(共34张PPT)
Unit 2 My schoolbag
PB Let's talk
人教PEP 四年级上册
崔老师优质课件
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核
心
素
养
目
标
学习能力目标
能熟读talk部分对话并能运用学过的句型问答书包的特征和书包里有什么物品！
语言知识目标
能熟练运用句型问答Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it？What's in your schoolbag？
思维能力目标
初步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型描述书包特征和书包里的物品， 成功找回书包。
文化品格目标
学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
-------
toy
toys
魔法变变变
-------
candy
candies
魔法变变变
-------
key
keys
魔法变变变
-------
notebook
notebooks
魔法变变变
Lead in
Zhang Peng is sad today.
Zhang Peng is sad today.
Why
Because he lost his schoolbag.
Lead in
What should I do
What should Zhang Peng do
Lost & Found
He should go to the Lost & Found .
失物招领处， 存放捡到的物品和找回丢失物品的地方。
Zhang Peng’s schoolbag is _______.
black and white
blue and white
Presentation
What’s in his schoolbag
崔老师优质课件
Presentation
Excuse me.
I lost my schoolbag.
What colour is it
It's blue and white.
lost:
丢失， lose的过去式形式
Excuse me‘打扰一下’，
用于礼貌地引起他人的注意，
What colour is it
询问某物的颜色的句型及答语。
It’s blue and white.
What colour is ＋物品？
It’s ＋表示颜色的形容词.
问：
答：
两种颜色之间用and连接。
崔老师优质课件
Presentation
OK. What's in it
An English book, two toys and a notebook.
What’s in his schoolbag
An English book
two toys
a maths book
two keys
a notebook
a candy
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Presentation
Here it is! 表示找到了要找的东西,意为：在这里,给你;拿去吧
Here it is!
Thank you so much.
much:
so much ： 非常地
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Excuse me.
I lost my schoolbag.
What colour is it
OK. What's in it
It's blue and white.
An English book, two toys and a notebook.
Here it is!
Thank you so much.
Presentation
（ ）OK. What's in it
（ ）What colour is it
（ ）Excuse me. I lost my schoolbag.
（ ）It's blue and white.
（ ）Thank you so much.
（ ）An English book, two toys and a notebook.
（ ）Here it is!
Presentation
Read and number!
1
2
3
4
5
6
7
崔老师优质课件
Excuse me.
I lost my schoolbag.
What colour is it
OK. What's in it
It's blue and white.
An English book, two toys and a notebook.
Here it is!
Thank you so much.
Presentation
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
A: Excuse me!I lost my schoolbag.
B: What colour is it
A: It’s ...
B: What’s in it
A: …
Practice
Make a new dialogue.
Presentation
I have a new book.
What colour is it
It’s green.
It’s a storybook.
I have a new book.
What colour is it
It’s ____.
It’s a/an ____ book.
Practice
Ask and answer.
Lost & Found
Lost & Found
1. 老师准备一些颜色卡片，写上什么书，请一位同学A上台演失物招领处人员。
2. 老师把一个把颜色书名的信息卡发给同学B，B: I lost my book A,B 进行问答。
3. 若A把正确的书交给B则任务完成。各得一分
Think and say
词汇/ 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：lost， so much；
学习句型：Excuse me. I lost my schoolbag.
What colour is it？
What's in your schoolbag？
Here it is.
Thank you so much.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 运用所学的词汇和句型， 模仿talk部分
创编1个对话。
5. 完成配套练习
Homework
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人教PEP四年级上册Unit 2 My schoolbag单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第二单元，主要围绕“My schoolbag"这个话题，重点学习有关“书包里面物品的描述与介绍”和“寻求帮助时的礼貌用语，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，在三年级有学过有关颜色，学习文具的表达，如red, black, white, pen, book, pencil, bag等；同时也具备了询问并回答某物品名称，数量，颜色，特征的能力，如What’s this/that How many books do you have What colour is it It’s big, small.等。他们也有一定的观察力。但是他们仍处于好动的年龄，所以面对枯燥的课本，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，培养学生要爱护自己的书包，不要丢三落四，养成良好的学习生活习惯。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“书包里面物品的描述与介绍”。本单元要学习的核心词汇：书包里面物品的名称，询问并回答物品的颜色、数量、特征等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnschoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook-What’s in your schoolbag 学习书包里面物品的名称, 并能问答书包里有什么物品1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈谈书包里有什么物品A talkwow， What’s in your schoolbag 询问书包里有什么并能正确罗列出书包里的物品及数量谈论书包的特征以及书包里有什么物品1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论书包的特征及书包里有什么物品 A spelllike, kite,five, nine, ricechant学习分离字母组合i-e的发音/a /发音规则及代表单词1课时学习分离字母组合i-e的发音/a /，并能根据发音规律自主拼读B learn candy, key, toy, notebook, What’s in your schoolbag What’s in my schoolbag 继续学习一些物品单词会询问某人书包里物品并能做出正确的回答1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论自己书包里有什么物品及其数量颜色等B talklost. so muchWhat colour is it It’s... What’s in it 通过在失物招领处寻找丢失物品的情景，会问答书包特征及书包里物品数量颜色等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，正确运用语言解决问题，并养成爱护自己物品的习惯。B Read and writeStory timecuteWhat’s in your schoolbag I have two storybooks, three keys, some candies...读课文， 了解单复数不同， 并能给出合理建议， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从课文中提取信息，选出正确的图片， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Zhang Peng 丢失了他的书包， 去失物招领出认领时和Miss White 产生的对话.让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题What colour is it What’s in the schoolbag 逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过介绍书包的外部特征以及里面的物品，成功认领回书包，培养学生遇事积极解决， 要珍惜爱护自己的物品， 注意保管好自己的物品。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型What's in your/my schoolbag 并能正确罗列出书包有什么物品， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型问答书包里有什么物品，能正确描述自己书包的特征学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it？It’s +颜色。What's in your schoolbag？等谈论书包的特征 ，能根据描述画出相应物品或根据说话内容正确进行描述文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子What colour is it？It’s +颜色。What's in your schoolbag？谈论问答颜色和里面有什么等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：魔法变变变： 快速认读单词, 并熟悉单词的单复数形式！Lead in! 展示图片，Zhang Peng is sad today. 为什么呢？Why Because he lost his schoolbag.导入新课， 提出问题What should I do 快来帮Zhang Peng 想想吧！Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：观看完动画， What should Zhang Peng do 展示图片并讲解Lost & Found 然后回答问题He should go to the Lost & Found . 呈现第二个问题并补全句子， 检验学生吸收效果，Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 对课文中的生难词lost， so much和重点句型进行讲解：1.Excuse me. I lost my schoolbag 2.What colour is it？3.What's in your schoolbag？4.Here it is. 5.Thank you so much. .等.Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number：给句子排序Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Good memory：补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Make a new dialogue.给出对话框架， 然后和你的同桌模仿talk部分对话创编一个新对话哦！Presentation：播放play部分动画， 模仿跟读，注意语调等，Presentation：呈现play部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， Practice：然后引导学生进行操练， 熟悉句型。Game time: Lost & Found： 游戏规则 I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：lost， so much；学习句型：Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it？ What's in your schoolbag？ Here it is. Thank you so much.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 运用所学的词汇和句型， 模仿talk部分 创编1个对话。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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