第13课卖油翁 七年级语文下册课时同步练（部编版）（含解析）

第13课 卖油翁 课时同步练（部编版）
一、基础知识过关
1．给下列加下划线的字注音。
自矜 睨之 忿然 微颔
家圃 发矢 酌油 沥之
2．解释下面各句中加点词语的意思。
（1）公亦以此自矜( )
（2）释担而立( )
（3）睨之久而不去( )
（4）但微颔之( )
（5）尔安敢轻吾射( )
（6）乃取一葫芦置于地( )
（7）徐以杓酌油沥之( )
（8）因曰：“我亦无他……”( )
3．默写填空。
（1）《卖油翁》选自《 》，作者 是 （朝代）的政治家、文学家。
（2）文中表现卖油翁看待陈尧咨射技的神态的词句是： 、 。
（3）本文要说明的道理可用成语 来概括，与之意思相近的成语还有： （写出三个即可）
4．整体感知：根据课文《卖油翁》内容和写法完成下面的填空题。
卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“ ”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他 、 的性格；对陈尧咨的射技，只用了“ ”一笔作交代，而对他的 性格，则作了较详的描写。
二、能力迁移提升
5．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．自矜（jīn） 家圃（pǔ） 十中八九（zhōng） B．微颔（hàn） 忿然（fèn） 酌油（zhuó）
C．睨之（niè） 发矢（shǐ） 沥之（lì） D．覆其口（lǚ） 以杓（sháo） 遣之（qiǎn）
6．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)但手熟尔 “ ”通“ ”，
(2)徐以杓酌油沥之 “ ”通“ ”，
7．解释下列句中加下划线词的古今异义。
但手熟尔
古义： ；今义：
尔安敢轩吾射
古义： ；今义：
8．仿照“示例”。解说下列句中加下划线词‘“词类活用”现象。
示例：尔安敢轻吾射（“轻”：形容词做动同，轻视、看轻。）
①康肃笑而遣之
②吾射不亦精乎
9．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．陈康肃公/善射 B．有卖油翁/释担而立
C．尔/安敢轻吾射 D．乃取/一葫芦置于地
10．下列各组加点词意思相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以我酌油知之
B．汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．睨之久而不去 我以日始出时去人近
D．公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿
11．下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ）
A．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
B．十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！”
C．经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。
D．庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。
12．下列划线字解释无误的一项是（ ）
A．陈康肃公善射（善良） 尔安敢轻吾射（看轻）
B．吾射不亦精乎（射箭的本领） 徐以杓酌油沥之（一滴一滴落下的液体）
C．但微颔之（下巴） 公亦以此自矜（夸耀）
D．但手熟尔（同“耳”，罢了） 康肃笑而遣之。（打发）
13．选出标点符号使用正确的一项（ ）
A．同学们在老师的指导下，自己动手创办了小报“百草园”。
B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说。“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
C．康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
D．他来到北海边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
14．下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）
郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子》）
A．先自度其足，而置之其坐 B．至之市
C．而忘操之 D．反归取之
15．下列句子中没有使用通假字的一项是（ ）
A．路转溪头忽见。 B．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ D．无他，但手熟尔。
16．下列对文章《卖油翁》内容的理解正确的一项是（ ）
A．文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。
B．文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。
C．本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。
D．本文的作者是宋朝的王安石，他是“唐宋八大家”之一。
17．揣摩下列句中的加下划线词语对刻画人物性格的作用。
①公亦以此自矜。
②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
③见其发矢十中八九，但微颔之。
④康肃笑而遣之。
18．用现代汉语翻译下列句子。
（1）睨之久而不去。
（2）吾射不亦精乎？
（3）徐以杓酌油沥之。
（4）我亦无他，惟手熟尔。
19．辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。
（1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。
（2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
三、在线精读演练
阅读下面文言文，完成下列小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔③之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《归田录》卷一，有删节）
20．解释下列句子中加点的词。
（1）陈康肃公善射( )
（2）睨之久而不去( )
（3）乃取一葫芦置于地( )
（4）以钱覆其口( )
21．翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
22．谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”字的理解。
23．作者详写卖油翁“酌油”情节的原因是什么？
24．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
25．本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。
卖 蒜 叟
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
26．结合语境写出下列加点词的意思。
（1）旁睨而揶揄之 睨：
（2）卒不肯告人姓氏 卒：
27．用现代汉语翻译下列句子。
哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
28．选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？
29．这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？
四、核心素养培优
30．言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面的对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动，写出来让大家欣赏。
陈：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁：“无他，但手熟尔。”
试卷第4页，共5页
试卷第1页，共5页
参考答案：
1． jīn； nì； fèn； hàn； pǔ； shǐ； zhuó； lì
【详解】本题考查学生对本课生字的掌握能力。学生应在理解的基础上认读生字。自矜jīn：自夸；睨之nì：斜着眼看，形容不在意的样子；忿然fèn：气愤的样子；微颔hàn：微微点头；家圃pǔ：家里（射箭的）场地；发矢shǐ：射箭；酌油zhuó：倒油。
2． （1）矜：夸耀。 （2）释：放。 （3）睨：斜着眼看，形容不在意的样子。 （4）但：只，不过。 （5）尔：你。 （6）乃：于是就。 （7）徐：缓缓地，慢慢地。 （8）因：于是。
【详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，但：古义：只，不过。今义：转折连词，但是。尔：你。徐：缓缓地，慢慢地。
3． 欧阳文忠公文集 欧阳修 宋 睨之 但微颔之 熟能生巧 得心应手、游刃有余、驾轻就熟
【详解】（1）本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。根据平时对文学常识的积累答题，注意不要写错别字。
（2）本题考查分析描写方法的能力。解答此题关键要掌握人物描写的几种方法及各种描写方法的特征，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。答题时要根据具体内容分析所使用的描写方法。“睨之”斜着眼看，“但微颔之”，只是对此微微点点头。都是描写的是卖油翁看陈尧之射箭的表情。
（3）本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。从“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，无论是卖油翁酌油，还是陈康肃公射箭都是这样，因此本文要说明的道理可用成语熟能生巧来概括。根据平时积累再写出三个即可。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。驾轻就熟：驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。
4． 酌油 以理服暴 以柔克刚 十中八九 恃技骄横
【详解】卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他以理服暴、以柔克刚的性格；对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横性格，则作了较详的描写。
5．B
【详解】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A.中zhòng。C.睨nì。D.覆fù。
故选B。
6． “尔” 耳 罢了 杓 勺 勺子
【详解】本题考查学生对文言文中通假字的理解能力。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。其中“尔”通“耳”，“杓”通“勺”。
7． 只，不过。 常用为转折连词。 疑间代词，怎么 常作“安静”“安全”讲
【详解】古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。“但手熟尔”古义： 只，不过。；今义：常用为转折连词。“尔安敢轩吾射”古义：疑间代词，怎么；今义：常作“安静”“安全”讲。
8． “遣”：使动用法，“使……走”，打发。 “射”：动词做名词，射术、射技、射箭的本领。
【详解】①康肃笑而遣之：“遣”：使动用法，“使……走”，打发。②吾射不亦精乎：“射”：动词做名词，射术、射技、射箭的本领。
9．D
【详解】D.句意：于是拿出一个葫芦放在地上。断句应为：乃/取一葫芦置于地。故选：D。
10．A
【详解】A.两个“以”都是凭借的意思；
B.射箭/箭法；
C.离开/距离；
D.自己/从；
故选A。
【点睛】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
11．D
【详解】A项，“苦心孤诣”，指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。与文句“团队精神”的语境不符，故此项错误。B项，“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。而老李与“我”是“十年不见”，这与语境不符，故B项错误。C项，“心血来潮”形容突然产生某种念头，与文句意思不符，故C项错误。故答案为D。
12．D
【详解】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思
A.善：擅长。B。沥：下滴。C。颔：点头。 D正确。
故答案为：D
13．D
【详解】A.“百草园”要用书名号，即《百草园》；
B.“两个骗子说”后用逗号；
C.问号改感叹号；
故选D。
14．B
【详解】
B. 之：动词：到，去。
A、C、D 之：指量好的尺码。
故选B。
15．C
【详解】本题考查通假字。“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。
A.见：同“现”，出现；
B.帖：同“贴”，贴好；
D.尔：同“耳”，罢了；
故选C。
16．B
【详解】解答此题，要熟悉与本文相关的文学常识，即作者是北宋欧阳修，是“唐宋八大家”之一。故D项说法错误。还要熟悉文章内容，即文章详写了卖油翁酌油，略写了陈尧咨射箭，故A项说法错误。还要明白本文所阐明的熟能生巧的道理，故C 项说法错误。
故选B。
17．①矜：夸耀。表现他的骄傲自大，不可一世。
②睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。
③微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，但也有肯定的意味。
④笑：既表现他对卖油翁酌油的赞许，又显示他的尴尬和无奈。
【详解】从句中的一些关键性语句入手，揣摩人物性格。①矜：夸耀。表现他的骄傲自大，不可一世。②睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。③微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，但也有肯定的意味。④笑：既表现他对卖油翁酌油的赞许，又显示他的尴尬和无奈。
18．（1）站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（2）我的箭法不是很精深吗？（3）慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)。（4）我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
【详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译。重点的词有：睨(nì)之：斜着眼看，形容不在意的样子，这里指斜着眼看陈尧咨射箭。不亦……乎：(难道）不……吗？徐：缓缓地，慢慢地。沥：灌注。尔：同“耳”，相当于“罢了”。
19．（1）做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
（2）各位老师，同学，对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学，死做，势必造成一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？
【详解】此题为见解表述题，主要考查学生的语言表达能力，（1）首先仿照“正方观点”的形式写出反方观点：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）说出与正方相反的观点，比如：不认真、仔细、耐心，干什么都不会熟能生巧的，让正方的观点站不住脚，不攻自破。
20． （1）善于，擅长 （2）离开 （3）放 （4）盖 21．（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地点点头。（2）卖油翁接着说：“我也没有别的，只是手法熟练罢了。” 22．一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。 23．突出卖油翁是以理服人，以“酌油”的技艺说服对方。 24．点明人物的性格特点，为后文埋下伏笔。 25．答案示例：我明白了“熟能生巧”的道理；人各有所长，即使自己有什么长处，也不能骄傲自大。
【解析】20．本题考查理解常见文言实词在文中的含义。本着“题在课外，答在课内”的原则课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记于心。所以要求学生在学习的过程中，要注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义的掌握要做到具体、准确。如“去”离开。不要以今释古。其它三项与现代汉语相同。
21．本题考查理解或翻译文中的句子。文言文翻译主要有直译和意译两种。所谓直译，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。学生在理解和翻译文言文中的句子时，要注意句子中的关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息等。翻译力求表达准确。注意以下词语的翻译，如“发”：放。“但”：只是。“颔”：点头。“无他”：没有别的。
22．本题考查对文章内容的理解。卖油翁先是“但微颔之”，引起了陈尧咨极大的不满。然后用高超的滴油技艺征服了陈尧咨，让他对其由轻蔑转为佩服。所以“笑而遣之”。由此可见，这“笑”中既有肯定敬佩的成分，同时也是为了掩饰自己的尴尬。
23．本题考查对文章内容的理解。卖油翁并没有只是说说而已，而是展示了自己的滴油技术，说明卖油翁是以理服人，以“酌油”的技艺说服对方。
24．本题考查对文章内容的理解。从内容上看，“公亦以此自矜”既点明了人物的性格特点；从结构上看，也为后文埋下了伏笔。
25．本题考查对文章内容的理解以及根据文本内容适当拓展。卖油翁滴油技术纯熟，却谦虚内敛。陈尧咨“发矢十中八九”，却“亦以此自矜”。这告诉我们熟能生巧的道理。同时也警示我们人外有人，山外有山。人各有所长，即使自己有什么长处，也不能骄傲自大。
【点睛】译文：
　　康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
26． （1）斜着眼睛看 （2）最终 27．（杨二向老人）哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，杨二已经摔得翻过一座桥了。 28．杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，晔众取宠，炫耀于世。卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。 29．（1）道理：强中自有强中手；不要骄傲自大，否则就会吃亏。
（2）启示：要善于取人之长，补己之短，苦心研习，做一个德艺双馨的大家。（言之有理即可）
【解析】26．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
（1）句意：他看了杨二的武艺后讽刺杨二。睨：斜着眼睛看。
（2）句意：最终不肯告诉人们他的姓名。卒：最终。
27．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下关键词语的意思：“良久”，很久；“纵”，放开。句意为：杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。
28．本题考查分析人物形象。作答时，需根据人物在文本中的表现分析。根据文本中“南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵”可以看出杨二精于拳术；从文中“杨骂曰：‘老奴能受我打乎？打死勿怨！’”可以看出杨二骄傲自大，看不起老人；从文中“杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：‘晚生知罪矣’”可知他是一个仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世，知错能改的人。从文中“叟笑曰：‘垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！’老人自缚于树，解衣露腹。拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可以看出老人用高强的武功制服了杨二，可见他是一个深藏不露，武艺超群的人。
29．（1）本题考查分析文本主旨。作答时，需结合文本内容和自己的阅读体悟分析。文本当中杨二以为自己武艺高强，就看不起别人，但没想到被一个不起眼的老人给收拾了，可见强中自有强中手的道理，这个故事还告诉人们不要骄傲自满，否则就会吃亏的道理。
（2）本题考查文章的阅读启示。作答时，需结合文本内容和自己的阅读体悟分析。围绕本文所说明的道理“强中自有强中手”“不要骄傲自满”来谈启示即可。示例：人外有人，天外有天，技艺无止境，当谦虚谨慎，戒骄戒躁。
选自《子不语》 作者：袁枚 年代：清
参考译文：
南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无憾。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”（杨二想）拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。（杨二向老人）哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
30．(示例)：陈：“你这老头太不知趣了，懂得什么！居然这样轻视我射箭！”
翁：“小伙子，你的射技没什么值得骄傲的地方，只不过熟能生巧罢了。”
【详解】考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称，①句意思：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明？表达了陈尧咨对自己箭术的肯定，对卖油翁的鄙视。②句的意思：我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。写出了卖油翁认为陈尧咨的剑术也没什么了不起的，只不过熟能生巧罢了。
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