中小学教育资源及组卷应用平台
第8课《冀中的地道战》教案设计
课题 冀中的地道战 单元 第二单元 学科 语文 年级 五年级
核心 素养 目标 文化自信：了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧。 语言应用：学会本课生字新词：理清条理：有感情地朗读课文。 思维能力：学习速读的方法，练习速读课文，了解主要内容，知道冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。 审美创造：感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。
重点 1.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。 2理解地道战取得成功的关键源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
难点 理解地道战的特殊地位。
第二课时
一、复习导入
环节一：复习巩固。
我会写生字
划分自然段
二、新知讲解
环节二：深度赏析，品读课文
（一）默读第1～2自然段
想一想：为什么要进行地道战？
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
哪段话交代了地道战出现的历史背景？
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
读读下面这句话，它在文中起什么作用？
说起地道战，简直是个奇迹。
总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。
（二）读一读第3自然段，了解地道的式样。
（三）第3段说地道战是个“奇迹”，读读第4—7段，说说地道战分别“奇”在哪儿。
构造奇
隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。
较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从气孔还能漏下光来。
功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、有气孔。
作用奇
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，旁边挖有陷坑。
死道—地雷
地道口内：迷惑洞
活道—“孑口”
只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
这句话有什么作用：写出了“孑口”设计精巧、易守难攻的特点，突出了冀中人民的智慧。
防御奇
联络奇
“无线电”：一个接一个的吆喝声。
“有线电”：拉动铁丝牵住的小铜铃，发出响声。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。
（四）读第8自然段，说说地道战有什么作用。
作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？
①冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的“扫荡”积极想办法。
②地道设计得精巧、合理，让敌人根本想不到，他们对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，地道中的人对地面上的情况却了如指掌。
③日本发动侵华战争，并对冀中地区进行“大扫荡”，敌人毒辣的所作所为令人发指，面对日军，中国人民表现出的坚持和无惧是一个“奇迹”。
环节三：总结回顾
学完这篇课文，你最深的感受是什么？
地道战，简直是个奇迹，为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
地道战取得成功的关键
在中国共产党的领导下，人民群众发挥智慧，创造了新的斗争方式。
地道具有独特的优势和特点。
中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才激发人民群众无穷的智慧和抗击敌人的勇气、斗志。
板书设计
主旨概括
本文向我们详细介绍了冀中地道战出现的原因、地道的构造以及作用，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷的智慧和顽强的斗志。
课堂小结
冀中人民开创的地道战的斗争方式，不仅保护了自己，还打击了敌人，反映了我国劳动人民的无穷智慧。千百年来，中华民族为捍卫自己的尊严而不懈奋斗。不管敌人多么强大、残忍，只要团结、无畏、坚持，中国人民就一定能取得最终的胜利！以前是这样，现在是这样，以后也会是这样。
拓展延伸
平原奇观——冉庄地道战遗址
课后作业
通过阅读、观看影片或纪录片的方式了解更多关于地道战的知识，感受我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智慧。
课后习题
环节四：练习巩固，课堂答疑
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
统编版五年级上册
8.冀中的地道战 第二课时
教学目标
文化自信：了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
语言应用：学会本课生字新词：理清条理：有感情地朗读课文。
思维能力：学习速读的方法，练习速读课文，了解主要内容，知道冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。
审美创造：感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。
新知讲解
环节一：复习巩固。
我会写
侵
略
筑
堡
党
丘
妨
蔽
陷
拐
（入侵）
（侵略）
（建筑）
（堡垒）
（党员）
（山丘）
（妨碍）
（遮蔽）
（陷入）
（拐弯）
复习导入
第一部分（第1—2自然段）
介绍冀中地道战出现的原因、背景。
第二部分（第3—7自然段）
重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。
第三部分（第8自然段）
总结全文，再次用“惊人的奇迹”对地道战在抗日战争中的独特作用进行高度评价。
复习导入
新知讲解
环节二：深度赏析，品读课文
默读第1～2自然段，想一想：为什么要进行地道战？
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
新知讲解
哪段话交代了地道战出现的历史背景？
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
新知讲解
说起地道战，简直是个奇迹。
读读下面这句话，它在文中起什么作用？
总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。
新知讲解
读一读第3自然段，了解地道的式样。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
数量多
式样多
范围广
新知讲解
第3段说地道战是个“奇迹”，读读第4—7段，说说地道战分别“奇”在哪儿。
新知讲解
第4自然段
隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。
较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从
气孔还能漏下光来。
功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、有气孔。
构造奇
新知讲解
第5自然段
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，旁边挖有陷坑。
死道—地雷
地道口内：迷惑洞
活道—“孑口”
作用奇
新知讲解
只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
这句话有什么作用？
写出了“孑口”设计精巧、易守难攻的特点，突出了冀中人民的智慧。
新知讲解
第6自然段
防御奇
进攻 防御
火攻
毒气攻
水攻
用土和沙灭火
用“孑口”的吊板挡住
把地道跟枯井暗沟相连
新知讲解
第7自然段
“无线电”：一个接一个的吆喝声。
“有线电”：拉动铁丝牵住的小铜铃，发出响声。
联络奇
新知讲解
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
人民想出各种办法打击敌人。
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。
新知讲解
读第8自然段，说说地道战有什么作用。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。
新知讲解
第8自然段和前面的哪句话相呼应？
和第3自然段的第一句话相呼应。全文从“奇迹”开始，又从“奇迹”结束。
新知讲解
作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？
①冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的“扫
荡”积极想办法。
②地道设计得精巧、合理，让敌人根本想不到，他
们对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，地道
中的人对地面上的情况却了如指掌。
③日本发动侵华战争，并对冀中地区进行“大扫
荡”，敌人毒辣的所作所为令人发指，面对日军，
中国人民表现出的坚持和无惧是一个“奇迹”。
新知讲解
环节三：总结回顾
新知讲解
学完这篇课文，你最深的感受是什么？
地道战，简直是个奇迹，为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
新知讲解
地道战取得成功的关键
1.在中国共产党的领导下，人民群众发挥智慧，创造了新的斗争方式。
2.地道具有独特的优势和特点。
3.中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才激发人民群众无穷的智慧和抗击敌人的勇气、斗志。
新知讲解
冀中的地道战
保护群众
隐蔽性强、较为舒适、功能齐全
抗击敌人
口外：荆棘、陷坑
口内：用于警戒的洞、
迷惑洞、死道、孑口
防御破坏
防火攻：土和沙
防毒气攻：放吊板挡住
防水攻：连通枯井暗沟
无穷智慧
顽强斗志
传递信息
“有线电”“无线电”
产生原因
粉碎敌人的“扫荡”
地位
奇迹
新知讲解
本文向我们详细介绍了冀中地道战出现的原因、地道的构造以及作用，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷的智慧和顽强的斗志。
主旨概括
新知讲解
冀中人民开创的地道战的斗争方式，不仅保护了自己，还打击了敌人，反映了我国劳动人民的无穷智慧。千百年来，中华民族为捍卫自己的尊严而不懈奋斗。不管敌人多么强大、残忍，只要团结、无畏、坚持，中国人民就一定能取得最终的胜利！以前是这样，现在是这样，以后也会是这样。
课堂小结
新知讲解
冉庄地道战遗址，位于河北省保定市西南30千米处。冉庄的地道及其工事,是在与敌人的斗争中创造和逐步完善起来的,经历了一个由简单到复杂、由单纯防御到主动打击敌人的过程。开始，群众在村里、村外挖隐蔽洞，称为“蛤蟆蹲”。后来把隐蔽洞加长，再把单口洞改为双口洞,成为地道的雏形。最后发展成三通、三交叉、五防的地道。
平原奇观——冉庄地道战遗址
冉庄地道
拓展延伸
整个村落设有各种构思巧妙的地道口，并筑有多处战斗工事,构成一个立体火力交叉网,形成能打能藏、可攻可守、进退自如的地下长城。冉庄人民利用地道优势,在抗日战争和解放战争中发挥了重要作用，曾荣获“地道战模范村”称号。
冉庄地道战中的“碾子工事”
拓展延伸
通过阅读、观看影片或纪录片的方式了解更多关于地道战的知识，感受我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智慧。
课后作业
1.你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
答：阅读时间：本文共1200余字，所需时间大约4～5分钟。
阅读体会：我在阅读时，不是一个字一个字地读，而是采用扫视法阅读；同时带着对课文题目的疑问展开阅读，边读边思考，这样阅读的速度得到了提高。
课后习题
2.地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。
（1）在中国共产党的领导下，人民群众发挥智慧，创造了新的斗争方式。
（2）地道具有独特的优势和特点。
（3）中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才激发人民群众无穷的智慧和抗击敌人的勇气、斗志。
课后习题
随堂练习
环节四：练习巩固，课堂答疑
一.根据课文内容完成下列各题。
①气孔 ②地道 ③洞
本文介绍任丘的地道是按___、___、 ___的顺序来具体介绍的。
①
③
②
课堂练习
冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏，如（ ）可以防备敌人的火攻；（ ）可以粉碎敌人的毒气攻；（ ）可以对付敌人的水攻。
A.“孑口”上装吊板
B.把地道跟暗沟连接起来
C.洞口准备土和沙
C
A
B
一.根据课文内容在括号内填写正确的序号。
课堂练习
二、在下列句子中填入合适的关联词。
1.人藏在洞里,( )不气闷,( )不嫌暗。
2.( )一个人拿一根木棒，( )可以把“孑口”守住。
3.( )进了活道,敌人( )过不了关口。
课堂练习
二、在下列句子中填入合适的关联词。
1.人藏在洞里,( )不气闷,( )不嫌暗。
既
又
并列关系
地洞舒适
课堂练习
二、在下列句子中填入合适的关联词。
2.( )一个人拿一根木棒，( )可以把“孑口”守住。
只要
就
条件关系
作用
课堂练习
二、在下列句子中填入合适的关联词。
3.( )进了活道,敌人( )过不了关口。
即使
也
假设的让步
作用
课堂练习
三、根据课文内容判断对错,对的打“√”错的打“X”
1.地道战在我国解放战争史上留下了惊人的奇迹。( )
2.文中运用了举例子和列数字的说明方法。( )
3.作者先介绍地道的式样和特点,接着介绍了冀中地道战的产生和作用。( )
4.课文热情颂扬了，人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。( )
课堂练习
1.地道战在我国解放战争史上留下了惊人的奇迹。( )
三、根据课文内容判断对错,对的打“√”错的打“X”
X
抗日战争
课堂练习
三、根据课文内容判断对错,对的打“√”错的打“X”
2.文中运用了举例子和列数字的说明方法。( )
√
任丘
地道、地洞
课堂练习
3.作者先介绍地道的式样和特点,接着介绍了冀中地道战的产生和作用。( )
三、根据课文内容判断对错,对的打“√”错的打“X”
①
②
X
课堂练习
三、根据课文内容判断对错,对的打“√”错的打“X”
4.课文热情颂扬了，人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。( )
√
奇迹
课堂练习
