部编版四年级上册语文第八单元 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
传讲历史人物故事
时光如川浪淘沙
青史留名多俊杰
美化版面，添加背景音乐。
爷爷说，
好多好多历史故事，
他爷爷的爷爷的爷爷……
一直会讲到——
我孙子的孙子的孙子……
爷爷说，
听着故事慢慢长大，
讲着故事慢慢变老。
故事里的事，
故事里的人，
让人欢喜让人思考，
让人涨见识让人懂道理。
爷爷说，
传讲中国历史，
传承传统文化，
靠你，
靠我，
靠我们大家！
打开一扇窗
美化版面。添加朗读音频。
学习开始了
壹
华夏自古多俊杰
贰
我是“说书人”
演一演西门豹
读读说说王戎
我整理的中华俊杰榜
说说听来的故事
故事开讲啦
我的心儿怦怦跳
美化版面，每个任务和活动做好超链接。
任务一 华夏自古多俊杰
美化版面。
活动一 演一演西门豹
看看读读
根据“阅读链接”中剧本开头改编课文。
写写议议
1.小剧场征名。给班级小剧场取个名字。
2.排出演职人员表。
3.好戏开场啦。注意表情、动作，抓住重点，语言要生动，感情丰富。
4.我是影评员。大家交流、评价，选出最佳剧组，给予奖励。
演演评评
观看《西门豹治邺》视频，更直观地感受西门豹的人物形象。
美化版面，做好超链接。
制作建议：点击哪里，就可以学到哪里
看看读读
观看《西门豹治邺》视频，认识西门豹。
美化版面，添加介绍西门豹的音频。
看看读读
自读课文，了解故事起因、经过、结果。
美化版面。
看看读读
完成简述故事提示卡，小组推选代表作“西门豹治邺工作报告”，看谁讲得简洁明了、重点突出。
提
示
卡
提示卡
摸清底细——四问
惩治巫婆和官绅——扔巫婆、扔官绅、教育官绅、教育百姓
兴修水利
美化版面，图的画质保证清晰。
写写议议
根据课后“阅读链接”中的剧本开头，对《西门豹治邺》进行改编。
我当编剧
美化版面，增加手写板功能。
写
写
议
议
A、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巧妙之一：安排周密。西门豹先是以姑娘“不漂亮”“河神不会满意”为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河神“说一声”，这样做既保护了新娘，又惩办了巫婆。
B、等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。
巧妙之二：不动声色。西门豹假装客气，“麻烦”那些恶人去跟河伯“说一声”，在不动声色中坚决地将他们扔进漳河。
C、西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
巧妙之三：假戏真做。西门豹自始至终严肃认真地演好“送送新娘”这场戏。西门豹很客气地“请”官绅们去催巫婆和官绅头子回来时，官绅们一个个吓得“面如土色，磕头求饶”。西门豹等了很长时间才让他们回去，目的是要吓唬那些官绅们，警告他们不许再为非作歹。
D、西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
巧妙之四：用事实来惩治首恶，教育百姓。
要演好西门豹说的四个重点句，注意语气和表情，突出西门豹的机智和巧妙。
导演说戏
美化版面。
增加一些图片
演演评评
1.给班级小剧场取个名字呗。
2.排出演职人员表。（导演、西门豹1人、卫士2人、巫婆1人、官绅1人，新娘1人，女弟子1人）。
3.好戏开场啦。注意表情、动作，抓住重点，语言要生动，感情丰富。
4.我是影评员。大家交流、评价，选出最佳剧组，给予奖励。
小剧场征名
好戏开场啦
我是影评员
排出演演职人员表
美化版面，做好超链接。
演演评评
给班级小剧场取个名字呗。
美化版面，增加手写板功能。
演
演
评
评
演职人员表
导演：
西门豹：
巫婆：
官绅：
新娘：
老大爷：
女弟子：
卫士（2人）：
美化版面，增加手写板功能。
演演评评
好戏开场啦！
注意表情、动作，抓住重点，语言要生动，感情丰富。
美化版面。
我是影评员
美化版面，增加手写板功能。
活动二 读读说说王戎
看图片，说说是什么故事，感受这些故事流传千年的价值和意义。
看看图片，说说故事。
听范读，自由朗读课文，注意读准字音。
2. 初读课文，读准读好。
运用所学方法精读课文，理解文意。
3.精读课文，读清读懂。
进行拓展阅读，根据注释，猜测大意；探讨人物品质。
5.拓展延伸，激发兴趣。
仔细读课文，找出时间、地点、人物、事件等基本要素，用词语串联起来，对文章进行复述练说，把故事讲好。
4.再读课文，讲好故事。
美化版面，增超链接功能。
看看图片，说说故事
美化版面，增加手写板功能。
自由朗读课文，注意读准字音，读出节奏和情感。
初读课文，读准读好
美化版面，增加音频朗读功能。
运用所学方法精读课文，理解文意。
精读课文，读清读懂
美化版面。
再读课文，讲好故事
仔细读课文，找出时间、地点、人物、事件等基本要素，用词语串联起来，
对文章进行复述练说，把故事讲好。
美化版面，增加录音功能。
拓展延伸，激发兴趣
根据注释，猜测大意；探讨人物品质。
注释
1.本文选自南朝刘义庆《世说新语》
2.氏：姓氏，表示家族的姓
3.甚：很，非常
4.惠：惠同“慧”，智慧的意思
5.孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人称“孔廷尉”
6.诣：拜访，拜见
7.乃：就；于是。
8.设：摆放，摆设
9.示：给……看
10.曰：说
11.未闻：没有听说
12.夫子：旧时对学者或老师的尊称
美化版面，增加录音功能。
建议：是不是学生对注释能有选择，比如点击哪个词语就可以有注释，对《世说新语》也该有介绍。
活动三 我整理的中华俊杰榜
中华俊杰榜
人物 主要故事 人物特点
王戎 王戎不取道旁李 聪明机智、善于观察
在你的榜单中选一个你最喜欢的人物，给他写一句简洁的颁奖词。
美化版面，增加手写板功能。
我 是
任务二
美化版面。
活动一 说说听来的故事
小调查。对身边的人进行小调查，特别调查一下长辈们，除了你整理的中华俊杰榜以外，还知道哪些历史人物故事。并完成调查表。
故事名字 主要人物
美化版面，增加手写板功能。
故事在线听。听的时候听仔细，边听边想：故事讲的是谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么，最后结果如何？用简洁的语言记录下来，并从中学习一些讲故事的方法和技巧。
美化版面，增加手写板功能。
活动二 故事开讲啦！
我来说扁鹊和纪昌的故事
名医扁鹊。按时间顺序复述课文，感受扁鹊“医术高明”“医德高尚，但蔡桓侯讳疾忌医。
神箭手纪昌。利用复述《扁鹊治病》的方法， 按照学习第一次练眼力，学习第二次练眼力的顺序复述《纪昌学射》的故事。
美化版面，增加录音功能。
故
事
开
讲
啦！
举办历史人物故事会
选择一个自己喜欢的历史人物故事，大方地讲给同学们听，注意把故事讲清楚、讲完整。讲的时候注意语气，可以用变化表情、添加动作等方式吸引听众。注意自己讲故事时的心情和状态。可以做好提示卡，想不起来时，可以看看小卡片。注意当好小听众哦！可以对同学的表现提建议，也可以对历史人物的行为、品格进行评价，还可以联系自身实际和现实情况谈感想。
美化版面，增加录音功能。
活动三 我的心儿怦怦跳
说一说让自己担心、紧张、激动、害怕等状态的时刻。特别回顾不久前当众讲故事的场景，一起说说“我是历史故事传讲人”的经历。
我
说
心
动
时
刻
美化版面，增加录音功能。
制作建议
学生可以上传图片或视频，结合图片来讲。
读读词语和
短语，在方
框内也写一
写描写心情
的词语和句
子。
不知所措
我的心跳百宝箱
提心吊胆
害怕
心急如焚
汗毛都竖起来了
魂飞魄散
倒吸一口凉气
心里打起鼓来
胆战心惊
脸上火辣辣的
怀里像揣了只兔子
紧张
心都提到了嗓子眼
十五个吊桶打水--七上八下
激动
美化版面，增加手写板功能。
我的心儿怦怦跳
列出习作提纲，把事件过程完整生动地记录下来，形成作文草稿。
美化版面，增加手写板功能。
我们的心动专刊
对习作进行修改。修改重点：改正错别字和错误标点；修改不通顺的语句；对内容进行增加删减，特别注意心理活动的描写。所有习作装订成册形成“心动专刊”。
美化版面，增加习作上传功能。
语文万花筒
拓展阅读
资 源 链 接
1.视频《西门豹治邺》
2.音频《王戎不取道旁李》 《杨氏之子》
曹冲称象
司马光砸缸
杨氏之子
李广射虎
海瑞巧治胡公子
鲁班发明锯子的故事
添加资源分享区，学生可以上传分享自己喜欢的资源
资源分享区
练习与评测
书法展示台
在 “戎、唯、豹、派、芜、饶、旱、硬”这些字中选五个写在田字格里
美化版面，增加手写板功能。
我
来
试
一
试
照样子组词，加偏旁组成新字后，再组词
普（普通）谱 （乐谱）
宗（ ） （ ） 专（ ） （ ）
受（ ） （ ） 具（ ） （ ）
尝（ ） （ ） 无（ ） （ ）
美化版面，增加手写板功能。
练习与评测
把词语补充完整,并填在合适的横线上
鹤( )童( ) （ ）眸皓（ ） 魂（ ）魄（ ） 相貌(　　)(　　) (　 )清（ ）秀 慈 (　 ) 善 (　 ) 胆（ ）心（ ） 膀(　 　)腰（ ） 不（ ）所（ ） 心急如（ ） 白发(　　)(　 ) 提（ ）吊 （ ）
找出形容老人的成语 。
找出形容人心情的成语 。
美化版面，增加手写板功能。
徒（ ） 即（ ）历（ ）忧（ ）竟（ ）
陡（ ） 既（ ）厉（ ）优（ ）竞（ ）
比一比再组词
练习与评测
美化版面，增加手写板功能。
阅读闯关
李广射虎
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhong）石没(mo)镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
注释：1.本文选自《史记 李将军列传》李广是西汉名将，力大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻风丧胆，世人称之为“飞将军”2.中：射中 3. 镞：箭头 4.更：再、又 5.居：居住 6.尝：曾经7.右北平：古地名，今河北境内。
第一关：读一读。知道故事主人公是 ，故事主要讲的是主人翁 的故事（长话短说概括故事主要内容） 。 给文中多音字“中”“没”标注读音。
第二关： 说一说。故事写了李广三次射虎。第一次是射的是 ；第二次是 ；第三次是在右北平射虎时被老虎所伤，最后 。
第三关：讲一讲。结合注释，按事情发生的前后顺序，讲一讲李广射虎的故事。
第四关： 议一议。用一句话赞美李广将军 。
美化版面，增加手写板功能。
综
合
测
评
美化版面。
制作中华英豪扑克牌
时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。巍巍中华，五千年时光铸就了辉煌的历史，涌现了无数优秀人物。他们或聪明睿智，或医术高超，或勤学好问，或一心为民……一起来制作一副扑克牌，用轻松快乐的游戏方式交流、分享、认识更多历史人物，从他们身上学到更多的知识，汲取更多的能量。
美化版面。
我的中华英豪扑克牌候选人
为提供的两位扑克牌候选人准备图片和50字左右的简单介绍介绍。
美化版面，增加绘图或粘贴图片功能。
牌上是不是需要人物图片？
选择自己喜欢的英豪人物，录制一分钟左右的介绍视频，注意长话短说，并上传到平台。
英豪图片
美化版面，增加绘图或粘贴图片功能，增加录音功能。
竞选“大小王”
举行竞选大会，讲一讲自己喜欢的历史人物的精彩故事。得票最高的为大王，第二名的为小王。
美化版面，增加录音、投票功能。
制作扑克牌
以小组为单位制作扑克牌。
美化版面。