Module 4 Unit 10 Great storybooks 学案

Unit 10 Great storybooks
【学习目标】
1．通过Do a survey的活动,操练和巩固语言知识。
2．通过Think and write的写作练习,巩固和综合运用语言知识。
3．通过学习Learn the sounds,了解句子的语调。
4．可以运用本单元所学的知识和技能,制作一幅读书周的海报。
【学习重难点】
1．语音学习: 句子的语调。
2．句型复习:
The story is about an ugly duckling.
Andersen wrote the stories.
【学习过程】
Step 1 Check
1．我是听写小能手。
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2．Free talk.
给同学们说说你最喜欢的童话故事或寓言故事。
Step 2 Presentation
任务1 Do a survey
1．开展调查活动,并将被调查者的信息以关键词的方式记下来.
A: What’s your favorite story
B: My favorite story is “The farmer and the snake”.
A: (write the farmer and the snake on the blackboard) What’s the story about
B: It’s about a farmer and a snake. The farmer saved the snake, but the snake killed the farmer.
A: (write farmer saved snake; snake killed farmer on the blackboard) Who wrote this story
B: Aesop.
A: (write Aesop on the blackboard)
…
2．进行问卷调查时，注意使用与调查有关的用语。如：
S1: Hello, can I ask you some questions about stories
S2: Yes, sure.
S1: What’s your favorite story
S2: My favorite story is …
…
S1: Thank you for your time.
3．整理信息,汇报调查结果。在汇报过程中注意使用正确的时态和人称代词。
4．将得到的信息填入表格。
任务2 Learn the sounds
1．仔细看Learn the sounds中的句子,了解句子有不同的语调,掌握箭头的含义:向上的箭头表示升调,向下的箭头表示降调。
2．听Learn the sounds的录音,跟读模仿,通过模仿总结语调规则,并加以归纳:
一般疑问句用升调;
答句、特殊疑问句、陈述句用降调。
3．然后跟录音朗读句子。
-Do you like skating Yes, I do.
-Do you like skating Yes, I do.
...
3．朗读Listen and say中的句子,然后听录音;自己对照录音,看自己的语调是否正确。
Step 3 Post-task activities
1．根据 Think and write的写作练习,让学生思考自己喜欢的故事。
2．完成Think and write 的表格,学会用关键词组记录信息。
Step 4 达标测评
完成Think and write的写作任务。根据自己的情况,这个任务可以是写作作业，也可以制作海报。
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