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7* 听听，秋的声音
［教学目标］
1.会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。
3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，并能仿照诗歌的形式，续写诗文。【语文要素】
4.从秋天的声音中体会秋天的美好，引导学生学会细心观察，体验生活中的美。
［教学重难点］
一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
［教学课时］
1课时
一、启发想象导入新课
1.导入：秋天，不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢！闭上眼睛，听老师朗诵诗歌，说说你都听到了哪些声音？
2.展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音，并将这些美妙的声音变成了一首优美的诗歌。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1.课件出示自学要求：
（1）教师配乐范读课文（学生可以小声跟读），标注诗歌小节号。
（2）有感情地朗读诗歌，圈画课后生字，读准字音，读通诗句。
（3）思考：你了解到了秋天里的哪些声音？（圈画描写声音的词语）
2.检查自学情况。
3.指名分小节朗读诗歌，指名说说秋天里的声音有哪些。（大树“唰唰”、蟋蟀“”、大雁的叮咛、秋风的歌吟）
三、品读想象，体会交流
1.品读第1～3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）
（1）指名朗读第3小节，思考：大雁撒下了怎样的叮咛，秋风又带来了哪些歌吟呢？（教师播放课件）
（2）展开想象，完成练习。课件出示秋景图及句子：
①一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“再见了朋友，你可要注意身体哟；再见了朋友，；，。”
②一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着：“看，多甜的苹果；看，；看，。”
2.有感情地朗读自己喜欢的一节，也可加上动作。
师过渡：走进秋，走进辽阔透明的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音，仿照诗歌的第1、2小节说一说。（小组成员相互交流，派代表发言，师生评议）
3.教师配乐范读诗歌第4～6小节。
师小结：听听，秋的声音还有许多许多，它或许在一片叶子里，或许在一朵小花上，或许在充满汗水的农民伯伯身上……秋的声音是那样美妙。带着这样的情感一齐来朗读诗歌最后一小节吧。
四、仿写诗歌，拓展内容
秋天里的声音是美妙的、动听的，小诗人们一样能把自己听到的声音写下来！（四人小组合作，每人写一节，小组集体展示）
秋的声音，不仅在大自然中，在生活中，更在我们心中！（学生配乐朗读全诗）
［教学板书］
黄叶 唰唰
听听，秋的声音
蟋蟀
秋风 歌吟
大雁 叮咛
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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听听，
秋的声音
1
听音乐，识秋声
1
遇见秋天美好
01
02
03
04
秋风
落叶
大雁
蟋蟀
让我们一起走进秋，去听听秋的声音。
2
读课文，赏秋声
2
读课文，赏秋声
振动
掠过
zhèn
lüè
歌吟
yín
抖抖
蟋 蟀
歌韵
辽 阔
dǒu
xī shuài
yùn
liáo kuò
自由读诗歌，读准字音，读好停顿。
2
读课文，赏秋声
在诗中，你听到了哪些秋的声音？
树叶“唰唰”
蟋蟀“ ”
大雁的叮咛
秋风的歌吟
秋天的声音
2
读课文，赏秋声
你最喜欢哪种声音，为什么？
示例1：我喜欢“嚯嚯”的声音，因为蟋蟀的叫声像唱歌一样好听。
示例2：我喜欢“唰唰”的落叶声，因为她告诉我们秋天来了。
3
品诗句，悟秋声
3
品诗句，悟秋声
（1）读读自己喜欢的小节，边读边想象美好的画面。
（2）同桌互说：我仿佛听到_________对_________说：_____________________________。
学习提示
小组合作，学习第一至第三节。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶对大树妈妈说什么呢？
3
品诗句，悟秋声
黄叶说：“大树妈妈，我真舍不得你！”
大树说：“黄叶你不要走，我会想你的。”
黄叶和大树在道别时会说些什么？
黄叶说：“大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，你会长得更茁壮。”
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀会怎么和阳台告别呢？
3
品诗句，悟秋声
再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。
再见了，阳台，冬天太冷，我恐怕再也见不到你了，让我最后为你唱歌吧！
蟋蟀告别阳台时会说什么？
3
品诗句，悟秋声
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
大雁撒下叮咛的画面
叮咛：关切地反复嘱咐。
歌吟：歌唱、歌咏。
找近义词
3
品诗句，悟秋声
你仿佛听见大雁对白云叮咛些什么？
“白云，再见了，我要去南方过冬啦！
天凉了，要加衣裳，别着凉。”
3
品诗句，悟秋声
秋风会对农民伯伯说些什么？
“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
想一想：
在辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
3
品诗句，悟秋声
有感情地朗读第四节至六小节，感悟秋声。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
3
品诗句，悟秋声
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
3
品诗句，悟秋声
4
忆秋景，写秋声
4
忆秋景，写秋声
秋的声音令人遐想，令人陶醉。让我们模仿课文，把自己听到的声音写下来。
听听，
秋的声音，
_________________________________________________________
淅淅沥沥
滴滴答答
哗啦啦
扑簌簌
唰唰唰
咻咻咻
呼啦啦
沙沙沙
瑟瑟
叽叽喳喳
咩咩咩
哞
小练笔
对比第1、2小节，说说你发现了什么。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“ ”,
是和阳台告别的歌韵。
相同
动作
声音
想象
听听，
秋的声音，
石榴绽开了笑脸，
“啪啪”，
召唤我们快快来品尝！
听听，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
秋雨落在树叶上，
“滴答”，
是秋雨弹奏的琴声。
秋雨落在树林里，
“哗哗哗”，
__________________。
稻海翻起波浪，
“哗啦”，
是它们欢快的歌声。
5
抒秋情，展秋声
5
抒秋情，展秋声
秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，它是一曲美妙的旋律，驻留在我们每个人的心中。让我们配上音乐一起朗读。
5
抒秋情，展秋声
小组四位同学合作，把自己的小诗合并，汇编成一首新诗，制成作品，举办小小诗歌展，感受当诗人的成果和喜悦。
汇
编
新
诗
谢谢
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