15《诫子书》学案1（含答案）-练习 初中语文七年级上册文言文阅读训练

《诫子书》学案1-练习
一、作者简介
诸葛亮（公元181年7月23日—公元234年8月28日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、外交家、军事家，在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯。诸葛亮也是一名文学家，其散文代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。
二、文言知识
1.一词多义
（1）之
学而时习之：代词，代指学过的知识
君子之行：结构助词，的
而两狼之并驱如故：助词，用在主谓之间取消句子独立性
久之：音节助词，不译
（2）以
静以修身：连词，来，表后者是前者的目的
投以骨：介词，用
可以为师矣：介词，凭借
（3）志
淡泊无以明志：远大志向
非志无以成学：名词活用为动词，立志
（4）学
夫学须静也：动词，学习
非志无以成学：名词，学业
2.词类活用
（1）志
非志无以成学：名词活用为动词，立志
（2）广
非学无以广才：形容词活用为动词，增长
（3）远
非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大目标
3.古今异义
（1）悲守穷庐 古：简陋；
今：生活贫困，缺少钱财
（2）淫慢 古：懈怠；
今：速度低
（3）险躁 古：轻薄；
今：地势险恶、复杂
三、参考译文
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
1．我国的书法艺术源远流长，书法名家辈出。请赏读下边这幅书法作品，将画线的句子用楷体正确、规范地书写在田字格内。
2．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．夫君子/之行，静以/修身，俭以/养德。
B．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
C．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。
D．年/与时驰，意/与日去。
阅读下文，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
3．请用“/”符号给划线句子断句。
4．作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子成材要具备哪几个条件，请结合具体句子加以说明，同时说说这几个条件之间的关系。
阅读下面文言文，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
5．下列加点词语的意思解释错误的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志（明确、坚定） B．非学无以广才（增长）
C．险躁则不能治性（危险） D．淫慢则不能励精（放纵）
6．翻译下面的句子。
静以修身，俭以养德。
7．作者写这封家书的意图是 。
阅读下文，完成小题。
夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
8．解释下列句子中加点的词。
（1）静以修身 ( )
（2）非学无以广才( )
（3）淫慢则不能励精 ( )
（4）险躁则不能治性( )
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）年与时驰，意与日去。
10．下列对这篇文章的分析有误的一项是（ ）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案：
1．淡泊明志（或“澹泊明志”）
【详解】此题考查学生对书法作品的简单认识和规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。注意“淡、远”的辨别。
2．A
【详解】A.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德，故选A。
3．年与时驰/意与日去/遂成枯落/多不接世/悲守穷庐 4．①淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）②立志（非学无以广才，非志无以成学）③惜时（年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐，将复何及）
关系：三者相互联系，缺一不可。立志是成材的前提和基础，但志向的培养又必须修养品格和珍惜时间。
【解析】3．本题考查文言文断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。“年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐”的意思是年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，所以本句停顿应为：年与时驰/意与日去/遂成枯落/多不接世/悲守穷庐。
4．本题考查提炼信息。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可总结出淡泊；从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”总结出立志；从“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可总结出惜时。
三者是相辅相成的关系，立志学习是成才的基础，立志后有淡泊的品质才能坚守，能做到惜时才能有大收获，三者缺一不可。
出处：《诫子书》　 　 作者：诸葛亮　 　 朝代：三国
参考译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
5．C 6．用宁静专一来使自己尽善尽美，用俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。（静、俭、以） 7．告诫儿子修身养性、节俭、立志、学习、惜时。（意对即可）
【分析】5．C．句意：轻薄浮躁就不能陶冶性情。险：轻薄。选项错误；
故选C。
6．本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。“静（屏除杂念和干扰，宁静专一），修身（个人的品德修养），养德（培养品德）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。
7．本题考查把握写作目的的能力。要浏览全文，了解内容，透视中心，把握文章的写作目的。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，告诫儿子修身养性、节俭、立志、学习、惜时。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中，成为后世历代学子修身立志的名篇。
【点睛】参考译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
8． （1）屏除杂念和干扰，宁静专一。 （2）增长。 （3）懈怠。 （4）修养 9．（1）如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。
（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 10．D
【分析】8．本题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）句意：静以修身：依靠内心安静来修养身心。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
（2）句意：非学无以广才：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。
（3）句意：淫慢则不能励精：放纵懈怠就无法振奋精神。慢：懈怠。
（4）句意：险躁则不能治性：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。
9．本题考查文言文句子的翻译能力。重点词语：
（1）广，增长；才，才干；成，达成，成就。
（2）年，年纪；与，随同；驰，疾行，指飞速逝去；意，意志。
10．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。“悲守穷庐，将复何及”是意思是“只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了”，强调了珍惜时光，奋发有为的重要性，表达了作者希望儿子不虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望；
故选D。
【点睛】译文：
君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破屋舍里，到时悔恨又怎么来得及？
答案第2页，共3页
答案第1页，共3页