山东省曲阜师范大学附属中学2014-2015学年高二上学期期中教学质量检测语文

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曲阜市2014-2015学年度第一学期期中教学质量检测
高二语文试题
2014.11
本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。
注意事项:
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、学校和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。21·世纪*教育网
2.第I卷每小题选出答案后，用2B ( http: / / www.21cnjy.com )铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。21*cnjy*com
3.第II卷必须用0.5毫米黑色签 ( http: / / www.21cnjy.com )字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()
A.彤(tōng)云 茶峒(dòng) 付梓(zǐ ) 压轴(zhóu)戏
B.脖颈(jǐng) 翘(qiáo)楚 憎(zèng)恶 文绉绉(zhōu)
C.赍(jī)发 晕(yùn)场 寒砧(zhēn) 角(jué)斗士
D.拱券(quàn) 箭镞(zú) 桅(wěi)杆 削(xiāo )铅笔
2.下列各组词语中没有错别字的一项是()
A.时辰 惦量 踩高跷 交头结耳
B.流弊 安分 抿嘴笑 绵里藏针
C.潇瑟 陨首 黑魅魅 套语烂调
D.疏朗 尺犊 和事佬 不既不离
3.下列标点符号用法正确的一项是()
A.苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三四句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的。
B.这个体系分布到很广大的地区:西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。
C.直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的，前者偏于类型，后者偏于个性。
D.动物的游戏，究竞是为了“自娱” 为了“学习” 还是为了“锻炼” 研究者们各执己见，众说纷纭。
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()
A.曲阜尼山石砚，色呈揭黄，有疏密不匀的黑色松花纹，观之钟灵毓秀，触之滑腻温润。制作砚台下墨利，发带好，久用不乏。
B.一旦遇到什么困难，包括维权事项，请在第一时间打电话告诉我，我一定鼎力相助。
C.如果说宋代 ( http: / / www.21cnjy.com )文化具有沉内敛的品格，那么宋代的瓷器无疑是诊释这一精神底蕴最好的注脚之一，而文本所述的龙泉窑纸槌瓶即是具体而微的一例。
D.日本首相安倍晋三欲通过借子弹给韩国维和部队，来突破“武器出口三原则”的限制，其危言危行必须引起国际社会的高度警惕。
5.下列各句中没有语病且句意明确的一句是()
A.义务教育“减负新规”虽然对中小学教辅材料做出了规定，但家长们似乎对此不“领情”，为孩子们买书的热情不减。
B.在与默克尔就欧债问题交换意见时，温家宝表示，中国支持维护欧元稳定，但要想真正解决欧债问题，关键在于欧盟自身起决定性作用。www.21-cn-jy.com
C.在当选总书记之后，习近平的公开回信主要面向青年学生，主题性也更加明确，“中国梦”成为他给学生写信时最常提及的概念。
D.美国智库布鲁金斯学会中国中心主任李成认为，十届三中全会做出的经济改革，特别是金融改革，将为中国的投资者提供更多投资渠道。
二、(每小题3分，9分)
阅读下面的文字，完成6一8题。
修辞本来是一个极熟的熟语，自古 ( http: / / www.21cnjy.com )以来便常常连着用。连用久了，提起了辞字，自然便会想起修字，两字连结，简直分拆不开。但是解说起来，终究还是修是修、辞是辞的，而个人对于这两个字的解说，又颇不一致，大体各可分为广、狭两义:狭义，以为修当作修饰解，辞当作文辞解，修辞就是修饰文辞;广义，以为修当作调整或适用解，辞当作语辞解，修辞就是调整或适用语辞。
我们要讲修辞，必须先略加探讨。
第一，是文辞还是语辞 这在 ( http: / / www.21cnjy.com )过去，往往会回答你说:既然讲修辞，自然修的是文辞。如顾亭林所谓“从语录入门者多不善于修辞”(见《日知录》十九)，便是隐隐含有这种意思的一个例。但若略加考察，便知这只是膜拜文言时期的一种偏见。而纸头文辞上流行的修辞方式，又常常是受口头语辞上流行的修辞方式的影响的，便没有理由可以排斤上游的语辞的修辞方式。文辞和语辞的修辞方式又十九是相同的，要是承认文辞的修辞方式，也便没有理由可以排斤语辞上同等的修辞方式。既是文辞语辞共有的同等现象，即不追寻源头也决没有理由可以认为文辞独得之秘。就修辞现象而论修辞现象，必当坦白承认所谓辞实际走包括所有的语辞，而非单指写在纸头上的文辞。何况文辞现在也已经回归本流，以口头语辞为达意传情的工具。
第二，是修饰还是调整 这在过去，也 ( http: / / www.21cnjy.com )往往会回荞你说:既然说修辞.当然说的是修饰。如武叔卿所谓“说理之辞不可不修;若修之而理反以隐，则宁质毋华可也。达意之辞不可不修;若修之而意反以蔽，则宁杜毋巧可也”(见唐彪《读书作文语》六)，便是指修饰而说的一个例。这也只是偏重文辞，而且偏重文辞的某一局部现象的一种偏见。修辞原是达意传情的手段，主要为着意和情，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。既不一定是修饰，更一定不是离了意和情的修饰。以修饰为修辞，原因足在专着眼在文辞，因为文辞较有修饰的余裕;又专着眼在华巧的文辞，因为华巧的文辞较有修饰的必要。而实际，无论作文或说话，又无论华巧或质拙，总以“意与言会，言随意遗”为极致。在“言随意遣”的时候，有的就是运用语辞，使所欲传达的情意充分切当，与其说是语辞的修饰，毋宁说是语辞的调整或适用。即使偶有斟酌修改，如往昔所常称道的所谓推敲，实际也还是针对情意调整适用语辞的事，而不是仅仅文字的修饰。
6关于“修辞”，下列表述不符合文意的一项是()
A.修辞一词，广义地理解是指“调整或适用语辞”，狭义地理解就是指“修辞文辞”。
B.修辞是作为上游的纸头文辞和下游的口头语辞所共有的同等现象。
C.修辞是传情达意的手段，是调整语辞使传情达意能够适切的一种努力。
D.修辞与其说是语辞的修饰，毋宁说是语辞的调整或适用。
7.对“修辞”的“修”字的理解，下列表述正确的一项是()
A.根据武叔卿所言，可以认为他将“修”字偏解为“调整适用”。
B.由于过去人们认为“修”字指的是“修饰”，所以多着眼于较有修饰余裕的文辞，特别是华巧的文辞。
C.所谓的斟酌修改或推敲，其实并非仅仅文字的修饰，而是针对情意来调整适用语辞。
D.按照作者的理解，“修”字不是指“修饰”，而是指“调整适用”。
8.下列表述符合原文内容的一项是()
A.文辞上流行的修辞方式常受语辞上流行的修辞方式的影响，因而它们的修辞方式十九相同。
B.修辞既不一定是修饰，更不一定是脱离情意的修饰。
C.人们过去往往将“修”字理解为“修饰”，将“辞”理解为文辞。
D.在作者看来，顾亭林和武叔卿对“修辞”一词的理解，都是完全错误的。
三、(每小题3分，12分)
阅读下面的文言文，完成9一12题。
齐宣王见颜斶
齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前 ( http: / / www.21cnjy.com )！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”
王忿然作色曰：“王者贵乎？ ( http: / / www.21cnjy.com )士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄②五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王默然不悦。左右皆曰：“斶来，斶来！大王据千乘之地，东西南北，莫敢不服。今夫士之高者，乃称匹夫，士之贱也亦甚矣！”
斶对曰：“不然。斶闻古大 ( http: / / www.21cnjy.com )禹之时，诸侯万国。何则？德厚之道，得贵士之力也。汤之时，诸侯三千。当今之世，南面称寡者，乃二十四。由此观之，《易传》不云乎。’居上位，未得其实，以喜其为名者，必以骄奢为行。据慢骄奢，则凶中之。是故无其实而喜其名者削，无德而望其福者削，无功而受其禄者辱，祸必握。’故曰：‘矜功不立，虚愿不至。，自古及今而能虚成名于天下者无有。君王无羞亟问，不愧下学；是故成其道德而扬功名于后世者，尧、舜、禹、汤、周文王是也。《老子》曰：‘虽贵，必以贱为本；虽高，必以下为基。故侯王称孤、寡。非孤寡者，人之困贱下位也，而侯王以自谓，岂非下人而尊贵士与？夫尧传舜，舜传傅禹，周成王任周公旦，而世世称曰明主，是以明乎士之贵也。”
宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉 寡人自取 ( http: / / www.21cnjy.com )病耳！及今闻君子之言，乃今闻细人之行，愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服。”
颜斶辞去曰：“夫玉生于山，制则破焉，非 ( http: / / www.21cnjy.com )弗宝贵矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。制言者王也，尽忠直言者斶也。言要道已备矣，愿得赐归，安行而反臣之邑屋。”则再拜而辞去也。斶知足矣，归反朴，则终身不辱也。
曰:“斶知足矣!归反朴，则终身不辱也。”
（取材于《战国策·齐策四》）
【注】①斶：读chù。颜斶，齐国隐士。
9.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A.无功而受其禄者辱，祸必握 握:跟随
B.矜功不立 矜:夸耀
C.清静贞正以自虞 虞:担忧
D.乃今闻细人之行细 人:小人
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()
A.①则再拜而辞去也 ②择其善者而从之
B.①推选则禄焉 ②于其身也，则耻师焉
C.①君子焉可侮哉 ②置杯焉则胶
D.①夫玉生于山 ②海运则将徙于南冥
11.下列六句话分别编为四组，全都能表现颜斶“不畏权贵、洁身自爱”的一项是()
①周亦曰:“王前!” ②对曰:“士贵耳，王者不贵。”
③有敢去柳季垄五十步而樵采者，死不赦。④有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒
⑤遏准政生与寡人游，食业太牢，出卫乘车，妻子侧丽都。⑥斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车
A.①③④ B.②⑤⑥ C.①②⑥ D.③④⑤
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()
A.齐宣王召见颜周时，颜斶让齐宜王上前，以这种看似无礼的行为来引起齐王与大臣们的不满，从而说出自己“士贵于王”的观点。21cnjy.com
B.全文运用人物对话的形式，展现了齐王、颜斶的个性品格及思想感悄，将人物形象刻画得栩栩如生，给人以鲜明的印象。
C.为了使自己的风貌和内心世界不遭到破坏，颜斶拒绝了宣王的邀请，表现了他纯正自守、安贫乐道、向往自由的高尚品格。
D.颜w引用典故、古语辩证地阐述了王与士的关系，特别是在论证“生王不如死士”时，有力地说服了宣王，使他的态度有了根本性的改变。
第II卷(共114分)
四、《24分》
13.将下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)归去来兮，田园将芜胡不归 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 (4分)
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(2)覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。(3分)
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(3)臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。(3分)
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14.阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(8分)
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么 请简要说明。(4分)
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(2)请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。(4分)
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15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)__________，审容膝之易安。
(2)__________，亦崎岖而经丘。
(3)酌贪泉而觉爽，__________.
(4)__________，秋水共长天一色
(5)__________，举世非之而不加沮。
(6)外无期功强近之亲，__________.
五、(12分)
16.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填人横线处。(只填序号)(3分)
那条河水便是历史上知名的酉水， ( http: / / www.21cnjy.com )新名字叫做白河。___________________________两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠的颜色，迫人眼目。21教育网
①若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清 ( http: / / www.21cnjy.com )澈见底。②河到辰州与沉水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。③水中游鱼来去，皆如浮在空气里。④深潭中为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。21·cn·jy·com
17.根据下面一段文字筛选信息，准确概括内容填写在方框内，每个短语不超过6个字。(5分)
太平猴魁，中国历史名茶，创制 ( http: / / www.21cnjy.com )于1900年。产于黄山北麓的黄山区，产地低温多湿，土质肥活，云雾笼罩。此茶具有清汤质绿、水色明、香气浓、滋味醉、回味甜的特征。采摘标准为一芽三叶初展，谷雨前后，当20%芽梢长到一芽三叶初展时，即可开园。太平猴魁精工细制，分杀青、毛烘、足烘、复焙四道工序。太平猴魁茶叶有利尿、减肥、防龋齿、美容护肤等多种功效。www-2-1-cnjy-com
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18.仿照示例，在所提供的汉字中任选两个加以拆拼，并用富有文采的语言描述它们(句式不作要求)。(4分)2-1-c-n-j-y
示例:碑:卑很的石头被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。
供选汉字:位 品 恩 意
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六、(18分)
阅读下面一篇小说，回答19-22题。
伞
汤学春
徒儿功成，拜别师父下山。
师父送至山门。
风雨凄迷，山色空濛。
山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是师父最后一个 徒儿，师父再也不会收徒 ( http: / / www.21cnjy.com )了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只 有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师 父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立 足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。2·1·c·n·j·y
可是，就在这时候，徒儿 回首了。
师父一怔。
徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所 求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。【出处：21教育名师】
是师徒情份实在难分难舍么？
师父想到 这层，心中不快：似这等儿女情长，今 ( http: / / www.21cnjy.com )后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同 亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一 阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
师父愕然。
一会儿心里 明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你 还有什么不满足的呢？”21世纪教育网版权所有
徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生， 徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”　　21*cnjy*com
师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。 ”
“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
师父长叹，说 ：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”
“别怨徒儿放心不下。 ”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”【来源：21cnj*y.co*m】
断崖 万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握 ；师父笑，说明这刀法果然有解。
“求师父指点。”徒儿又跪下了。
师父把撑着的伞收拢，一边说 ：“何必如此多礼，起来吧。”
待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它 。”
徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧 ( http: / / www.21cnjy.com )藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多 ，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。 难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥 为两段。【版权所有：21教育】
徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生 功力，斜着照准那伞，一刀挥去。21教育名师原创作品
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功 ( http: / / www.21cnjy.com )力。一刀下去，纸伞顿时骨散 筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从 他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山雨凄迷， 山风如诉.师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
19.“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。(4分)
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20.说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。(4分)
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21.谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。(4分)
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22.这篇小小说告诉了我们什么道理 请联系现实谈谈你的看法。(6分)
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七、作文。(60分)
23、阅读下面的材料，按要求作文。
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后
要给毋亲买好吃的，等我找到工作以后
要让母亲坐越飞机，等我成为富豪之后……
小时候我想为母亲做很多事
每次结论都以“以后”结束
但那时我都不知进，其实没有“以后”
这是韩国前总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能有过这样的心态:不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。【来源：21·世纪·教育·网】
要求:选好角度，确定立意，自拟标题。不少于800字。
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