第15课驿路梨花 七年级语文下册课时同步练（部编版）（含解析）

第15课 驿路梨花 课时同步练（部编版）
一、基础知识过关
1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。
陡qiào( ) 太阳寨( ) 竹miè( ) 简lòu( ) 撵( )走 恍惚( )( ) 修葺( )
2．解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭的山，这么茂密的树林……
陡峭：
②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：
③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：
3．整体感知：阅读全文。梳理情节，完成下面表格填空。
段落 层次 层意
第一部分：写夕阳西下见梨花，深夜投宿有人家 第一层 通过自然环境的描写，交代了地点和时间
第二层
第三层
第二部分：写雷锋精神放光彩，驿路梨花处处开 第一层
第二层 以诗句“驿路梨花处处开”作结，深化主题
二、能力迁移提升
4．下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ）
A．荆棘（jí） 暮色（mù） 相衬（chèn） 晶莹（yíng）
B．菌子（jūn） 露宿（sù） 喷香（pēn） 茅屋（máo）
C．恍惚（huǎng） 延伸（yán） 好奇（hào） 竹篾（miè）
D．着急（zháo） 花瓣（bàn） 瑶族（Yáo） 修葺（qì）
5．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．这么陡峭的山，这么茂密的树林。
B．一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。
C．老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。
D．一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。
6．下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）
A．他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”
B．红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。
C．一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
D．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。
7．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
8．下列句中标点符号使用正确的一项是( )
A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”
C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。
9．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”
D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”
10．选出各组短语中不同类的一项。（ ）
A．茅屋的主人
B．喷香的米饭
C．陡峭的山
D．跑了起来
11．选出各组短语中不同类的一项。（ ）
A．参观博物馆
B．讲述小茅屋的来历
C．穿山走林
D．告诉主人
12．选出各组短语中不同类的一项。（ ）
A．又高又长
B．热水热饭
C．饥饿和疲劳
D．暗下来
13．选出各组短语中不同类的一项。（ ）
A．打量一番
B．跑得很快
C．住在小茅屋里
D．帮助过往行人
14．读下面的材料，按要求答题。
①在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。
②相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。
（1）用简明的话概括第②段的主要内容，不超过15个字。
（2）解释加点词语在文中的意思。
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三、在线精读演练
阅读《驿路梨花》选段完成各题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗 ”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住 ”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢 ”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
15．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点
16．选段插叙了一件什么事 （从原因经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么
17．揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”
（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
【拓展阅读】
最暖心的事
(美国)鲍勃·布劳顿
①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。
②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。
③我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。
④“等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。
⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。
⑥“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。”
⑦“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……”
⑧“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。
⑨“这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。”
⑩我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。”
（11）我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。
（12）当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”
（13）车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。
（14）“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。
（15）“不要钱。”我答道。
（16）“你也要养家。”菲奥娜说。
（17）“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。”
（18）我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？
（19）我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。
(选自《青年文摘》，有改动)
18．本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。
19．阅读第11段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。
20．本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于“我”的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵。
21．文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。
22．读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来。
四、核心素养培优
23．结合自己的生活体验、以“凝视生活”为题。写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、地名及人名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。
试卷第6页，共6页
试卷第1页，共6页
参考答案：
1． 峭 zhài 篾 陋 niǎn huǎng hū qì
【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“陡峭”意思是（山势等）坡度很大，直上直下，“峭”是山字旁；“竹篾”指剖削成一定规格的竹皮，成条的薄竹片，所以“篾”是竹字头；“撵”的意思是驱逐，赶，应该读niǎn；“修葺”的意思是修缮，“葺”应该读qì。
2．①陡峭：形容山势直上直下。②修葺：修理房子。③修长：长。
【详解】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“陡峭”指山势高而陡峻。
3． 写“我们”发现茅屋的过程和借住在茅屋； 写瑶族老人送粮，得知小茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花； 写“我们”修葺小茅屋，并见到小屋的新主人一群哈尼小姑娘
【详解】本题主要考查对短文的理解和归纳，在熟悉和理解短文的基础上完成此题不难。第一部分第二层：写“我们”发现茅屋的过程和借住在茅屋。第三层：写瑶族老人送粮，得知小茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花。第二部分第一层：写“我们”修葺小茅屋，并见到小屋的新主人一群哈尼小姑娘。
4．B
【详解】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
B 菌jùn ，喷pèn A、C、D正确。
故答案为：B
5．B
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
B 蔑→篾 A、C、D正确。
6．D
【详解】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致
A.悠闲：闲适自得。与对应的语境相符。B.修长：细长。与对应的语境相符。C.简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。与对应的语境相符。D.具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。与对应的语境不符。
故答案为：D
7．A
【详解】B.成分残缺，删掉“由于”；
C.搭配不当，把“加强”改为“提高”；
D.否定错误，删掉“不”；
故选A。
8．A
【详解】B.引号内的句子是感叹句，应在句末用叹号，改为“看，梨花！”；
C.两个分句之间不是并列关系，应将分号改为逗号；
D.并列的词组之间用顿号，应将“有柴、有米、有水”改为“有柴，有米，有水”；
故选A。
9．B
【详解】A．“老家伙”对人不尊重，表达不得体；
C．“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” 对人不尊重，不礼貌；
D．“如果他们不死，哪来这么愉快的假期”语言不文明；
故选B。
10．D
【详解】A、B、C都是“形容词（或限制词）+的+名词”结构，D是“动词+补语”结构。
11．C
【详解】A、B、D都是“动宾”结构，C是“动宾+动宾”结构。
12．D
【详解】A、B、C是并列短语，D“动词+补语”结构。
13．D
【详解】A、B、C“动词+补语”结构。D“动宾”结构。
14．（1）门票不涨价，游客大增。
点拨：也可回答“不涨价的景点，收益增长”， 要答出“不涨价”、“增长”。
（2）用实际行动（或：用去或不去旅游景区）来表示自己的态度。
【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生概括文段主要内容的能力，一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。从“贵州等明确表示不‘跟风’涨价的省区，游客大增”可以提炼出问题的答案。（2）本题考查理解词语的含义。作答时，需正确理解其本义，然后结合语境分析其句中义即可。这两个短语的本义不难理解，结合本句语境可知，所谓“用脚投票”就是不去某个景区旅游。所以“到此不游”就是只是到某个景区看一看，却不花钱进去游玩。据此分析可作答。
15．她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 16．十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 17．（1）描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。（2）“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
【分析】本题考查学生记叙文综合阅读的能力。
15．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中的动作描写“闪出”“哈哈大笑起来”“蹦开”等可以看出哈尼小姑娘健康活泼，充满活力；从外貌描写“约莫十四五岁”，“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”可以看出哈尼小姑娘美丽纯洁；从“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”的补叙可以看出哈尼小姑娘热情，有助人为乐的精神。
16．本题考查事件的概括及插叙的作用。第一问：事件概括时找出起因、经过、结果后用简洁通畅的语言进行表述即可。事件的起因是“十多年前，解放军行军在树林里淋了雨”，经过“解放军行军为过路人盖了一座小茅屋”，结果是“梨花姑娘常常照料这小茅屋”。第二问：插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。选段插叙了小茅屋的来历，解开了前面的悬念，是对故事情节的补充交代；其次，解放军及梨花姐妹的做法，也表现了雷锋精神已经代代相传，突出了文章中心。
17．本题考查学生对关键词语的理解。解答此类题，首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三要联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。（1）句中，瑶族老人当初误认为小茅屋是哈尼小姑娘建造的，所以为了表达对小姑娘们诚挚的感谢，就“深深”地弯腰行礼。（2）句中，“很受感动”写出了姐姐梨花对发扬雷锋精神的解放军同志发自内心的敬仰；“常常”表明在解放军走了之后她也主动自觉地来照料这小茅屋，继续发扬雷锋精神。
18．“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望(或送她到她想去的任何地方)，最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也很温暖．或者：我送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每一个愿望并不收费，使她感受到了生命最后时刻的温暖。 19．对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。 20．作者对“我”的心理、动作作了细致描写，写“我悄悄地伸手关掉了计程表”，并在老太太下车后不假思索地弯下腰拥抱了她，生动形象地表现了“我”的善良、对弱势群体的耐心和关怀，凸显了文章的主旨。 21．暖心：菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖；“我”帮助了一个生命即将结束的老太太，“我”感到温暖。 22．示例：①对待弱势群体要友善、有耐心；②在生活中多做一些“微不足道的能帮助人的小事”，也许会给别人带去很大的温暖。
【解析】18．考查对文章内容的概括。解答此题，需通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以“什么人做了什么事有什么结果”的格式来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概括“我”与老人之间发生的中心事件。“那是今年5月份第2个星期日的深夜”这是时间，是母亲节；人物是“我”和一位80多岁的瘦小的老太太，这位老太太患了肺癌，剩下的时间不多了，她要“我”把她送到敬老院，去敬老院的路上，“我”满足了老太太的一切要求，并且悄悄地伸手关掉了计程表，不收她的钱。下车后，“我”不假思索地弯下腰拥抱了她，她也紧紧地抱住“我”，可知“我”使她感受到了生命最后时刻的温暖，同时“我”也感到很暖心。据此进行概括即可。
19．考查揣摩人物心理。这要对11段进行仔细阅读，找到描写老人的语言，并进行分析。如“告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作”“她说她和丈夫结婚的新房就是在这里”“她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师”等句，可看出她对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。答题时一定要进入到对人物的描写中去。
20．考查细节描写的作用。解答此题，首先要指出描写的内容，然后再谈这种描写的作用。答作用时，不能离开对具体语境的分析，还要答出人物的情感乃至文章的中心。找到关于“我”的细节描写，然后结合具体的内容分析这些细节描写的丰富内涵。“我悄悄地伸手关掉了计程表。”这是对“我”的动作描写，“我悄悄地伸手关掉了计程表”是因为我不想收老太太的钱，由此看出“我”的善良；文章写了“我”想到也许客人有点困难需要我帮一把手，我走到亮灯的那户人家敲了敲门等细节可以看出“我”很善良、能设身处地地为他人着想；文章写“我不假思索地弯下腰拥抱了她这个细节，写出了“我”对待弱势群体的关爱等等。据此列举两处细节描写进行分析即可。
21．考查标题的含义。理解标题的含义，需结合文章内容及主旨分析标题的表层含义和深沉含义。“最暖心的事”中“暖心”是标题最为关键的字眼。要把这个“暖心”的引申义答出来，还要答出“暖心”的各个方面。“暖心”指感到温暖、快乐。在文中，一位身患肺癌的老太太因“我”满足了她所有的愿望，不收她的车费，并且给了她一个拥抱，她感到十分“暖心”。结合文章的结尾“我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。”可知“我”帮助了生命即将结束的老太太，并且使她感受到温暖，“我”因此也感到了温暖。
22．考查感悟启示。结合“一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？”可以从中得到启示：对待弱势群体要友善、有耐心等。文章最后“我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情”是文章感情的升华,可以从中得出启示：在生活中多做一些“微不足道的能帮助人的小事”，这会给别人带去很大的温暖，同时也能使自己感到温暖。
【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
23．【参考例文】
凝视生活
我永远无法忘记，那短暂的凝视。
就在那天的下午，我遇上了那双眼睛。我和妈妈一起去买水果，走到一半，妈妈突然停下，边从包里拿钱边说：“哎呀，那边有个残疾的乞丐，给他一块钱吧！”我往前一看，只见一个矮小的背影盘坐在蒲包上，那背影的前方有许多用粉笔写的字。“又是一个骗子吧！”我不屑地想。这时妈妈已经把钱拿了出来，递给我，让我拿给那个人，我不情愿的走向那个残疾人，走近才发现她竟然是个老太太。我把钱递到她面前，用鼻音发了个“嗯”，她抬起了头，我对上了她的眼睛。
那是怎样的一双眼睛啊，眼角的皱纹有如被刀刻出来一般，每一道都道出了生活的沧桑，那眼眶，是因为无法承受生活的重担而被深深镌入吗？唯有那眼睛，蕴藏了无限的情感。看着她的眼睛，似乎四周已陷入黑暗，只有她的眼睛发出了点点光芒。短短一秒钟的凝视，我竟从她的眼中读出了无助、悲伤、艰难、感激……
下一刻，她用左手收下了那一块钱，并有左手缓缓地把钱塞进包里。我这才注意到她的右手已被截，只剩半截手臂在空中摇晃，她的前方有两节拐杖，双脚可能也是残疾。“多可怜的老人啊！”我心想。当我正准备和妈妈离开时，她竟在那向我们磕头，边磕边用一种方言说一些什么“天天开心、平平安安”之类的吉祥话，知道我和妈妈走远了，才没听到后面的声音了，也不知道是她停了下来还是我们听不见了。
在超市里，我越想越觉得心酸：那老人究竟是经历了什么事情啊！竟然会有那样的一双眼睛！而且我们不过是给了她一块钱，她竟然把我们当成大恩人一样对待。可是我想得越多，就发现了一个问题：老人都只有一只手了，那她前面那么多的粉笔字是谁写的啊？究竟还是个骗子啊！想到这，我又不怎么同情她的遭遇了。
等我和妈妈准备回家时，已是夜幕降临，等我们走到那个老太太前面时，我又看到令我震惊的一幕：那个老太太正用那半截右臂撑着自己的身子左手拿着粉笔，一笔一画，艰难而又认真的写着字，似乎在完成一件精美而华贵的工艺品。她每写完一行，就用两只手臂撑着地面，身子拖着蒲包向后退，再用身子拉动双手，这样就空出了一行字的位置，然后再换一色粉笔写。在她写字的过程中，我似乎看到她的身子渐渐融入了夜幕，而周围的灯光似乎都向她的双眼汇聚，发出了比月亮还要璀璨的光芒。而一旦有人给了她钱，她都会停下手中的笔，不断地向那人致谢，等到那人走远，她才继续写，可即使在写字时，她还是念叨一些话，虽然我听不太懂，但我知道那是一个残疾老人能为帮助过她的好心人做的唯一的一件事。顿时，我低下了头，为自己那种想法而感到羞愧，可低头时，我更惊讶了：
那一地犹如电脑打印出来的宋体字，真的是一个五六十岁的老太太写出来的吗？妈妈此时也发现了老太太那漂亮的字，也是赞叹连连，又从包里拿出一块钱，让我递给那个老人，我郑重的拿着那一块钱，走向老人，蹲下身子，放进了老太太的包里，老人惊讶的抬起了头，发现又是我，便冲我笑了笑，再次讲了那些祝福的话。我又一次的看到了她的眼睛，我从那眼中，看到的是被尊重的喜悦，是宛若春日阳光的温暖。
突然想起曾经看到的一篇文章的标题：愿你尽享世间的美好。我从那短暂的凝视中，看出了老太太愿天下所有好心人尽享世间的美好，而我，也愿她：尽享世间的美好！
【详解】本次作文《凝视生活》以“生活”为写作对象，显然合乎这一要求。生活是丰富多彩的，其中蕴含了各种滋味，但不去凝视生活，不用心去感悟生活，生活的真谛是不会浮出水面的。我们每个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行下走的人……匆匆“扫视”，一切转瞬即逝，定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。
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