初中语文七年级下册第二单元学习抒情 单元主题作文训练（含解析）

第二单元 学习抒情
写 作 指 导
本单元作文训练是“学习抒情”，课本单元作文指导中讲到了如何学习抒情，概括起来如下：
一、情贵在真；二、抒情作用；三、两种常见抒情方式——直接抒情和间接抒情。
在这几条中，最重要的是第一条“情贵在真”，就是我们在作文中抒的情一定要是真的。
唯有真情能动人，虚情假意的抒情只能让人觉得恶心。
这样的抒情写进作文中当然不能打动读者（阅卷老师），不可能获得高分。
如何才能做到抒真情？
首先就要写真事。
作文所写的内容一定是自己身有体会亲身经历的事，这样才能做到写真事抒真情。
不少同学不知道从哪里听到的“作文作文不吹不成”，他们一写作文就吹就扯，
这样的作文怎么可能做到“情贵在真”？又如何能打动阅卷老师？
其次要掌握技巧。情寓于事，要在记事中自然流露。很多同学最容易犯的错误是开篇就抒情，
这种抒情往往没有根基，很难打动人。我们应该在记事中，让自己的情感自然流露出来。
课 文 借 鉴
向课文学习抒真情是最简便易行的做法。
比如，七年级上我们学过的《秋天的怀念》，文中所写的事情都是真实的，这毫无疑问。
作者是怎么抒情的呢？就是在事情叙述中让真情自然流露。
一开篇，作者写自己双腿瘫痪后常常发脾气，从来不管不顾母亲的感受。后来写到母亲突然死亡，
自己才知道母亲早已患了肝癌，是强忍着病痛折磨来安慰“我”，
最后又写到了母亲的临终遗言“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”虽然只有一句话，
母亲的爱子之情已经跃然纸上，作者的后悔自责也贯穿其中，读者也被深深感动。
再比如，朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、郑振铎的《猫》、海伦·凯勒的《再塑生命的人》……
这些课文无不都是在记叙描写中抒情，是作者深有感触的真情流露。所以，我们一定要向课文学习抒真情。
学习课文写真事，在记事或写景中自然流露真情。
写 作 实 践
审 题 指 导
本题是一个作文片段训练，要求“写一段话，抒发某种情感”。
只要按照“提示”中讲到的两条走，就简单了。一是“描写场面、事物，也可以叙述故事”，由此抒发情感；
二是“根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式”。
抓住这两条，从自己生活中找到素材，写好本题就不会太难了。
精 彩 范 例
放学回到家。今天好奇怪，小花怎么没坐在门口？
“小花，小花，看我给你带了什么。”没有回应。
“妈，小花呢？”
“我中午就发现它不见了……”
“我去找。”
妈妈一把拉住我，“找什么找？快吃饭，下午上学。”
“不！”我大吼一声，挣脱了妈妈，跑了出去。
可是，家前屋后找遍了，哪里还有它的影子？
小花不见了。它再也不会坐在门口等我放学了，再也不会陪我玩了，再也听不到它欢快的旺旺了，再也看不到它可爱的身影了……
小花，你去了哪儿？
【点评】本段文字抓住人物人物对话，写自己家的狗丢了，心情很悲伤。
作者没有直接写自己如何悲伤，而是通过和妈妈的问答交代了小狗的走失，
自己去寻找，却找不见。然后用一组排比句，写出小狗走失，给自己的影响，
言语之中流露出悲伤。结尾一句话“小花，你去了哪儿？”
更是充满了对小狗的留恋，透出无限悲伤。
审 题 指 导
“乡情”一词比较宽泛，有点类似话题作文。因此，写作时要心中有数，尽可能缩小开口，找到具体的能寄寓乡情的事物，不可泛泛而谈。
首先要思考我的家乡有哪些具体的人、事、物让我印象深刻深有感触？把这些罗列一番，选择出来最有话可写的几条，先简单打个“腹稿”，然后再下笔。
不论你生活在什么地方，你家乡肯定有亲人，有山水，有物产，有风俗，有传说，有饮食……把这些一梳理，是不是就有话可写了？
找到了可写事物，还要注意安排好行文条理层次，注意学习前面讲到的抒真情技巧，尽可能写得生动感人，又与众不同。
佳 作 示 例
乡情
我的老家在汀州，那里有豪爽质朴的客家方言，有自编自演的地方小戏，有迎来送往的礼仪习俗，有传统风味的美食佳肴。生于斯，长于斯，浓浓的乡情已融入我的血脉……
乡情是白米果。有一次，邻居张奶奶邀我和奶奶到她家吃白米果。只见她把清水中浸泡的糯米捞起磨浆，装入布袋，压尽水分，取出蒸熟，舀入石臼，舂匀成粘面状，搓成圆柱形长条，洁白的颜色就像晶莹剔透的玉。张奶奶用瓷盘小心翼翼地端给我们，我靠在阳台的竹椅上，享受着时不时吹来的凉风，品味着白米果的香甜。分别前，张奶奶送了我们几块，那份乡情沉甸甸的。白米果，让乡情在我懵懂的心里播种。
乡情是豆腐干。一次，二姨从老家给我们带来一袋豆腐干，我迫不及待地打开包装袋，一股清香扑鼻而来。妈妈说看到家乡的豆腐干，总有种归乡的亲切感。我问二姨豆腐干是怎样做的，她说是用浸泡后的黄豆磨浆入锅煮成豆腐脑，舀入净布，放入豆腐框，压板滤水，阳光晒干；还要把茴香、肉桂、八角等辅料用布包好入锅熬汤，加上酱油、白糖、精盐搅匀，再将豆干放入汤锅中略煮片刻，捞起铺晒于竹笆。好繁琐的工序啊！我津津有味地吃着豆腐干，一股香咸甘甜在口腔中弥漫。豆腐干，让乡情的种子在我心里发芽。
乡情是中秋祭江。每逢中秋节，客家村庞大的族群从四面八方风尘仆仆地赶回来，我们也不例外。汀江侧畔，锣鼓声声，鞭炮轰响，热闹异常。温软的话语，质朴的笑容，传递着真诚。大家虔诚俯首，拱手默祷。大把大把的黄豆敲碎了汀江平静的水面，沉入缓缓流动的河水，我恍然觉得自己也是贡品中的一粒黄豆，随着众人，一起回到了我们的血脉之源——汀江水中。中秋祭江，让乡情的种子在我心里枝繁叶茂。
纵使时代大潮汹涌前行，纵使人们各居天涯海角，纵使故乡老屋荒草萋萋，传统民俗仍有众人守候，乡情之种仍在延续，其发达的根系与散落四地的同乡人紧密相连。
家乡，我爱你，你永远烙印在我心里。
【点评】开篇用四“有”排比句，概括点明了乡情特色，然后用三个比喻式排比句冠于段首，将乡情物化，领起下文的内容。结尾用三个“纵使”排比句，说明无论情况怎样变化，家乡人对传统民俗的坚守不会变，乡情的延续不会变。
文中的排比句或说明有关情况，或强化中心内容，彰显出了习作的结构美、语言的节奏美、情感的真诚美。
审 题 指 导
“我的烦恼”相信人人有话说，写本题并不难，难的是怎么写得出彩，写得与众不同。
既然是“我的烦恼”，肯定要用第一人称叙事，写出我的独特体验，并且这烦恼也确实是一种烦恼，不能自以为是烦恼，别人看来“那都不叫事”。这样首先选材就成了问题，内容自然不可能写好了。
在确定了选材内容的基础上，还要考虑行文结构安排，要注意在记事中抒真情——写出“我的烦恼”，让这烦恼也能被他人感觉到，从而打动读者。
佳 作 示 例
我的烦恼
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”手机里传出的歌声很是动听，可是，烦恼怎么能少得了？最令我感到头痛的还是——我是一个小胖子。
几天前，我站在电子秤上称重。真是不称不知道，一称吓一跳啊！53千克！呃，都说好女不过百，我才十三岁啊，就已经106了，真是丢人呢。不！我不能这样无所作为，我下定决心，我要减肥。
说到减肥，这倒让我想起了发生在去年暑假的几件糗事。
那时，我也像这次一样，立志减肥，并把这个想法告诉了妈妈。妈妈非常支持我，说要每天早上带我去晨跑，我想也没想就答应了。
第二天早上五点半，正在床上做着美梦，就被我妈妈的叫喊声惊醒了，就开始了我的晨跑生涯。我在前面跑，我妈在后面跑。一开始还好，可没过多久，我就累得 行了，两只脚像灌了铅一样，怎么也迈不开步子了。可是只要我一停下，走路，我妈就开始数落我了，说我没有恒心，没有毅力；嘴上英雄，腿上狗熊……越说越多，越说越重，越说越让我受不了。
这时候，我才知道什么叫做“自作自受”，哭着也得跑完呀。
原本，我以为运动已经很累了，但没想到更苦的还在后面呢！
等到吃饭时，一眼望去，绿的，绿的，绿的，都是绿的。唯一一道不是绿色的菜，仔细一瞧，呵呵，胡萝卜丝。我稍有怨言，妈妈的唠叨连珠炮般射向我：“不是你要减肥的吗？吃好的，能减肥？没有狠心，没有毅力，嘴上英雄……”完了，完了，我早已招架不住，举手投降，心里不断安慰自己：没事，弟子规里都写了＂对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。＂
可即便这样，坚持了十几天，没有一点效果。
这次又能如何呢？
就像是一句话说得好，＂除了肥肉，我一无所有。＂
课堂上，我们的语文老师（他瘦得跟猴一样）说我一点都不胖，又说胖一点也没啥，胖女孩也有春天。老师，你真是站着讲话腰不疼啊。看着街上时装店里花花绿绿的时装都是为瘦女孩准备的，让我们胖女孩情何以堪啊？
肉肉啊，我的肉肉，你让我如何是好？
【点评】文章所写本是一件极其平常的小事，由于结构安排巧妙，遂使平凡琐事也有动人之处。开篇引用歌词，扣紧题目“我的烦恼”，由歌词引出下文——我要减肥。接下去，回忆了去年暑假减肥的几件糗事，写出了减肥的不容易——“我的烦恼”蕴含其中。“这次又能如何？”回到现实，“除了肥肉，我一无所有。”再引出课堂上语文老师的话，进一步突出“你真是站着讲话腰不疼啊”，怎知我的烦恼？结尾用一个反问句，写出自己的无奈，突出“我的烦恼”。文章叙事波澜起伏，紧扣题目，抒情真挚。
真 题 链 接
1．根据要求作文。
你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、信仰禁忌、节日习俗等方面有哪些风俗？这些民俗，引发了你怎样的情思感悟？
请以《 ，凝聚了故乡浓浓的情》为题，写一篇作文。
要求：①选取一项你熟悉的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受，要有真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于500字，文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
2．作文。
品花开花落，品草木荣枯，品香茗清酒，品诗词歌赋，品世间真情，品人生百态，人间事，世间情，怎一个品字了得？请以“品”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、地名、校名。
3．按要求作文
时光如水，大浪淘沙始见金。风云人物、文化名人，温馨时刻，误会遗憾……都会使我们念念不忘。日月如梭，未来远犹可期，新兴科技、外星生命，家庭生活、社会人生……也会让我们心生向往。
如果给你一个机会，可以去往任何一个你想去的时间或地点，你希望会遇到怎样的人，发生怎样的事情？请你搜索时光的记忆库或展开美丽的想象。
题目一：悠悠时光悠悠情
题目二：踏上开往______的列车
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④写一篇不少于600字的作文；⑤若选题目二，请先补全题目。
4．根据要求作文。
（1）做人，最不可或缺的就是这份“孩子气”。如果你身边有一些带着“孩子气”的人，你一定要珍惜，这种人真诚、纯真……
（2）我说你“别耍孩子气”，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。
（《宝贝，你们好吗：梁启超给孩子们的400余封家书》）
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
写作要求：（1）题目自拟，选好角度，确定立意；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不能有意透露个人信息（影响评分）。
5．按要求作文
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题目写一篇文章。
要求：1、你可以大胆选择你能驾驭的文体，诗歌除外，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；2、文中不要出现真实的校名、姓名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；3、不得抄袭；4、不少于750字。
【提示】
一、认真审题，选定体裁，思考写作方向。
“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”《谢谢你，使我成为更好的自己》，其中“你”可以是不同人物的汇集，那么与不同人物相关的不同事件进行汇集的时候，可能文体就侧重于散文抒情，但要注意叙事时的细节描写以及选取经典画面典型事件。
二、确定文体，选择素材，写作来源于生活。
感恩父母养育之情，感恩朋友关怀之意，感恩师长提携之恩，感恩朋友的真诚相伴，感恩对手的鞭策和激励。进而使文章学会包容，懂得感恩的主题呼之欲出。
6．按要求作文
有人说：没有爱，我们的世界将一片荒芜。因为有了爱，我们的家园才鸟语花香，因为有了爱，我们的亲人才相亲相爱，因为有了爱，我们的生活才芳香四溢，因为有了爱，我们的灵魂才熠熠生辉……
父母、老师、朋友等在我们成长的过程中无不倾注爱， 我们更爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱家乡，爱祖国。
请以“ 的爱”为题，写一篇记叙文。
要求：①将文题补充完成；②要学会选择适当的抒情方式，表达真情实感；③文章条理要清晰，叙事要完整，中心要突出，遣词造句要准确，适当的描写；④字数600字左右。
7．你我来自偶然，像一颗尘土。是雨水的冲刷，让我们学会沉淀；是树叶的支撑，让我们找到平衡；是疾风的吹刮，让我们飞扬梦想……我们应该常怀一颗感恩的心，感谢生活中的一切。请你以《感谢 》为题写一篇记叙文。
要求：
1. 请将文题补充完整。
2. 条理的叙述，适当的抒情议论，综合运用多种描写的方法，使文章变得生动具体。
3. 文中不出现真实地名、校名、姓名，可用A．B．C……代替。
4. 不少于600字的记叙文。
5. 不得套作。
8．题目：值得
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文。②叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
试卷第6页，共7页
试卷第1页，共7页
参考答案：
1．例文：
年糕，凝聚故乡浓浓的情
“过小年，到大年，户户家家年糕甜，欢迎喜庆天。翻旧篇，开新篇，岁月流传事变迁，幸福留世间。”过年打年糕吃年糕，是我的家乡的传统习俗。
每到农历的年底，人们就开开把大米放入水里浸泡，直到大米吸饱了水，“胖”了起来。以前是将大米放入石磨中，两三人推磨，将大米磨成粉，现在则由机器代替。接下来把磨好的米粉榨干水分，把粉筛至均匀。将筛过的粉倒入蒸桶开蒸，让粉能充分匀受热。
然后便是最关键的一步——打年糕，打年糕是个技术活，若是没有充分打均匀，便会发硬。
今年，故乡的人们和往年一样都要打年糕，只见两个人先是抬出一个石臼，并往里洒水，又将刚蒸好的粉团倒进去，一个人蹲下来，另一个人则是拿了一把木杵，用力向米粉困团砸去，
把粉团砸出好大一个坑，蹲着的人立刻伸出手，拉起粉团的两侧，往中心坑处填去。当他的手离开粉团时，木杵几乎是分秒不差的落了下来，刚一抬起，他又再次伸手。眼看他们速度越来越快，喊起了“嘿哈”的号子，手舞出道道重影，木杵简直是擦着手落在粉团上。
周围传来阵阵惊呼，尽管我已经不是第一次看了，明知定不会砸到手，可却依然握紧了手，手心沁出汗珠。
我悄悄碰碰妈妈：“年糕为什么叫做年糕？”
妈妈说，这有两种说法，一种是吴子胥做糯米砖，拯救了被困于城内的百姓。还有说法是高山族人为了抵御年兽，把粮食做砖，让年兽不要吃人。故乡的人们认为“年糕”寓意年年高升，“糕“更寓意粘，象征团团圆圆，能表达故乡的人们对新一年美好的祝愿。
无论哪种说法，都寄托了故乡的人们对美好生活的向往，年糕，凝聚了故乡浓浓的情。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。解题时首先把题目补充完整。注意遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，结合自己的生活积累，选取一项你熟悉的家乡民俗，选择自己最熟悉的、最擅长写作的内容补充文题，如：《端午节，凝聚了故乡浓浓的情》《赛龙舟，凝聚了故乡浓浓的情》《月圆时，凝聚了故乡浓浓的情》等。补题后要认真审题，题目是个完整的句子，“浓浓的情”是关键词，文章应重点写横线上所补对象如何体现的“故乡浓浓的情”及产生“故乡浓浓的情”的原因。
第二，立意。根据题目要求“选取一项你熟悉的家乡民俗，写出你对它的了解、体验、感受，要有真情实感”可知，我们要通过描写所选的故乡在衣食住行、婚嫁寿诞、信仰禁忌、节日习俗等方面的风俗，来表达对故乡的情感：或依恋或思念或深爱。重点在描写故乡的风俗习惯，由此生发感悟。半命题作文，既有限制性，又有一定的灵活性，主要表现在横线处。要根据自己的知识储备、情感积淀的侧重点去选取立意。
第三，选材。如果写成记叙文，要选择典型的材料，表现中心。如写《端午节，凝聚了故乡浓浓的情》要选择故乡过端午的风俗习惯，如包粽子吃粽子、挂香囊、吃咸鸭蛋、插艾草、喝雄黄酒等来表现自己对故乡的深情；如写《赛龙舟，凝聚了故乡浓浓的情》，要重点写故乡赛龙舟的风俗来表达自己对故乡的深情；如写《月圆时，凝聚了故乡浓浓的情》，要描写故乡中秋节的风俗习惯，来表达对故乡浓浓的爱或思念之情。
2．范文
品味幸福
天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，需要细细的品味，每一份友情，每一丝快乐，每一线希望，每一缕阳光。这都是值得我品味的幸福。
幸福，躲在窗帘后。
夏日午后，我躺在青藤椅上，端着一本朱自清的散文集。感受着《春》的活泼可爱，《荷塘月色》的静美优雅，《背影》的深沉父爱，这都无一不让我沉浸其中。这时，一缕阳光照在我的脸上，直射我的双眼。我把书向上移了移，本想忍一忍就过去了，大约五分钟后，阳光并没有走开，就在这时，爸爸走进我的房间，轻轻的拉上窗帘，对我说：“别在阳光下看书，对眼睛不好。”这时，我的心中涌出一股暖流，滋润着我的心田。父亲平时不善言表，却总是毫无悬念的温暖人心，细细的品味着父亲的爱，心中感到无比幸福。
幸福，藏在影集中。
一天，我正在整理东西，找到了一本落满灰尘的影集。我翻开这本影集，发现这是我的成长史，从我出生到上小学，每一页都记录着我的成长。第一页，是我出生时的照片，在照片的旁边写着：“今天，我的宝贝女儿来到了我的世界，我相信，她一定是我最贴心的小棉袄。”接着翻阅着影集，在第三页看到我刚刚学会走路时的照片，旁边写着“宝贝真棒，刚刚学会走路就可以走的很好了。”我继续欣赏着影集，在影集的最后一页，写着：“宝贝，你渐渐的长大了，懂事了，已经不是一个需要妈妈时时操心的孩子了，但妈妈永远是你最好的朋友，妈妈永远会在你需要的时候尽最大的努力帮助你。”我的眼角湿润了，随着一滴眼泪的掉落，我合上了影集，这本影集使我的心中掀起波澜。我的心久久无法平静，那一刻，我认为我是这个世界上最幸福的孩子了。
幸福，是心灵深处微妙的感动。需要我们细细品味。品味幸福，你会感受到前所未有的快乐，品味幸福，你会感受到自己心中的花渐渐盛开。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题。在话题前面，有一段材料的指引，要快速领悟材料的中心意思，然后审题立意。材料中提到“品花开花落，品草木荣枯，品香茗清酒，品诗词歌赋，品世间真情，品人生百态，人间事，世间情，怎一个品字了得”，可见“品”的对象包罗万象，“品”本来的意思是尝试滋味，由此引申出“细细体会，有所感悟”的深层意思。“品”是要细细品味，从中品出不同于表面的味道和意味。比如同样是一杯茶，有的人端起杯咕噜咕噜一口气喝下去，这个茶是什么味都不知道，更谈不上品味。生活亦如此，生活中的一人一事，一景一物，一书一文放在你面前，如果你没有认真去观察，细心去体味，就不可能获得享受或启迪，也就谈不上“品味”。所以本次写作一定要体现“品出其中的意义和乐趣”“获得享受或启迪”，通过叙写一人或一事、一景或一物，一书或一文，阐述你从中发现的道理，受到的启迪。
二、立意。可参考以下立意角度：①对人的同情或感恩；②对某一事的深刻看法；③某一景物让你感受到大自然的博大情怀；④书对你的人生道路的指引。
三、构思先材。文体适合写成记叙文。可以拟题为《品味曲线》《品味母爱》《品味书香》《品味生活》《品味美食》《品味美好》等等。可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，多角度描述，反复渲染，要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。不管写人还是写事，都要与时代紧紧相连，最好是写发生在身边的、感受最深的人或事。从日常生活和身边小事中发掘素材，写出自己的感悟，反映“品”的主题。
3．题目一：
悠悠时光悠悠情
一棵橘树，就是一片风景。一缕橘香，就是亲情的芬芳。
——题记
沿路，慢行，一棵其貌不扬的橘树挡住了我的去路，我不禁驻足欣赏。金黄的橘子羞涩地藏在茂密的树叶中，我随手摘了一个，轻轻地掰开。顿时一股浓郁的橘香扑鼻而来。“哇，真香！”我不由得感叹道。那沁人心脾的橘香，让我记忆的闸门缓缓开启……
外公家种了好几棵橘子。每当橘子成熟之时，他都要我们回老家去拿，每次都是精心挑选大个儿的橘子给我们。由于味道清甜，我有时一吃就是六七个呢！
记得又是一个橘子成熟的时节，我正在家中看电视，忽然电话响了。我忙跑去接，原来是外公要爸妈回老家拿橘子。这时，我才想起还是春节去探望过外公，不禁有些想他了。老家只有他一个人，平日忙里又忙外，闲下来又极少串门，性格孤僻的他不知有多寂寞。于是，我便“单枪匹马”乘客车回了老家。来到外公家门口，见门并未锁住，我蹑手蹑脚地走了进去。外公正躺在藤椅上打瞌睡，桌上的收音机还放着他最爱听的黄梅戏，我轻声细语地在他耳旁嘀咕：“别睡了，看谁来了！”随之，他猛地惊醒了。“哎哟！我的康康来了。乖孙子，快坐快坐，我这就给你拿橘子去。”外公迅速起身，笑眯眯地去了。不一会儿一大盆金黄油亮的橘子就呈现在我的面前。我随手剥开，一股清幽的橘香溢满心房。“哇，真香！”这就是故乡的味道，那种香甜，让我痴迷沉醉。在这清甜的橘香中，我似乎看到外公为橘树浇水、施肥、整枝以及他采摘、挑选橘子的情景，每一年的秋季都是他最渴盼的季节，也只有这个季节，他才最欣慰与满足，因为他的爱没有白费。
我不禁感动，连忙也给外公分了一半。外公心满意足地笑了，是那样开心，神采如这门前绿意盈盈的橘树一样动人，如这黄灿灿的橘子一样鲜亮。品尝完橘子，我和外公到门前的那片橘林去散步。一路上，只有我和他，一老一小，走进那黄绿相间的橘园，再一次重温亲情的美好时光……
浮光再潋滟，也淌不过流年。纵使时光飞逝，外公早已离我远去，但那记忆中的橘香却芬芳如昨。我望着眼前的这些橘树，与外公在一起的日子历历在目，外公的爱原来就藏在这橘林深处啊！
橘香阵阵，思念深深。我不由得加快脚步，走进溢满橘香的世界，不禁感叹道：“哇，真香！”
题目二：
踏上开往月球的列车
25世纪，科技的发达毋庸置疑，太空也成了人们的旅游胜地，太空上的设施可多了：别墅，宾馆，电影院，高级饭店……据说，月球上的房子是挂在树上的，高科技时代的月球多么令人神往！
开往月球的列车启动了，我趴在列车的车窗边，好奇地打量着这浩瀚的宇宙。宇宙是多么的神秘、美丽，千奇百怪的星体像一座座城堡，漂浮在宇宙中。而那一个越来越大的球体，就是月球！
半个小时后，列车发出清脆的声音：“各位旅客，C758号列车即将到达月球。由于月球昼夜温差较大，现在是晚上，请大家穿好保暖衣。”我握紧了手上戴的储物戒指，那是专门用来放物品的。一个小小的钻戒，却有一个屋子那么大。你只要在心里默念物品的名字，就可以取出来物品。
一下车，寒气就扑面而来，我拉了拉身上的保暖衣，温度迅速升高，抵挡住了寒气的侵袭。
踏入月球，它给我的第一印象就是——繁荣。
旅游的人络绎不绝，即便是晚上，集市也十分红火。街道宽阔，人人谈笑风生，感叹着银河奇景。这时，有一个女生跑到我面前，闪动着亮晶晶的大眼睛问：“我叫小红，您是来旅游的吧？我来给你当导游吧！”我笑着点了点头。钰仪蹦蹦跳跳的跑在前面给我介绍：“这是商业街，这是我们的学校，这是我们的月球博物馆！你要不要去看看呀？”月球博物馆里陈列了各种月球发展以来有着重大意义的物品，其中还有地球人第一次来月球旅游、与月球人交涉时互相赠送的礼品呢！
然后，小红还带我去广寒宫看嫦娥。她还表演了飞天之舞给我们看。只见她和一群女子默契万分，迈着优雅的舞步，出尘如仙，傲世而立，舞姿灵动，宫内一片赞叹之声。
最后，钰仪带我去了月球餐厅。我还尝了那里的特色菜——太空烤肉，钰仪说，这种肉不是用火烤的，而是用太空射线烤的哦！
旅程很快就结束了，我乘上C758号列车，恋恋不舍地看着月球变得越来越小，越来越小……
【详解】题目一：考查全命题作文写作。
一、审题立意。题目采用了“引导语＋全命题”的形式。引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。认真分析引导语和标题，确定写作的方向和文章的立意是成功的关键。引导语可分为两部分，“风云人物、文化名人，温馨时刻，误会遗憾……都会使我们念念不忘”为第一部分，是题目一的情境。材料第二段中“搜索时光的记忆库”提示写作内容与表现主旨。因此，“悠悠时光悠悠情”写作对象可以是“风云人物、文化名人，温馨时刻，误会遗憾”留给我们的难忘记忆。
二、构思选材。文体适合写成记叙文或叙事散文。“悠悠时光”是已经过去的，值得回忆的时光。“悠悠情”的对象，可以是某个具体的人，可以是某个处所，可以是某个物品。比如：童年与祖父母共度的温馨时间，小学时与同学一起的欢迎时光，藏在某本书里的回忆，对某个游戏角落的回忆等等。以写人记事，抒发真情为主。可以写一件事，也可以为了丰富文章内容写多件事。如写多件事，应注意详细的安排。比如：以即将告别的初中生活为中心，写对初中生活的的回忆：首段开门见山，直接点题，点明初中生活即将运去，有很多回忆被自己珍藏在了心底；主体部分写人记事，从自己的初中生活中选取典型事件，如早自习、食堂就餐、校运动会等；末段抒情，再次表达自己对于这些回忆的珍视之意，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
题目二：考查半命题作文。
第一，审题立意。分析题目“踏上开往 的列车”可知，这是一篇半命题想象作文，根据材料中“新兴科技、外星生命，家庭生活、社会人生……也会让我们心生向往”，首先需要我们在横线上填上内容，将题目补充完整。材料要求学生发挥想象，以畅想踏上开往某个目的地的列车后的所见所闻为写作内容，表现自己的想象，可以体现若干年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。根据材料提示，可以补充“太空”“火星”“银河”这样的遥远星域，也可以补充“幸福”“美好”“历史”这样的抽象名词。所以这样的作文给学生写作留下了丰富的想象空间。
第二，思路点拨。对于历史事件或人物，我们都会念念不忘，对于将来的世界，每个人都会有着美好的期许和活跃的想象。比如职业的选择，事业的执着、科技的发展、未知地域的向往等。这些都可以写入文中，内容积极健康，蕴含真情即可。我们可以进行具体的写人记事，围绕自己踏上这趟神奇的列车后，发生了哪些有意义或有趣的事情来展开描写，注意事情发展的先后顺序。总之，发挥想象，写出真情实感。
4．范文
常持理智心，葆有“孩子气”
英国诗人蒲柏说过：“智慧属于成人，单纯属于儿童。”在他看来，智慧和单纯似乎无法并存，而梁启超却告诫孩子们，做事别耍孩子气，做人带点孩子气，二者是可以兼容的。我们应该懂得“孩子气”在生活中的平衡，即常持理智心，葆有“孩子气”。
总有人认为持有理智心是成人才有的生活智慧，殊不知少年时代的鲁迅早就给我们做了示范。不论是因迟到被老师批责后在课桌刻“早”来警示自己，还是为拯救如父亲般被江湖骗子所误的国民而决心学医，这些都向我们展示了他理性处事、独立自强的一面——这就是梁启超口中“不耍孩子气”的深刻内涵。曾有人说：“我们总是老得太快，却聪明得太迟。”其实真正的聪明就是及早舍弃像孩子似的撒娇、寻求帮助，如此才能真正地锻炼和提升自己，为自我增值。
但“耍孩子气”的人生就毫无可取之处吗？也不尽然。布莱尔有言：“儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。”而两个季节的果实是可以长在同一棵树上的。博学睿智的钱锺书不正是一个满身“孩子气”的老顽童？女儿钱媛的欢喜降临，换来他一句“生孩子如果不是为了玩，那将毫无意义”；读者因喜爱《围城》想当面拜访，经典托辞“蛋虽美味，何必认识那只下蛋的母鸡呢”就此产生。钱老的童心趣言感染了一代代读者，绘成了他的独有画像，可这影响到他旷世巨著《管锥篇》的诞生了吗？生活中的“孩子气”并没有妨碍他在学术上攀至巅峰。
“在风雨中像个大人，在阳光下像个孩子”，梁启超于百年前就告知了我们这个生活真理，理智的成人可葆有天真的孩子气，稚嫩的孩童也应培养强大的意志力，生活中不能光有任性，还要有韧性。反观当下，凡事依赖他人、毫无担责意识的“啃老”一族真该好好反省一番，带着一张成熟的脸，怀抱一颗不愿长大的心，让这个本该迅猛发展的社会不堪重负，这样的“孩子”不要也罢！
张爱玲曾言：“生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。”她提醒我们人生看似美丽，实际包含了无限烦恼。但烦恼可用理智解决，美丽只待童心挖掘，处事以智，为人以趣，岂不“美美与共”？做一个拥有“孩子气”的大人似乎也并不是一件难事啊！
【详解】本题是一篇材料作文。
第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料关键词为“孩子气”，带有一定的思辨性，梁启超话及两种“孩子气”，一种是任性、耍小孩子脾气，依赖他人、没有主见、不能自我把控；另一种是葆有赤子之心，富有童心童趣、真诚纯真。因此立意既可立足于“孩子气”的正面，也可立足于“孩子气”的反面，也可综合立意。但需要注意的是，题目要求“综合材料内容及含义，选好角度，确定立意”，所以作文要体现思辨性，可以侧重某一方面，但不可片面孤立地谈论问题。参考立意：用童真的心境去感受这个世界的美好；面对困境要有勇气和担当；珍惜身边带“孩子气”的人；做人，最不可或缺的就是这份“孩子气”；阳光下像个孩子，风雨中像个大人；等。
第二，文体选材。此文可写成记叙文，记叙一次自己因耍孩子气，与父母争吵后，离家出走，导致严重事故的发生，自己后悔不及，明白了耍孩子脾气是不应该的，以后遇事要理智等。也可写成议论文，以“做人，要有点孩子气”为题目，并以此为中心论点，中间列举事例，讲道理，充分论证论点，最后重申论点“做人，要有点孩子气”，保留一点孩子气，保留一份真诚和快乐。孩子气，让你留住岁月的年轻，让你拥有最美的素养，让你抵住环境的无情。守住孩子气，回到生命至高境界。
5．范文：
谢谢你，使我成为更好的自己
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们每每听到这句话，都为此而感动，可我们却忽略了春蚕为何丝尽，蜡烛为何必须燃烧。
还记得刚刚升入初中，每次考试就像在强调人外有人，天外有天，本以为自己的成绩还不错，但信心被名次打击的遍体鳞伤，正在我彷徨之时，你叫我去你的办公室，对我说：“相信你，你的失利只是暂时的，我一定支持你！”
此后，你对我的要求，在我看来已经是吹毛求疵了。每次你在同学面前因我的错误打骂我，同学总是幸灾乐祸地看着。那一天，我彻底忍受不住了，我和一个同学犯了同样的一个错误，你柔声细语地指出了他的错误后，便劈头盖脸地把我骂了个晕头转向。我两步跑出办公室，扭身逃离，你默默地关上了门，我隐约听到门后的叹息，似乎在为我的不理解而失望。
后来你再也没有再骂过我，只是每次见我，眼中流露出失望。我不以为然，尽情地享受那久违的自由。时间慢慢的流失，学校生活平淡无奇。
突然一次偶然路过你的办公室，灯开着，你坐在椅子上，专注地写着什么，紧盯着纸面，似乎生怕漏掉了什么。
我感到十分好奇，蹑手蹑脚地走进了办公室，偷偷地移到椅子背后，没发现！我正为我的悄无声息而兴奋，一眼瞄到桌上，咦，这不是我们的练习册吗？怎么在做这个。我碰碰椅子，你吓得笔都飞了，转身见是我，似乎十分欣喜地说：“怎么了？”我问为何要做这个，你捶捶酸痛的肩膀，说是这练习册上有些题不值得做，浪费时间。
我从未如此震惊，突然脑子里冒出一句话：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。又突然想到一次您在办公室里教训我时有人落下一本资料，您随手一翻，便小孩似的笑起来，说这本资料好，用这个我都可以不用做了！我不明白，您为何要这样做。
您最早上班，别的老师都走了你才走。我明白，教学是您的工作，但不是义务，这不是为了“望子成龙”“青史留名”。这是上天对我的甘泉。我默默地流下了眼泪，请求您原谅我，可你却思索片刻，说不知我在做什么，又开始埋头工作，这一次考试，我不再沉沦。
我不知我应该说什么，我默默祝福你，希望你能永葆青春！谢谢你，使我变得更好。
【详解】
这是一篇命题作文。
首先审题。题目中最需要注意的是“谢谢”“你”“更好”“自己”四个词语，这四个词语中最值得挖掘的，而且挖掘空间最大的是“你”。我们对它稍加分析，就可以发现它可以是人、事、物、语言、表情等。在此基础上，我们可以列出思维导图：“人”可以继续分成现实生活中的人（如父母、老师等）、文学作品中的人（如保尔）、想象中的人等；“事”可以分成生活中的事、社会上的事、家庭里的事、学校的事等（也可以分成感动的事、失败的事、伤心的事、兴奋的事……）；“物”可以分成生活中的物品、学习中的物品、工作中的物品、自然界的物（景）等；“语言”可以是某人说的一段话，也可以是某一段文字（名言、警句、诗词、标语等）。除此之外，我们还可以把“你”扩展为某种情感、某处地方、某个时间、某个概念、某个问题等。这样，我们可选的材料和立意角度就可以极大地扩充，为写出新颖的文章打下基础。
由于“你”，“我”会变得更好，所以文章中的“我”即使自己，即要写出自己的人生经历、体验与成长、感悟、思考等。至于题目中的“谢谢”则体现了“你”对“我”的“助力”“奠基”“帮助”“指引”等对“我”影响巨大，所以“我”要“谢谢你”。
从立意角度看，这次作文主要集中在“你”对“我”的作用上。因为题目中有“更好”，所以我们只需要考虑清楚“你”帮助了“我”什么，“我”变得怎么“更好”了即可。
从选材角度看，只要抓住题目中的“你”，结合我们之前的方向充分展开思考，就可以选出“人无我有，人有我巧”的材料。要注意材料的典型性，一定要将这种感激之情真切地表达出来。
6．参考例文
妈妈的爱
妈妈的爱，像冬天里的太阳，给我温暖；妈妈的爱，像夏日里的遮阳伞，给我荫凉；妈妈的爱，像黑夜里的烛光，给我光明；妈妈的爱，更像春天里的雨露，滋润着我这棵幼苗茁壮成长。
再过两天，就是“母亲节”了。从我呱呱坠地的那天起，在我生活的每一天里，都是妈妈为我不辞劳苦辛勤的付出。虽然“谢谢妈妈”这类词语，我也是每天过在嘴上，但这些微不足道的言语与妈妈对我生活上的精心照料，学习中的耐心帮助相比较，显得是那么的渺小，那么的不值一提。妈妈无微不至的呵护着我，在她温暖的怀抱中，我一天天健康快乐的成长。
在生活中，妈妈对我是尽心尽力、体贴入微。去年暑假，妈妈因嗓子发炎发高烧，为了我早餐能吃饱吃好不影响学习，妈妈生着病还强打着精神给我做早餐。我记得很清楚，那天的早餐是妈妈自制的蔬菜营养汉堡和小米粥，外加一个已经去皮切块的苹果，早餐做得依然像平时那样很丰盛。而妈妈却因为发烧没有胃口，什么也吃不下。想到这一切，我心里就酸酸的说不出有多难受了。
在学习上，妈妈则是管教的很严厉。对于我学习上的任何事情，她都是一丝不苟的从不妥协。记得有一次，妈妈陪我去听新概念英语课。那天，老师教我们的语法太难了，我听得有些迷迷糊糊的不太懂，就有些厌学，这堂课我就干脆不好好听讲了。回到家，妈妈没有批评我，而是耐心地给我讲道理，并且把老师讲的语法套进句子里，举一反三地讲给我听，陪着我一直到我弄明白了为止。那天晚上，我写完作业早早地睡觉了，可是我的妈妈为了让我能牢固地掌握今天所学的知识，她把那些语法内容编排成有趣味的填空题和选择题，让我有兴趣的再次反复练习。
我的妈妈就是这样爱我的，她把自己全部的精力和爱，无私的奉献给了我。妈妈的爱，陪伴我度过了人生的第一个轮回，十二个春夏秋冬的交替变换。此时此刻的我，想发自内心的对妈妈说：“妈妈，我爱您！尽管您对我的付出是不求回报的，但等我长大了，我还是会用百倍的爱来回报您——我最最亲爱的妈妈！”
【详解】这是一篇半命题作文。要求理解“爱”的含义，从生活中感受到心音震动的旋律，然后讲清起因、经过和结果，写出自己的感悟就可以了。这里的爱可以是来自父母的爱、来自老师的爱，也可以写来自陌生人的爱。最好在你的生活中选一个场景，一句真情的话，一个善意的微笑，一次流泪，表现出细节之处的爱。
点睛：半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
7．参考例文
感谢挫折
在漫长的人生旅途中，难免有崎岖与坎坷——挫折，他会使人悲观消沉，丧失信心，但是，如果把挫折作一种动力与警戒，那我们一定能克服困难，越过坎坷，取得成功。因此，我们每一个人都应该感谢挫折。
法国著名科学家居里夫人，面对性别歧视与环境的各种力量的交相夹迫，她几乎相信自己已变为无用之人，甚至想到了自杀，但终究紧守着自己的首要原则“绝不让自己被其他的人和事件击倒”！她忍受了令人心力交瘁的丑闻，从事研究新的“放射性之域”，她以非凡的毅力克服了重重困难与接踵而来的种种打击，最后终于两次获得诺贝尔奖，并澄清了自己的名声，在那胜利时刻——颁奖典礼上，她还很有诗意地表示：“放射性是非常年轻的科学。我亲眼见证它的诞生，全力抚育它成长。现在这孩子已经长成，变得十分美丽。”她还被称为“全世界最伟大的女性”。你看，著名的居里夫人不也是遇到挫折，不灰心，自强不息，锲而不舍，最终越过了坎坷，到达胜利顶峰的吗？
由此我又想起了我自己。我在四年级时，数学成绩下降得很厉害，一再考了八十多分，老师也批评我，我十分伤心，灰心了，丧气了，认为自己永远越不过这个坎子。后来，在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，想：“居里夫人面对令人难以想象的大挫折，都能克服困难，取得成功，相比之下，我这点小挫折又算什么呢？”于是，我便每天研读数学，想尽办法让自己不粗心，动脑筋做难题，功夫不负有心人，我的成绩有了显著的提高，老师也表扬我进步了。难道，这不要感谢挫折吗？
是啊，在我的字典里，没有“畏惧挫折”这几个字，遇到挫折，必然会有一段徘徊于放弃与坚持的心理斗争，但是，我们应该再次站起来，努力，努力，再努力，克服困难，越过坎坷，去勇敢的迎接下一个挫折，百炼成钢，以强大的实力来取得成功。
【详解】试题分析：“感谢 ”是一篇半命题作文。学生写作时，应根据自己的实际情况进行补题，补题要求，选择一个较为新颖的写作角度，体现更为深刻的思想价值；选择较为熟悉真实的写作材料，力求写出真情实感；学会精巧的写作构思，让自己的文章更有波澜，以期获得理想的分数。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
8．例文
值得
生活中有些事值得我们去付出努力，也值得我们用汗水换来鲜花和掌声。
班主任找到我，要我参加学校的演讲比赛，比赛时间是两天后的下午。这可真是愁死我了，不知为何这么晚才通知。两天时间，要写稿子，要背稿子，还要尽力做到完美，以前遇到这种情况，我会当场拒绝，奈何顶不住老师一句“你不去谁去？”，我很无奈的接受了这个任务，准备稿子还容易，关键难就难在背下来，望着两页密密麻麻的稿子，我只好在家死磕。一遍、两遍、不管我怎样练，总有几句磕磕巴巴，就是背不流利。我泄气地把纸往地上一扔。这时，响起了敲门声，原来是好朋友找我去公园玩，我的脸立即由阴转晴，马上就答应了，正好放松一下，偷个懒，反正还没到火烧眉毛的时候。
轻风漫步，树叶起舞，微波荡漾，好一副风景怡人的山水画。耳边传来了阵阵悠扬的琴声，这是哪来的声音？循声望去，几个老人围坐在一起拉二胡，旁边站着一个小女孩，一曲结束的间隙，小女孩对其中一个老人说：“爷爷您都在这儿练一天了，什么时候回家啊？”爷爷喝了口水说：“虽然我都这把老骨头了，但区里的活动，爷爷怎么也该使把劲儿，你再等等吧。”一席简单的对话，让我羞愧得脸红到脖子根，一个老人，尚且能如此努力练习，而我却遇到一点挫折就想放弃。
回到家中，我一遍又一遍地反复诵读，句子改了又改，语气换了又换，再加上肢体动作，又请妈妈当我的观众，指出不足。功夫不负有心人，经过两天的艰辛努力，我在演讲比赛中得了一等奖，捧着金色的奖状，感叹着它的来之不易，心里也在为自己的付出点赞。通过这次磨练，我不仅收获了荣誉，同时也明白了一个道理，不管是自己乐意做的事还是不乐意做的事，只要努力做了，就值得，它会让我在日后的人生中更加有勇气的去面对任何一次挑战。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。“值得”一词，有两层意思:一是指价钱相当，合算，如东西好，价钱又便宜，值得买；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得推广”。文题中的“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，也就是说，你所选择的写作对象，应当是有意义的。这里需要注意的是，“值得”的事情并不一定代表“收获”和“成功”，它可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长路对某一问题的看法。
第二，立意。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的，“虽九死其犹未悔”，坚定中我们英气不减，逐渐走向成熟和强大。人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的，纵使“为伊消得人憔悴’，“蓦然回首”却依然能在“灯火阑珊'中寻得几分人生况味，沉浮中尽显人生的大智慧。大智若愚，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但我心里明白，这就是青春本色。如若每一时刻都去做一些循规蹈矩的“有用正确”的事情，这样的青春往往就是一种“荒废”和“蹉跎”。
第三，选材。善于写作情感感悟类的同学可以将这类内容转化为“值得”的素材，亲情、友情、师生情，在一次相逢中写出足以温暖整个岁月的感人画面，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。青春是青少年笔下经常性的主题，而“青春”无非是“自我”和“个性”两个主题词，这两个主题词也可以转化为“值得”的话题。作文的选材应尽量避免学校和学习生活，多将目光投射到更为广阔的社会生活中去，谈谈家长里短，说说身边的奇人轶事，讨论一下鲜活的社会现象，主动去表达一下你对于这个“新”时代的看法。谈一谈“新旧”对比，哪些值得留恋，哪些值得舍弃，说出其中价值，评述一下取舍间的心中滋味。
答案第12页，共12页
答案第11页，共12页