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第7课《什么比猎豹的速度更快》教案设计
课题 什么比猎豹的速度更快 单元 第二单元 学科 语文 年级 五年级
核心 素养 目标 文化自信：了解科普文的特点。 语言应用：能在默读过程中提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文。 思维能力：练习“抓住关键词和文本特点”，用较快的速度默读课文：提取有用的信息，发现课文表达特点，理解课文。 审美创造：引导学生发现科学就在身边，只要留心，就能发现。
重点 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。
难点 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
第一课时
一、课前导入
环节一：课前导入，走进作者。
猜字谜
似虎不是虎，
速度快过虎，
身披花点衣，
羚羊填饱肚。
——打一南非动物。（猎豹）
课前准备：请准备一个计时器，放在一旁。
提问：同学们，你测试过自己的奔跑速度吗？谁是我们班上的“奔跑冠军”？ 你知道，当今中国谁跑得最快吗？
资料补充
2019年7月21日晚，在钻石联赛伦敦站男子200米比赛中，谢震业以19秒99的惊人成绩获得男子200米冠军，并且打破亚洲记录！成为首个男子200米破20秒大关的黄种人选手！
走进作者
罗伯特 E 威尔斯：一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。《蓝鲸是最大的吗？》是他创作的第一本书，通过画笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二十多年来，他一直在他的工作室里创作《妙想科学》。他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。
自读要求
自由朗读课文，圈出生字；
不认识的字词可以借助课文或工具书帮助理解。
二、新知讲解
环节二：识记生字，认读词语。
我会写
书法知道
多音字
词语解释
【赤道】：地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。
造句：在赤道上的许多地区，都非常炎热。
【浩瀚】：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。
造句：我抬头远望，那里是浩瀚的大海。
【俯冲】以高速度和大角度向下飞。
造句：老鹰从天空中俯冲下来,把一只野兔抓走了。
【超音波】 指超过声音的传播速度，即大于340米每秒的速度。
造句：超声波像波浪似的向前推进。
环节三：初识课文，了解大意。
默读课文，整体感知
请同学们借助关键词句，用较快的速度默读课文，看看你用了多少时间？了解了哪些内容？
讨论、交流：如何才能加快阅读速度？
抓住描写事物的关键词句，能及时捕捉有用的信息。
带着这个问题读，边读边画出了这些表示事物名称的词。
连词成句地读，联系上下文或句子理解词语意思。
再读课文，完成表格
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。
三、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
统编版五年级上册
7.什么比猎豹的速度更快 第一课时
教学目标
文化自信：了解科普文的特点。
语言应用：能在默读过程中提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文。
思维能力：练习“抓住关键词和文本特点”，用较快的速度默读课文：提取有用的信息，发现课文表达特点，理解课文。
审美创造：引导学生发现科学就在身边，只要留心，就能发现。
环节一：课前导入，走进作者。
课前导入
似虎不是虎，
速度快过虎，
身披花点衣，
羚羊填饱肚。
——打一南非动物。
猜字谜
猎豹
课前导入
请准备一个计时器，放在一旁。
课前准备
课前导入
同学们，你测试过自己的奔跑速度吗？谁是我们班上的“奔跑冠军”？
课前导入
你知道，当今中国谁跑得最快吗？
课前导入
2019年7月21日晚，在钻石联赛伦敦站男子200米比赛中，谢震业以19秒99的惊人成绩获得男子200米冠军，并且打破亚洲记录！成为首个男子200米破20秒大关的黄种人选手！
资料补充
此文段，主要写了什么？
谢震业跑步很快，打破了亚洲纪录，还是首个黄种男子200米破20秒。
你是怎么找到这些信息的？
课前导入
2019年7月21日晚，在钻石联赛伦敦站男子200米比赛中，谢震业以19秒99的惊人成绩获得男子200米冠军，并且打破亚洲记录！成为首个男子200米破20秒大关的黄种人选手！
资料补充
你是怎么找到这些信息的？
课前导入
2019年7月21日晚，在钻石联赛伦敦站男子200米比赛中，谢震业以19秒99的惊人成绩获得男子200米冠军，并且打破亚洲记录！成为首个男子200米破20秒大关的黄种人选手！
方法指导
抓关键词句
课前导入
罗伯特 E 威尔斯：
一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。《蓝鲸是最大的吗？》是他创作的第一本书，通过画笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二十多年来，他一直在他的工作室里创作《妙想科学》。他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。
课前导入
走进作者
1.自由朗读课文，圈出生字；
2.不认识的字词可以借助课文或工具书帮助理解。
自读要求
课前导入
环节二：识记生字，认读词语。
新知讲解
我会写
筒
冠
束
俯
箭
喷
枚
浩
赤
置
圈
新知讲解
冠军
书写指导：冖上边没点，元字两横要短、竖弯钩的弯要长些、与寸字要写紧凑。
冠
guàn
结构：上下
组词：夺冠 勇冠三军
造句：小刚夺得了100米跑冠军。
音序：G 部首：冖
我会写
新知讲解
俯冲
书写指导：左边亻比里边的要长，广字横短撇要长、与付字要写紧凑。
俯
fǔ
结构：左右
组词：俯视 前俯后仰
造句：敌人的飞机向我军阵地俯
冲过来。
音序：F 部首：亻
我会写
新知讲解
喷气
书写指导：右边要写紧凑，十字稍小、居中，艹的横要长，贝字稍宽高。
喷
pēn
结构：左右
组词：喷出 血口喷人
造句：耕地的老牛累得直喷气。
音序：P 部首：口
我会写
新知讲解
一枚
书写指导：木字要窄长，攵的横在上撇靠下位置起笔、与下撇分开写，捺收笔要重。
枚
méi
结构：左右
组词：枚举 衔枚疾走
造句：爸爸送给妈妈一枚好看的
戒指。
音序：M 部首：木
我会写
新知讲解
火箭
书写指导：竹字要扁小，前字上边点和撇在横上、不要写成艹，一横平直要长。
箭
jiàn
结构：左右
组词：令箭 光阴似箭
造句：看到火箭飞上了蓝天，我
们激动地跳起来欢呼。
音序：J 部首：竹
我会写
新知讲解
浩瀚
书写指导：告字首笔有一短撇，中竖与下横要长，中竖下不出头，下边口字要扁小。
浩
hào
结构：左右
组词：浩荡 浩如烟海
造句：我梦想着在浩瀚的天空中
翱翔。
音序：H 部首：氵
我会写
新知讲解
手电筒
书写指导：竹字扁宽，同字下框方正、横折钩的横起笔要轻、转折到竖要重、内有短横。
筒
tǒng
结构：上下
组词：筒裙 万花筒
造句：爷爷借助手电筒微弱的光，
安全地回到了家。
音序：T 部首：竹
我会写
新知讲解
一束
书写指导：上窄下宽，口字要扁，中竖贯穿上下、要长，下边撇和捺在口下起笔、要舒展。
束
shù
结构：独体字
组词：束缚 束手束脚
造句：黑夜里，汽车照在马路上
的一束光柱特别耀眼。
音序：S 部首：木
我会写
新知讲解
赤道
书写指导：土字要扁宽、下横要长，下边中间左是撇右是竖钩，两边是左短撇右点。
赤
chì
结构：独体字
组词：赤贫 赤手空拳
造句：赤道把地球分为南北两
个半球。
音序：C 部首：赤
我会写
新知讲解
七圈
书写指导：外框要宽大，卷字上边是左点右撇、中间一长撇贯穿两横，下边横折钩不封闭。
圈
quān
结构：全包围
组词：圈阅 圈起来
造句：今天早晨我围着操场跑了
七圈，真是累死我了！
音序：Q 部首：囗
我会写
新知讲解
难以置信
书写指导：罒要扁宽，十字横要长、竖稍向左拉，下框内是三横，外边一横最长。
置
zhì
结构：上下
组词：安置 置之不理
造句：小明百米跑13秒，真是令
人难以置信。
音序：Z 部首：罒
我会写
新知讲解
1.小朋友的头上戴着花冠（ ），很漂亮。
2.她是这次下棋比赛的冠军 （ ）。
冠
ɡuàn
ɡuān
ɡuān （花冠）（树冠）
ɡuàn （冠军） (夺冠）
多音字
新知讲解
【浩瀚】：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。
造句：我抬头远望，那里是浩瀚的大海。
【赤道】：地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。
造句：在赤道上的许多地区，都非常炎热。
词语解释
新知讲解
【俯冲】以高速度和大角度向下飞。
造句：老鹰从天空中俯冲下来,把一只野兔抓走了。
【超音波】 指超过声音的传播速度，即大于340米每秒的速度。
造句：超声波像波浪似的向前推进。
词语解释
新知讲解
环节三：初识课文，了解大意。
新知讲解
请同学们借助关键词句，用较快的速度默读课文，看看你用了多少时间？了解了哪些内容？
0分钟
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
点击开始，计时器开始计时
本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。
默读课文，整体感知
新知讲解
讨论、交流：如何才能加快阅读速度？
连词成句地读，联系上下文或句子理解词语意思。
带着这个问题读，边读边画出了这些表示事物名称的词。
抓住描写事物的关键词句，能及时捕捉有用的信息。
……
新知讲解
这篇文章介绍了哪些事物的速度？
名称 速度 名称 速度
人 44千米每小时 喷气式飞机 声速的数倍
鸵鸟 72千米每小时 火箭 4万千米每小时
猎豹 110千米每小时 流星体 25万千米每小时
游隼 320千米每小时 光 30万千米每秒
声音 1050千米每小时
再读课文，完成表格
新知讲解
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。
比一比
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音
1 6 3 7 9 2 8 4 5
新知讲解
课文内容
速读
提高学习效率
课堂小结
1. 抄写本课词语表中的词语。
2. 了解身边事物的速度，与同学们交流。
课后作业
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
