第9课木兰诗 七年级语文下册课时同步练（部编版）（含解析）

第9课 木兰诗 课时同步练（部编版）
一、基础知识过关
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗( ) 机杼( ) 燕山( ) 朔气( )
金柝( ) 胡骑( ) 傍地走( ) 鞍鞯( )
理云bìn( ) pèi( )头 雄cí( ) 阿zǐ( )
2．解释下列句中加下划线的词。
木兰当户织：
唯闻女叹息：
愿为市鞍马：
但闻燕山胡骑鸣啾啾：
关山度若飞：
朔气传金析，寒光照铁衣：
赏赐百千强：
出郭相扶将：
3．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。
（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。
二、能力迁移提升
4．填空。
（1）《木兰诗》通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、 的女英雄形象。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。
（2）读《木兰诗》，现木兰战功显赫的句子 ， 。
（3）读《木兰诗》，一家人喜迎木兰归乡的句子 ， 。 ， 。 ， 。
（4）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。
（5）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子 ， 。
（6）读《木兰诗》，描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子 ， 。
（7）课文《木兰诗》中写木兰矫健雄姿的句子是 ， 。
（8）《木兰诗》描写宿营地空寂荒凉的句子是 。概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 。描写边塞夜景的句子是 。
5．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．阿姊（jiě） 策勋（xūn） 啾啾（qiū） 暮宿（sù）
B．可汗（kě） 辔头（qèi） 霍霍（huò） 唧（jì）
C．戎机（jiè） 机杼（zù） 胡骑（qí） 军帖（tiě）
D．鞍鞯（ān）（jiān） 金柝（tuò） 雄雌（cí）
6．下列句子中加点词解释有误的一项是　　(　　)
A．愿为市鞍马　 市:买
东市买骏马 市:集市
B．出郭相扶将　郭:外城
木兰不用尚书郎 不用:不愿做
C．朔气传金柝　朔:北方
策勋十二转 策勋:记功
D．军书十二卷　十二卷:十二本
赏赐百千强 强:有余
7．下列对《木兰诗》中的诗句品味有误的一项是（ ）
A．“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”这几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述，但它与木兰替父从军没有任何直接的关联。
B．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购买战马和乘马用具，充分地表现了木兰义无反顾地替父从军的主动性和坚决性。
C．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这六句生动地表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。一家人准备为木兰洗尘，都是写迎接，而又合乎各自的身份和特点。
D．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”用一系列的动作描写，充分表现了木兰归来后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。这样写，也是为下文“出门看火伴，火伴皆惊忙”做铺垫。
8．下列加点的文言词语意思相同的一项是
A．杂然相许 /时人莫之许也
B．及鲁肃过寻阳 /人恒过，然后能改
C．执策而临之/ 策勋十二转
D．苟富贵，无相忘/ 所欲有甚于生者，故不为苟得也
9．对下列修辞方法判断正确的一项是（ ）
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
③万里赴戎机，关山度若飞。
④阿爷无大儿，木兰无长兄。
⑤将军百战死，壮士十年归。
⑥愿驰千里足，送儿还故乡。
A．反问 排比 夸张 对偶 互文 借喻
B．反问 排比 夸张 对偶 互文 借代
C．反问 对偶 比喻 对偶 对偶 借代
D．反问 排比 比喻 对偶 对偶 借喻
10．以下翻译，符合原意的是（ ）
将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
A．将军一百次地战死，壮士十年之后回来。回来拜见天子，天子坐在殿堂上。
B．将军经历了百次战争的洗礼，壮士们十年之后胜利归来。回来后拜见天子，天子坐在高高的殿堂上。
C．将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在明亮的厅堂上。
D．将军一百次地战死，壮士们十年后凯旋归来。归来后拜见天子，天子坐在高高的明堂上接见他们。
11．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②策勋十二转，赏赐百千强。
③爷娘闻女来，出郭相扶将
12．在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露； ， ， ， ； ， ， ， 。
13．下列对《木兰诗》“不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ ）
A．用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。
B．用景物烘托木兰思乡的心情。
C．用景物表现女性细腻的感情。
D．用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
14．综合性学习。
（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，你还知道那些巾帼英雄？（写出三位即可）
（2）用一句话概括简讯的主要内容。（20字以内）
2011年5月4日 燕赵都市网 由市妇联举办的第二届“感动邯郸的母亲”评选日前揭晓，“巾帼英雄母亲”潘爱的、“热心助人母亲”张改华、“艰苦创业母亲”贾秀锦、“乐观向上母亲”李香兰、“无私奉献母亲”申玉梅、“自立自强母亲”梁维英、“科学育人母亲”吴琦玲等10位母亲被市妇联授予“感动邯郸十佳优秀母亲”称号。
三、在线精读演练
课内经典文段阅读。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辫我是雄雌？
15．木兰代父从军的原因是什么？
16．画横线的诗句主要写什么？为什么略写？
17．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
18．最后一句诗句以兔为喻，赞颂了什么？
19．你觉得木兰是一个什么样的人？请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
阅读下文，完成小题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
20．解释下列各句中横线点的字。
①少习骑
②值可汗点兵
③长而益精
④数建奇功
21．解释下列一词多义的词语。
市：
①市鞍马
②东市买骏马
22．用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者，古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
23．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是： ， ； ， ？
24．本文与《木兰诗》相同之处有哪些？
四、核心素养培优
25．《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的，请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。
试卷第4页，共5页
试卷第1页，共5页
参考答案：
1． kè hán zhù yān shuò tuò qí bàng jiān 鬓 辔 雌 姊
【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题注意“汗”应该读二声，“骑”在这里应该读“jì”，“鬓”笔画数较多，要认真书写。
2． 当，对着； 唯，只； 市，买； 但，只； 度，越过； 朔，北方； 强，有余； 郭，外城
【详解】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“木兰当户织”当：当，对若。②“唯闻女叹息”唯：唯，只。③“愿为市鞍马”市：市，买。④“但闻燕山胡骑鸣啾啾”但：但，只。⑤“关山度若飞”度：度，越过。⑥“朔气传金析，寒光照铁衣”朔：朔，北方。⑦“赏赐百千强”强：强，有余。⑧“出郭相扶将”郭：郭，外城。
【点睛】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
3． （1）宋； 郭茂倩； 南北朝； 《孔雀东南飞》 （2）时间； 辞爷娘； 见天子； 还故乡
【详解】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡
【点睛】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
4． （1）代父从军； 不慕名利 （2）策勋十二转； 赏赐百千强 （3）爷娘闻女来； 出郭相扶将； 阿姊闻妹来； 当户理红妆； 小弟闻姊来； 磨刀霍霍向猪羊 （4）雄兔脚扑朔； 雌兔眼迷离 （5）万里赴戎机； 关山度若飞 （6）朔气传金柝； 寒光照铁衣 （7）万里赴戎机， 关山度若飞。 （8）不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 将军百战死，壮士十年归 朔气传金柝，寒光照铁衣。
【详解】（1）《木兰诗》通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳能干、不慕名利的女英雄形象。表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往
（2）整体感知课文，理解诗歌内容基础上作答。
（3）征战归来，自然在文章最后，写出父母、姐姐、小弟迎接木兰的句子即可。
（4）“扑朔”、“迷离”分别写出了雄兔、雌兔的特点。出现于最后一段，不难找出。
（5）军情紧急，奔赴战场，找出写急行军的诗句即可。
（6）边地严寒，战士生活艰苦。围绕此意思去答即可。
（7）在背诵默写的基础上学会归纳。（8）在背诵默写的基础上学会应用。
5．D
【详解】考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A阿姊zǐ、啾啾jiū，B可汗kè、辔头pèi、唧jī，C戎机róng、机杼zhù、胡骑ji，D正确。故选D
6．D
【详解】十二卷：十二，表示很多，不是确指。
7．A
【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。A中的几句一问一答形式，正是因为木兰昨夜看到军帖后的忧愁，为下文写木兰替父从军做铺垫。故选A
8．A
【详解】A.都解释为：赞同；
B.路过/犯过错；
C.马鞭/君主对臣下封土、授爵、记功等的简册、文书；
D.如果/苟且；
故选A。
9．B
【详解】考查修辞方法。
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。连用四个结构相同、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
③万里赴戎机，关山度若飞。“万里、若飞”是夸张。
④阿爷无大儿，木兰无长兄。“阿爷”对“木兰”、“无大儿”对“无长兄”是对偶
⑤将军百战死，壮士十年归。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思，是互文、
⑥愿驰千里足，送儿还故乡。千里足，指千里马。作用以部分代表整体，千里足，足为蹄 千里足代表千里马。借代的修辞手法。
故选B
10．C
【详解】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：“百、十”都是虚数。天子：即“可汗”。明堂：皇帝用来祭祀、接见诸侯、选拔等所用的殿堂。译文：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。归来后拜见天子，天子坐在明亮的厅堂上。故选C。
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题考查对人物形象的分析能力。
11．①征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
②木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。
③父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她。
【详解】本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
①句中重点词语有：这里用的互文，前句省略壮士，后句省略将军；百和十也不是确指，而是指战斗之多，时间之长。句意为：征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
②句中重点词语有：“十二转”就是说：花木兰立了最大的军功。最低一阶为“武骑尉”，等于从七品，只需一转。“转”是授予勋官时用来衡量功绩的单位。句意为：木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。
③句中重点词语有：“扶将”解作搀扶；郭：城。出廓：到城外。句意为：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她。
12． 示例：如果你能使一棵小草快乐； 不用自己的脚随意践踏它； 那么小草也会使你快乐； 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿； 如果你能使一方泥土快乐； 不随意地占用糟践它们； 那么泥土也会使你快乐； 在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
【详解】本题考查学生续写式仿写的能力。首先要读懂给出句子的句式。“如果你能使什么快乐，那么什么也会使你快乐，在你怎么的时候送上什么”，然后找出具体的意象进行仿写即可。通常用到的有小草、阳光、雨露、清风、细雨等等。
故答案为：示例：如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
13．D
【详解】本题考查景物描写的作用。《木兰诗》中用恶劣的环境来衬托木兰的思乡、勇敢和坚强。丝毫没有消极影响。故选D。
【点睛】景物描写的作用是为了衬托人物的性格特征和心理。对于《木兰诗》，始终洋溢着积极向上的主题，因此不可能是消极影响。只要整体明白了这一点，这道题很容易辨别答案。
14．（1）梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。
（2）第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【详解】（1）木兰代父从军的故事广为传颂，木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄，除木兰之外，巾帼英雄还有：梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等。（2）用一句话概括简讯的主要内容：第二届“感动邯郸十佳优秀母亲”评选揭晓。
【点睛】理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。同时了解更多的巾帼英雄。（2）学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法。
15．木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。 16．主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。 17．“策勋十二转，赏赐百千强。”“愿驰千里足，送儿还故乡。” 18．赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。 19．只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
【详解】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
1.木兰代父从军的原因是“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十乙卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”。
2.画横线的诗句主要写军旅生活，因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系，所以略写。
3.木兰凯旋回朝，天子“策勋十二转，赏赐百千强。”她的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”
4.最后一句诗句以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏。
5.只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可。
20．小时候；恰逢；更加；多次 21．买；市场 22．①木兰是古代一位民间的女子。②男子可做的事女子未必不可做。 23． 雄兔脚扑朔； 雌兔眼迷离； 双兔傍地走； 安能辨我是雄雌 24．木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【解析】20．考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①少：小时候。②值：恰逢。③益：更加。④数：多次。
21．市①市鞍马：市，买 。②东市买骏马：市，市场。
22．此题考查文言语句的翻译能力。翻译时以直译为主，注意“……者，……也”的句式。
23．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
24．本文与《木兰诗》相同之处有：木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【点睛】【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。恰逢可汗点兵，她父亲的名字也在征兵的名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，买好马鞍，替父亲出征，逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做的事女子未必不可做。我看到木兰从军这件事后便更加相信这个道理了。
25．示例：当我见到军帖时，我对自己说：“木兰啊，阿爷年岁己高，弟弟年岁且幼，这可如何是好？不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征？就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能还！”
【详解】依据课文内容不难理解木兰见到“军帖”时，复杂的心理活动，示例：当我见到军帖时，我对自己说：“木兰啊，阿爷年岁己高，弟弟年岁且幼，这可如何是好？不如我女扮男装，冒此一险替阿爷出征？就这么决定了，赶紧准备吧。唉，这一去不知何时才能还！”
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