意思是 。
二、能力迁移提升
5．给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。
我想起那参( )天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟( )；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥( )鸣和皮鞭滚落在山jiàn( )里的脆响；我想起红布似的高liang( )，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán( )的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
6．下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（ ）
A．炽（chì）痛 嗥（háo）鸣 斑斓（lán） 参（cān）天
B．谰（lán）语 怪誔（dàn） 亘（gèng）古 浆（jiāng）液
C．田垄（lǒng） 污秽（suì） 蚱蜢（měng） 呻呤（yín）
D．辗（zhǎn）转 辘（lù）辘 默挈（qì） 丰饶（yáo）
7．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．汇合 胸膛 涌跃 仰望 B．誓言 土壤 碧绿 飘扬
C．奔弛 破晓 高梁 标直 D．幽远 穿梭 呻呤 耻辱
8．在下面的括号里填上恰当的形容词。
的白桦林 的白桦树 的高粱
的鹿群 的山雕 的原野
9．下列各组词语都是动词的一项是（ ）
A．屏障 召唤 相信 哺育 B．扮演 燃烧 遏制 坚持
C．发源 默契 出现 应该 D．可以 气魄 喜欢 阻抑
10．下面全是褒义的一组近义成语是（ ）
A．①花天酒地 醉生梦死 ②耳闻目睹 耳濡目染
B．①绘声绘色 有声有色 ②海市蜃楼 空中楼阁
C．①赴汤蹈火 出生入死 ②坚持不懈 锲而不舍
D．①改头换面 面目全非 ②钩心斗角 尔虞我诈
11．依照句子，完成下面的句子。
例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在校园的小径上， 无数欢声笑语。在沸腾的操场里， ，在图书馆安静的氛围中， ，在教室的课桌上， 。
12．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。( )
(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。( )
(3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。( )
(4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。( )
13．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的光亮。像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊， ② 。
A．①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮
B．①迅速漫延开来②不是月亮而是积雪
C．①慢慢向下涌动②不是月亮而是积雪
D．①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮
14．对课文《土地的誓言》理解有误的一项是（ ）
A．这是一篇抒情散文，充满着饱满、深沉的爱国热情。
B．文章多处运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。
C．文章大量选择有东北特色的景物组合在一起，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，体现了写景散文的特点。
D．文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！
15．下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字……
B．还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……
C．田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……
D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
16．初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
(1)活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。
，学习有乐总需放歌。
(2)活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文 ③ ④
(3)活动三：畅谈感悟。面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法？
三、在线精读演练
课内经典文段阅读。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的谋块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
17．本段在列举东北景物时用了怎样写法？在文中有何作用？
18．本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。请找出来，体会其作用。
19．本段运用了排比、比喻的修辞手法，举出一、二例来，说说它们在文章中的表达作用。
课外精选美文阅读。
旧土
宁新路
①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的。反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心往吧……果然。这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。
③父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度。付风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑—泥土活了。
⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？永远在等待种子和雨水。不论是黄土还是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土。湿润润的，油黑黑的。孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，
⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
（有删改）
20．第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
21．文章第④段有什么作用？说说你的看法。
22．请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
23．怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？
24．请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。
25．把文章结尾段删去好不好？请简要分析。
26．本文的题目能否换成“旧土与水”？请说出理由。
四、核心素养培优
27．学习了本文《土地的誓言》后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语（至少运用一种修辞手法）。
试卷第4页，共5页
试卷第1页，共5页
参考答案：
1． jiàn qì lǒng zhì gèn gǎo 秽 滥 诞 斓 嗥 谰
【详解】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“泛滥”、“谰语”和“斑斓”的正确书写。
2． （1）诚恳而深切 （2）没有根据的话 （3）肮脏的东西
【详解】试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。如“挚痛”修饰“热爱”，所以是诚恳而深切的意思。“谰语”的语境义是没有根据的话。“污秽”在这里是指肮脏的东西。
3． 不管 即使 或者 都
【详解】关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。“我走到哪里”“我总是被这种声音所缠绕”，说明在任何条件下都会产生“我总是被这种声音所缠绕”的结果，所以第一个空格填表示条件关系的“不管”；这种结果，引出的假设情况是“即使是睡得很沉”或者“在睡梦中突然惊醒”，我“都”会想起该回去了。假设两种情况就要用表示多数以上的“都”来连接。
4． 九·一八事变 端木蕻良 曹汉文 《科尔沁旗草原》 《大地的海》 面对土地发出的誓言
【详解】本题考查对文学常识的把握能力。《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇抒情散文，标题应该理解为“面对土地发出的誓言”。全文充溢着饱满、深沉的爱国热情，作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾，抒发了作者对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。
5． cān shēnyín háo 涧 粱 斓
【详解】本题考查字音字形的辨析识记。此类题目需要多读、多记、多积累才不会出错。如“高粱”就不能写成“高梁”。“斑斓”就不能写成“斑澜”。
6．A
【详解】A全都正确；B项“誔”应为“诞”，“亘”应读gèn；C项“秽”应读huì，“呤”应写作“吟”；D项“挈”应写作“契”，“饶”应读ráo。
故选A。
7．B
【详解】A.涌→踊。
C.弛→驰，梁→粱。
D.呤→吟。
故选B。
8． 葱郁 挺拔 饱满 奔驰 敏锐 广阔
【详解】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词“风沙、脚掌”前加形容词。依据规律做题就容易了，比如：葱郁的白桦林、挺拔的白桦树、饱满的高粱、奔驰的鹿群、敏锐的山雕、广阔的原野。
9．B
【详解】本题考查对词语词性的辨析能力。
A.“屏障”是名词；
B.都是动词；
C.“默契”是名词；
D.“气魄”是名词；
故选B。
10．C
【详解】词语按感彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。A①“花天酒地醉生梦死”是贬义词；②“耳闻目睹耳濡目染”是中义词。B①“绘声绘色有声有色②海市蜃楼空中楼阁”是中义词；C“①赴汤蹈火出生入死②坚持不懈锲而不舍”都是褒义词。D①“改头换面面目全非”是中义词。②“钩心斗角尔虞我诈”是贬义词。
故选C。
11． 我留下 我洒下颗颗汗滴 我如饥似渴地阅读 印下我书写描画的痕迹
【详解】仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。
12． (1) 比喻 (2) 拟人 (3)比喻、排比 (4)反复
【详解】试题分析：考查对修辞类型的把握。“有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”是比喻。“白桦树在原野上呻吟”是拟人。“金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛”是排比与比喻连用。“注视着，注视着”是反复。
13．C
【分析】
【详解】本题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，最后做出选择。“岩浆”是一股涌流，所以“慢慢向下涌动”表述正确；根据前文“积雪流淌的光亮”“要把高原之夜全部遮盖”可知，“夜之灯”是“积雪”，故选C。
14．C
【详解】C项文章主要通过这些密集的景物，让读者充分体会到东北的地域特征，从而抒发作者对关东原野的热爱之情，并非体现了写景散文的特点。A、B、D正确。
故选C。
15．D
【详解】A、B、C三项都是列举的省略，D项属于声音的延长。
故选D。
16． (1)生活很美记得微笑。 (2)讲励志故事、 开展辩论赛、谈生活感悟 (3)在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。(意近即可)
【详解】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。如：生活很美记得微笑，学习有乐总需放歌。
（2）活动形式设计。拟写活动设计要围绕着“活动主题”来写，仿照示例拟写设计活动形式即可，答案不唯一，符合题目要求即可。
（3）主观性试题。围绕着主题，从“笑对生活”的角度来阐述自己的看法即可。答案不唯一，言之成理即可。
17．本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。 18．如：参天碧绿（的白桦林）、标直漂亮（的白桦树）、奔流似（的马群）、深夜嚎鸣（的蒙古狗）、红布似（的高粱)、金黄（的豆粒）、黑色（的土地）、红玉〔的脸庞）、黑玉（的眼睛）、斑斓（的山雕）、奔驰（的鹿群）、带着松香气味（的煤块）、带着赤色（的足金）……通过这些词语，表现了作者对丰饶美丽的东北大地的喜爱之情。 19．如，文段中的“我想起那参天碧绿的白桦林……；我看见奔流似的马群……；我想起红布似的高粱……；我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法；其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑玉的眼睛”等短语运用比喻的修辞手法。这些修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛。使景物描绘更形象生动。
【解析】17．本题考查学生对景物描写以及其作用的分析。从“我想起那参天碧绿的白桦林”“我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗”“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”可知，这些景物都具有东北的地方特色，作者选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽。如白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱等，造成一种强烈的视觉冲击力。据此分析作答即可。
18．本题考查词语运用的作用。结合文章内容可知，从“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的谋块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”可以看出，本段在形容景物、物产时用了参天碧绿、标直漂亮、奔流似的、深夜嚎鸣、红布似、金黄、黑色、红玉、黑玉、斑斓、奔驰、带着松香气味、带着赤色等形容词，描绘了东北特有的景物和物产，展现了东北大地的丰饶美丽，从而表达了作者对丰饶美丽的东北大地的喜爱和思念之情。
19．本题考查修辞方法及作用。文段中“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”运用排比的修辞方法，增强语言的气势，表达了我对故乡的喜爱和怀念之情；“奔流似的马群”“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑玉的眼睛”运用比喻的修辞方法，生动形象的描写出东北特有的景物和物产。据此分析作答即可。
20．我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可） 21．过渡段，承卜启下；引出文章的毛题：对旧上的深刻认识。 22．拟人。赏析点；将If#t赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词（任意一个点赏析即可） 23．旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。 24．比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。 25．不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华：盆题。 26．不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土：水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
【详解】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者埋怨父亲是因为我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。
（2）文章第④段是过渡段，承卜启下；引出文章的毛题：对旧上的深刻认识。
（3）第⑥段中画线的句子是拟人句。赏析点：将赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词（任意一个点赏析即可）
（4）第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子中旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。
（5）第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”句子是比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
（6）文章结尾段删去不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华：盆题。
（7）本文的题目不能换成“旧土与水”作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土：水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
27．（示例）土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山
【详解】这道题重在考查创新能力。题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之答案要扣住“爱我家乡，护我土地”来回答。
答案第6页，共6页
答案第5页，共6页